牟姝玲

時(shí)光恰好，金秋相見。2023年9月27日，2023年好老師成長大會(huì)第四屆“尋找中國好老師”公益行動(dòng)暨“尋訪身邊的好老師”師范生實(shí)踐課程活動(dòng)總結(jié)大會(huì)（以下簡稱“2023年好老師成長大會(huì)”）在各教育專家學(xué)者的指導(dǎo)以及廣大一線教育工作者的共同努力下圓滿落幕。

大會(huì)圍繞“新·生機(jī)”“心·向榮”“薪·傳承”三大篇章展開，深入聚焦一線教師及師范生兩大群體的成長路徑，從師范生的從教理想、好老師的為師之道以及榜樣精神的傳承引領(lǐng)三個(gè)方面展現(xiàn)大會(huì)主題，吸引了來自全國各地400多余名教育工作者參會(huì)，線上圖片直播累計(jì)獲得1.5萬次瀏覽量，視頻直播觀看人數(shù)近10萬。

這一場秋的盛會(huì)，懷揣無數(shù)教師的期待，吹來相逢的喜悅，也吹起了筑夢的風(fēng)帆。

黨的二十大報(bào)告指出，要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。

2023年好老師成長大會(huì)的舉辦是新時(shí)代背景下對何謂好老師的探尋，是對教師的成長路徑的探索，旨在讓更多一線教師通過活動(dòng)增強(qiáng)職業(yè)幸福感及獲得感，自覺踐行“四有”好老師要求，堅(jiān)定高校師范生從教信念，全面助推基礎(chǔ)教育改革及創(chuàng)新發(fā)展。

挖掘榜樣故事，賦能新師成長

為深入貫徹落實(shí)中共中央有關(guān)文件及習(xí)近平總書記重要講話精神，在全社會(huì)營造尊師重教的良好氛圍，在教育領(lǐng)域形成持續(xù)正向能量，2023年，中國新聞文化促進(jìn)會(huì)、教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地（西南大學(xué)）、課堂內(nèi)外雜志社聯(lián)合舉辦第四屆“尋找中國好老師”公益行動(dòng)。

活動(dòng)開展以來，記者團(tuán)走進(jìn)全國各個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，尋訪上千位優(yōu)秀教育工作者，見證一批又一批教育人培養(yǎng)著一代新人，改變著一方水土。江蘇省常熟市淼泉中心小學(xué)校長陳黎明靜心做“真實(shí)而有溫度的教育”，讓每一個(gè)孩子現(xiàn)在快樂，未來幸福；來自山東省莒縣閻莊街道中心幼兒園的趙榮霞園長堅(jiān)持以“陽光教育”為辦學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)校師生形成陽光積極的生活態(tài)度，活潑樂觀的性格；四川省蓬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校教師梅虹堅(jiān)持從平凡的小事中繪出生命的色彩，在多彩的閱讀中帶領(lǐng)學(xué)生看見“詩和遠(yuǎn)方”……教育路上還有無數(shù)的追夢人在三尺講臺(tái)綻放著自己的光芒和精彩。

在尋訪報(bào)道一線校長、教師的基礎(chǔ)上，課堂內(nèi)外雜志社聯(lián)合西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)、四川師范大學(xué)等多所示范院校，發(fā)起了第三屆“尋訪身邊的好老師”師范生實(shí)踐課程活動(dòng)。自活動(dòng)開展以來，共有1500多名師范生參與其中，通過該項(xiàng)活動(dòng)，孵化出一批“好老師”“好校長”育人案例，為師范生培養(yǎng)打造課程資源，助推“未來教師”專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，共同培養(yǎng)中國教育明日之師。

聚焦教師發(fā)展，共育時(shí)代良師

教師是教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。教師成長與發(fā)展的高度、效度、深度與廣度，密切關(guān)系著學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的力度。大會(huì)當(dāng)天，開場專題片用樸素的鏡頭語言記錄了一位教師的成長足跡，從師范生到教師，從講臺(tái)之下到講臺(tái)之上，揭秘一個(gè)教師的蛻變之路。影片結(jié)尾，重慶科學(xué)城樹人思賢小學(xué)教師操美林作為影片的主人公走出屏幕、走上講臺(tái)，現(xiàn)身分享了她對好老師的理解和感悟，開啟了本次大會(huì)關(guān)于“何謂好老師”這一議題的觀點(diǎn)討論與經(jīng)驗(yàn)分享。

