江蘇張家港市暨陽湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳廣平

選擇題是初中地理各種測試中的一種重要題型,它能夠有效考查學(xué)生對地理知識的掌握程度,以及學(xué)生的邏輯思維能力、信息分析能力和知識應(yīng)用能力等能力。初中地理選擇題涉及知識面廣,題目設(shè)置靈活多變。初中地理選擇題根據(jù)題目的特點(diǎn),可以分為不同的類型。比如按照題目形式可以分為概念類選擇題、案例類選擇題,按考查知識內(nèi)容可以分為地理工具類選擇題、自然地理選擇題、人文地理選擇題,按照解題方法可以分為邏輯推理類選擇題、知識運(yùn)用類選擇題,等等。

一、按照題目形式分類

(一)概念類選擇題

概念類選擇題是初中地理學(xué)科中最基礎(chǔ)的題型之一,它主要考查學(xué)生對地理學(xué)科基本概念的理解和掌握程度。地理學(xué)科作為一門綜合性學(xué)科,其中的地理概念是其基礎(chǔ)性和核心性的內(nèi)容,比如地理名詞解釋、地理特點(diǎn)描述等。解答好這類題,學(xué)生必須牢固掌握地理概念的含義,能正確描述一些地理事物的特點(diǎn)等。

【例1】由于地球自轉(zhuǎn),地球上產(chǎn)生的現(xiàn)象是

( )

A.晝夜更替 B.季節(jié)變化

C.晝夜長短的變化 D.海陸變遷

解析：此題考查了地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動。地球的自轉(zhuǎn)是指地球繞著地軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東;地球自轉(zhuǎn)一周的時間約是24小時,也就是一天。地球自轉(zhuǎn)引起了晝夜的更替和風(fēng)向的變化等一系列現(xiàn)象。由于地球自轉(zhuǎn),當(dāng)某個地區(qū)處于太陽照射下時,這個地區(qū)就會經(jīng)歷白天;而當(dāng)這個地區(qū)轉(zhuǎn)到太陽照射不到的一側(cè)時,這個地區(qū)就會經(jīng)歷夜晚。這種晝夜更替現(xiàn)象對于植物生長、動物活動和人類的日常生活都具有重要影響。地球不停地自西向東自轉(zhuǎn),晝夜也就不斷更替,而且總是自東方迎來黎明的曙光,由西方送走黃昏的落日。由于地球自轉(zhuǎn),地球上不同經(jīng)度的地方,也就出現(xiàn)了時間的差異。地球自轉(zhuǎn)也對風(fēng)向產(chǎn)生影響。由于地球自轉(zhuǎn),地表不同地區(qū)受到的太陽輻射量不同,導(dǎo)致了氣溫差異和氣壓變化。這種溫度和氣壓的差異會引起氣體的運(yùn)動,形成風(fēng)。由以上分析可知,A項(xiàng)符合題意。

季節(jié)變化和晝夜長短變化是地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動形成的。地球公轉(zhuǎn)的方向也是自西向東,公轉(zhuǎn)一周的時間是一年。公轉(zhuǎn)是地球圍繞太陽運(yùn)動。海陸變遷與地球運(yùn)動無關(guān)。

通過此題,學(xué)生可以進(jìn)一步理解地球的基本運(yùn)動,以及地球自轉(zhuǎn)、地球公轉(zhuǎn)對環(huán)境和人類活動的影響。

(二)案例類選擇題

案例類選擇題是地理學(xué)科中常見的一種選擇題類型,它主要考查學(xué)生對地理實(shí)際案例的分析能力和解決問題的能力。地理實(shí)際案例是指實(shí)際生活中出現(xiàn)的地理問題,例如自然災(zāi)害、環(huán)境污染、資源利用等問題。學(xué)生通過對這些實(shí)際案例的分析和思考,可以提高地理知識的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力,深化對地理知識的理解。

【例2】解決我國水資源季節(jié)變化大的措施主要是

( )

