王軍
高中階段電化學(xué)主要包括原電池和電解池兩個方面的應(yīng)用原理,理論知識較為基礎(chǔ),但隨著新教材的普及和新高考制度理念的全面實施,學(xué)生在應(yīng)用此知識解決實際問題時可能無法自主通過電池原理示意圖直接判斷電池的類型,只能被動從問題中分析電池原理,使得解題效率大幅降低.本文從電化學(xué)綜合應(yīng)用的考查方式入手,歸納總結(jié)常見的分析電池的方式.
高中數(shù)理化2023年24期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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