與會(huì)專家及好校長、好老師代表通過專家主題報(bào)告、教育故事演講、成長經(jīng)驗(yàn)分享等多種形式，全面深入地探討了新時(shí)代好老師的成長路徑及模式，精彩紛呈的分享不時(shí)掀起大會(huì)高潮。西南大學(xué)黨委常委、副校長周光明在大會(huì)歡迎辭中表示：“無論是今天的好老師，還是未來的大先生，唯有正師道、行正道、修師德、鑄師魂，才能賡續(xù)榜樣榮光，交出‘何為好老師、如何做一名好老師的漂亮答卷?！?/p>

中華全國新聞工作者協(xié)會(huì)原黨組書記、常務(wù)副主席翟惠生指出，好老師應(yīng)該是有情懷的、是有學(xué)問的，這樣的老師才是孩子、家長、社會(huì)與國家共同期盼的。

中共重慶市委宣傳部副部長馬然希指出，相信在習(xí)近平總書記的號(hào)召下，在社會(huì)各界的共同努力下，一定能將教師隊(duì)伍建設(shè)做得更好。

重慶市委教育工委委員、重慶市教委副主任李勁渝提出了對教師隊(duì)伍建設(shè)的三個(gè)希望，強(qiáng)化踐行教育家新精神、大力宣傳身邊的好老師，強(qiáng)化未來之師的高質(zhì)量培養(yǎng)。

重慶師范大學(xué)黨委常委、副校長孟小軍在寄語中指出，師范類高校肩負(fù)著打造教師后備軍的使命責(zé)任，通過“尋訪身邊的好老師”師范生實(shí)踐課程活動(dòng)發(fā)掘更多好老師，讓更多師范生樹立堅(jiān)定的從教理想，培養(yǎng)更多擁有深厚教育情懷和專業(yè)技能的好老師、好校長。

課堂內(nèi)外出版人、全國新聞出版行業(yè)領(lǐng)軍人物、編審劉信中在大會(huì)致辭中代表主辦方為大家獻(xiàn)上了三顆“心”：愿師范生對即將到來的教師生涯懷有一顆向往之心；愿好老師永葆熱愛之心，愛學(xué)生、愛講臺(tái)、愛這一方水土；愿好校長懷有教育家之心，辦一所人民滿意的學(xué)校，愿所有的教育工作者都擁有一顆智慧和時(shí)代之“芯”，引領(lǐng)億萬青少年茁壯成長。

本著“青藍(lán)相濟(jì)，共赴成長，讓榜樣的力量薪火相傳”的活動(dòng)宗旨，大會(huì)現(xiàn)場，專家領(lǐng)導(dǎo)還為本屆“尋找中國好老師”公益行動(dòng)最終脫穎而出的100名“好老師”，30名“好校長（好園長）”，10名“年度新銳教師”，10所“創(chuàng)新示范?！保?例“行動(dòng)示范區(qū)域”優(yōu)秀代表頒發(fā)了證書和獎(jiǎng)杯，同時(shí)還為第三屆師范生實(shí)踐課程活動(dòng)優(yōu)秀代表頒發(fā)了證書，勉勵(lì)好老師與師范生共同提高師德認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定從教信念。

現(xiàn)場之聲

為什么選擇成為一名老師？好老師是什么樣的？如何成為一名好老師？我們實(shí)時(shí)記錄“現(xiàn)場之聲”，傳遞來自一線教育人的聲音，期待從不同角度解讀何謂“好老師”。

馬宏玉? 甘肅省和政縣陳家集初級(jí)中學(xué)校長，第四屆“好校長”代表

我從事農(nóng)村教育工作27年了，當(dāng)初填報(bào)志愿的時(shí)候我就想，像我們農(nóng)村孩子想了解外面的世界就必須要有文化知識(shí)，所以我無怨無悔地報(bào)了師范學(xué)校。從師范學(xué)校畢業(yè)這27年來，我一直扎根農(nóng)村教育，提出了“人人能成才，人人皆有才”的辦學(xué)理念，讓每個(gè)農(nóng)村孩子都能成為最好的自己。我在學(xué)校開設(shè)了社團(tuán)活動(dòng)和大課間活動(dòng)，每天下午用半個(gè)小時(shí)開展適合我們農(nóng)村特色的校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)來提高學(xué)生的自信心，然后培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀，希望通過我們老師的引導(dǎo)學(xué)生能成為對社會(huì)有用的人。