A.跨流域調(diào)水 B.節(jié)約用水

C.修建水庫 D.防止水污染

解析：我國水資源在時間分配上具有夏秋多、冬春少和年際變化大的特點(diǎn)。一般來說,夏半年連續(xù)4個月的徑流量要占年徑流量的60%～80%。我國河流徑流的年際變化也較大,豐水年和枯水年常交替出現(xiàn),有時甚至出現(xiàn)連續(xù)豐水年或連續(xù)枯水年的現(xiàn)象。興建水庫能有效解決我國水資源的季節(jié)分配不平衡的問題,洪水期蓄水,枯水期放水,以調(diào)劑各季節(jié)的河流水量。中華人民共和國建立后,我國已興建了大量水庫,用于調(diào)控水量,提高防洪、抗旱能力,并擴(kuò)大灌溉面積。小浪底水庫是黃河干流上最大的水利樞紐工程。本題選C。

二、按照知識點(diǎn)分類

(一)地理工具類選擇題

這類試題主要考查學(xué)生對地圖測量和地圖繪制等基本知識和技能的掌握情況。地圖是地球表面在平面上的縮影,是一種圖形化的表現(xiàn)方式,能夠直觀地展示地球表面的各種自然和人文現(xiàn)象。地圖的測量和繪制是地理學(xué)科的重要基礎(chǔ),學(xué)生需要掌握測量和制圖的基本知識和技能,例如地球儀、地圖、比例尺等。

【例3】某地圖比例尺為1：1000000,地圖上兩地間的距離為3厘米,則兩地的實(shí)際距離為

( )

A.3千米 B.30千米 C.300千米 D.3000千米

解析：此題考查了學(xué)生對比例尺的理解和計算能力。比例尺是指地圖上的距離與實(shí)際距離之間的比例關(guān)系,通常用分?jǐn)?shù)的形式表示,分子是地圖上的距離,分母是實(shí)際距離。在地圖測量和繪制中,比例尺是一個非常重要的參數(shù),可以幫助我們準(zhǔn)確地計算地圖上距離和實(shí)際距離之間的關(guān)系。此題根據(jù)比例尺計算可知,實(shí)際距離為30千米,故選B。

(二)自然地理選擇題

這類試題主要考查學(xué)生對自然地理基本知識的掌握情況和理解程度。自然地理是研究地球自然現(xiàn)象和規(guī)律的學(xué)科,包括大氣、水文、地質(zhì)、生態(tài)等方面的內(nèi)容。自然地理的知識體系龐大,包含著復(fù)雜的自然規(guī)律和現(xiàn)象,解答考查自然地理內(nèi)容的選擇題,需要學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力、分析能力和推理能力。

【例4】影響世界氣候最主要的因素是

( )

A.緯度因素 B.地形因素 C.洋流因素 D.海陸因素

解析：影響氣候的因素主要有緯度因素、海陸因素、洋流、地形因素和人類活動等。緯度位置對氣候的影響主要表現(xiàn)在氣溫方面,高緯度地區(qū)太陽高度角小,獲得太陽輻射熱量少,氣溫低;低緯度地區(qū)太陽高度角大,獲得太陽輻射熱量多,氣溫較高。中緯度沿海地區(qū)降水多,內(nèi)陸地區(qū)降水少。這是受海陸因素的影響。沿海迎風(fēng)地區(qū),受海洋影響大,降水多;內(nèi)陸地區(qū)距海洋遠(yuǎn),降水少。在相同的太陽輻射條件下,海洋表面和陸地表面溫度的變化有很大的不同。緯度相同的地方,在夏季,海洋上氣溫低些,陸地上氣溫高些;在冬季,陸地上氣溫低些,海洋上氣溫高些。地勢對氣候的影響,主要表現(xiàn)為隨著地勢的增高,氣溫降低。一般情況下,海拔每增高100米,氣溫約下降0.6°C。這就是形成一些高山“一山有四季”、山頂積雪終年不化的主要原因。濕潤空氣水平運(yùn)動時,遇到山地,沿山坡“爬升”,溫度下降,水汽凝結(jié),在迎風(fēng)坡會產(chǎn)生降水。影響氣候的這些因素中,緯度因素是影響世界氣候最主要的因素。本題選A。

(三)人文地理選擇題

這類試題主要考查學(xué)生對人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系相關(guān)知識的理解和運(yùn)用能力。人文地理是研究人類活動與地理環(huán)境相互作用關(guān)系的學(xué)科,包括人口、城市、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。人文地理的知識體系龐大,包含著豐富的人類活動和文化內(nèi)涵,解答考查人文地理內(nèi)容的選擇題,需要學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力、分析能力和推理能力。

【例5】小明和小強(qiáng)對人口增長問題爭執(zhí)不休,小明說:“人口越多越好,人多力量大?！毙?qiáng)說:“人口越少越好,人少不僅住房寬敞,分到的資源也多?！蹦阏J(rèn)為下面說法中正確的是