魯進(jìn)? 廣州市從化區(qū)黃外翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長，第四屆“好老師”代表

我從2010年開始工作，從事教育工作已經(jīng)13年了。一開始我被派往山區(qū)支教，從開始支教到現(xiàn)在產(chǎn)生了很多感觸，對教育工作產(chǎn)生了一種信仰。我認(rèn)為，教師一定要追尋教育的真諦，就是去激活、培養(yǎng)人的情趣，重要的是育人一定是在育己，所以教師這個(gè)職業(yè)一定是互構(gòu)和共同成長的關(guān)系，教師應(yīng)該是亦師亦友的。我曾經(jīng)和學(xué)校的老師探討什么是好老師，我認(rèn)為在教師的生命中，在和孩子相遇的時(shí)光里，能夠陪伴孩子，給孩子的終生奠定良好基礎(chǔ)的就是好老師。因?yàn)槿耸且K生發(fā)展的，要成為一名好老師就要在和孩子相遇的過程中給孩子更好的未來，能夠用更多的方式方法激活孩子、激活一個(gè)生命。

林子琪? 重慶科學(xué)城高橋?qū)W校教師、好老師智庫特約講師代表

我認(rèn)為好老師應(yīng)該有三個(gè)關(guān)鍵詞，它們是“尊重”“原諒”和“愛”。尊重每一個(gè)孩子的天馬行空，原諒孩子們犯過的每一個(gè)錯(cuò)誤以及愛你生命中遇到的每一個(gè)孩子，我覺得這樣才能成為一個(gè)有情、有義、有溫度的好老師。

專家報(bào)告

周洪宇

第十三屆全國人大常委會(huì)委員，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長，華中師范大學(xué)國家教育治理研究院院長、二級(jí)教授

主題：《大力弘揚(yáng)教育家精神，做黨和人民滿意的好老師》

2014年，習(xí)近平總書記來到北京師范大學(xué)主持并召開座談會(huì)，以“做黨和人民滿意的好老師”為主題發(fā)表了重要講話，提出了“四有”好老師的重要論述，并引用陶行知先生的重要教育思想進(jìn)行了深入的闡釋。

習(xí)近平總書記講好老師要有理想信念，引用了陶行知先生的“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”；講好老師要有道德情操，表示要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神；講好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，強(qiáng)調(diào)“出世便是破蒙，進(jìn)棺材才算畢業(yè)”，老師要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)；最后好老師要有仁愛之心，習(xí)近平總書記表示教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。

此后，習(xí)近平總書記關(guān)于好老師的論述在此基礎(chǔ)上不斷豐富、完善。今年9月9日，總書記致信全國優(yōu)秀教師代表強(qiáng)調(diào)“大力弘揚(yáng)教育家精神”，并在信中對教育家精神進(jìn)行了闡釋：心有大我、至誠報(bào)國的理想信念；言為士則、行為世范的道德情操；啟智潤心、因材施教的育人智慧；勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度；樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心；胸懷天下、以文化人的弘道追求。

要想成為一名好老師、大先生、教育家，需要付出比一般好老師更多的努力，不僅要立大志，還要立德、立功、立言。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對于好老師的重要論述，并積極向陶行知先生這樣的大教育家學(xué)習(xí)，繼承陶行知身上優(yōu)秀的教育品質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上不斷發(fā)展、創(chuàng)新。

李政濤

中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長，長江學(xué)者特聘教授，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師大基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所所長

主題：《好老師，是怎么煉成的？》

想要成為一名好教師是需要經(jīng)過千錘百煉的，好教師煉什么？首要是煉精神，即教育家精神，這是根基、是魂魄，然后是煉技能，好教師需要具備“六課技能”，即備課、上課、說課、評課、觀課、寫課。

備好課是成為好教師的第一關(guān)，這是基礎(chǔ)性本領(lǐng)。在備好課的基礎(chǔ)上要上好課，好教師是在課堂上千錘百煉、對自己“千刀萬剮”出來的。好教師還要會(huì)說課，能夠以脫稿的形式把自己的教學(xué)個(gè)性、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)創(chuàng)造說清楚、講明白，給聽課者留下深刻的印象。

同時(shí)，好教師應(yīng)會(huì)評課，懂教育的人就要懂教育教學(xué)的過程，要能夠站在每一節(jié)真實(shí)、具體的課堂中進(jìn)行評課。那么會(huì)評課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我認(rèn)為有兩點(diǎn)，首先一個(gè)會(huì)評課的教師應(yīng)該是“鑒賞家”“批評家”“建筑家”?！拌b賞家”即能夠品鑒一堂課的亮點(diǎn)、特色；“批評家”評課要真、準(zhǔn)、深，敢于說真話、抓真問題，能夠準(zhǔn)確地點(diǎn)出課堂中存在的問題，而深則是能夠在點(diǎn)評時(shí)深到問題背后的癥結(jié)去；我最欣賞的是“建筑家”，“建筑家”能夠在評課時(shí)給予上課教師系統(tǒng)改進(jìn)重建具體的建議和方案，能夠重建教師的課堂、能力、素養(yǎng)，這是評課的最終導(dǎo)向。會(huì)評課的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是有思想的辦法，有辦法的思想。思想理念是方法的魂，方法是思想理念的根，最理想的評課是有魂有根，魂根相依。

再次會(huì)觀課也是一個(gè)好教師必不可少的技能，要學(xué)會(huì)從一節(jié)課中看教與學(xué)的互動(dòng)生成。最后就是會(huì)寫課，能夠把教出來的、說出來的、做出來的、想出來的寫下來。

那么好教師應(yīng)該如何修煉？首先便是要打好根基，可以嘗試認(rèn)真細(xì)讀、研讀、模讀、抄讀一位教育名家的課例、論文、課堂等理論和實(shí)踐知識(shí)，學(xué)習(xí)他的教育方式、語言等；其次在教學(xué)和教研現(xiàn)場學(xué)習(xí)，將理論和實(shí)踐結(jié)合，讓教育理論與實(shí)踐雙向滋養(yǎng)、雙向轉(zhuǎn)化、雙向建構(gòu)；最后，改變自己思維品質(zhì)，積極進(jìn)行自我訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思維的轉(zhuǎn)化與能力的提升。

陳時(shí)見

中國教育學(xué)會(huì)國際教育分會(huì)副會(huì)長，西南大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師

主題：《新時(shí)代好老師的使命與成長》

真正的好老師是教育家的縮影，成為教育家是每一個(gè)好老師的夢想，教育家精神來源于千千萬萬個(gè)好老師，是好老師的力量源泉，我們要堅(jiān)持以教育家精神引領(lǐng)教師發(fā)展。

那么好老師應(yīng)該是怎樣的呢？不同的人對好老師有不同的期待，于社會(huì)而言，教育向善需要好老師具有善良的品質(zhì)，善良的教師才能推動(dòng)善良的事業(yè)，以善良之心對待所有的學(xué)生；教育為學(xué)，好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，從而才能帶動(dòng)更多的人學(xué)習(xí)；教育求真，好老師需有正直的人格，正直的老師才能教人求真；教育成人，好老師應(yīng)有無私奉獻(xiàn)的精神，在成就自己的過程中成就更多的人，讓更多的人超越自己，教師最大的價(jià)值和幸福就是成人。于學(xué)校而言，教學(xué)質(zhì)量高要求好老師要有教學(xué)能力；學(xué)生發(fā)展好需要教師有育人能力；教育有特色需要教師具有創(chuàng)新能力；教研水平強(qiáng)需要教師具有研究能力。學(xué)生也期待好老師，于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)好需要老師會(huì)教，生活幸福要求老師善導(dǎo)。

那么如何成為好老師？好老師成長的路徑，首先要堅(jiān)守立德樹人初心、堅(jiān)守專業(yè)團(tuán)隊(duì)支持，立德樹人是教育的根本，這是每一個(gè)好老師必須具備的，同時(shí)好老師都是在團(tuán)隊(duì)中成長起來的，單靠個(gè)人力量是無法成為好老師的，好老師要始終團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)力量并積極建立新的團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)更多的教師成長。其次，要持續(xù)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和項(xiàng)目研究，教師要做學(xué)習(xí)者、研究者，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)要在教育教學(xué)中研究學(xué)生、研究課程、研究教材、研究學(xué)生成長和自我成長的規(guī)律，真正地為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。每一個(gè)好老師都有不同的面、不同的點(diǎn)，都有自己的特色之處，而始終不變的是成人成己的過程，成就他人也成就自己。