( )

A．人口增長快、慢都行

B．人口增長要與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)

C．人口增長越快越好,因?yàn)槿硕嗔α看?利于開發(fā)資源

D．人口增長越慢越好,這樣就不會有住房緊張、就業(yè)困難等問題

解析：人口的自然增長主要是由出生率和死亡率決定的。人口自然增長率與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有密切聯(lián)系。近幾十年來,隨著生活和醫(yī)療水平的提高,嬰兒死亡率逐漸降低,人的壽命不斷延長,這樣就促使世界人口迅速增長。亞洲、非洲和拉丁美洲的一些國家,人口增長過多過快,給社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成很大壓力,使居民的就業(yè)、居住、教育、醫(yī)療等問題難以解決。人口增長過多過快致使一些國家長期處于貧困狀態(tài)。歐洲的一些國家,比如意大利、德國和瑞典,近些年來人口一直處于負(fù)增長狀態(tài),已引起勞動力短缺、人口老齡化等問題。世界上的人口不能無節(jié)制地增長。人口的增長應(yīng)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。本題選B。

三、按照解題方法分類

(一)邏輯推理類選擇題

邏輯推理類選擇題是指主要考查學(xué)生的邏輯思維能力、推理能力的選擇題。邏輯推理是指通過分析和歸納所給出的信息,從而得出結(jié)論的思維過程。在地理學(xué)科中,邏輯推理類選擇題主要要求學(xué)生通過地圖、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、圖片等信息,推斷出相關(guān)地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、結(jié)果等。解答邏輯推理類選擇題需要學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力、分析能力和推理能力,能夠?qū)⒍喾N信息進(jìn)行整合,得出正確的結(jié)論。

【例6】當(dāng)黑龍江省冰天雪地時,海南島依然鮮花盛開,這是因?yàn)?/p>

( )

A．海陸差異大 B．跨緯度范圍廣

C．跨經(jīng)度范圍廣 D．地形差異大

解析：緯度位置是形成我國南北溫差懸殊的一個重要原因。冬季,太陽光直射在南半球,對北半球來說,緯度越高,正午太陽高度越低,白晝越短,得到的太陽光熱也就越少,因而氣溫也就越低;反之,緯度越低,氣溫則越高。我國位于北半球,而且幅員遼闊,南北所跨近50個緯度,因此氣溫相差很大,當(dāng)黑龍江省冰天雪地時,海南島依然鮮花盛開。本題選B。

(二)知識運(yùn)用類選擇題

知識運(yùn)用類選擇題主要考查學(xué)生對基本概念、原理和方法的理解和應(yīng)用能力。此類題目往往給出一個具體的場景或問題,并要求學(xué)生結(jié)合自己掌握的地理學(xué)科知識進(jìn)行分析和解答。在解答知識運(yùn)用類選擇題時,學(xué)生需要結(jié)合具體情境進(jìn)行綜合分析和判斷,靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。因此,學(xué)生需要掌握地理學(xué)科的基本理論和分析方法,具備綜合分析和判斷能力。

【例7】某地區(qū)水資源短缺,以下哪項(xiàng)做法不利于解決該地區(qū)水資源短缺問題

( )

A.增加水資源開發(fā)投入

B.提高水資源利用效率

C.加強(qiáng)水資源管理和保護(hù)

D.增加地下水的開采量,限制居民生活用水量

解析：本題考查的是學(xué)生對水資源管理知識的理解和應(yīng)用能力。水資源管理是指在保障水資源供應(yīng)的前提下,科學(xué)合理地利用、開發(fā)和保護(hù)水資源。針對水資源短缺問題,可以從增加水資源開發(fā)投入、提高水資源利用效率、加強(qiáng)水資源管理和保護(hù)等多方面進(jìn)行解決。其中,增加水資源開發(fā)投入可以提高水資源供給能力,提高水資源利用效率可以在同樣的用水需求下實(shí)現(xiàn)更高的經(jīng)濟(jì)效益,加強(qiáng)水資源管理和保護(hù)則能夠保證水資源的可持續(xù)利用。但是,增加地下水的開采量,不符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;限制居民生活用水量,可能會影響居民生活。因此,增加地下水的開采量,限制居民生活用水量,不是解決水資源短缺問題的有效途徑。綜上所述,本題選D。