◇安徽省泗縣第二中學(xué) 張翠玲
選擇題一般由材料、設(shè)問和選項構(gòu)成,推理型選擇題在設(shè)問中常含有“說明”“反映”“表明”“證明”等詞語。該題型是高中歷史考試中常見的題型,同學(xué)們應(yīng)熟悉該試題類型的特點(diǎn)及解答方法,以在考試中提高解題準(zhǔn)確率。
推理型選擇題是選擇題的一種,要求同學(xué)們根據(jù)材料挖掘有效信息,通過邏輯推理得出正確答案。解答該類試題需要同學(xué)們具備扎實的歷史知識基礎(chǔ)及較高水平的歷史素養(yǎng),如時空觀念、唯物史觀等素養(yǎng)。推理型選擇題設(shè)問中一般含有如下詞語:“據(jù)此可知”“由此可知”“推知”,考查方向側(cè)重于論從史出。
1.推演法
推演法就是通過有邏輯、有依據(jù)的推理、演繹來確定正確答案。在推理之后依然難以確定正確答案時,可以采用逆向推理法,即假設(shè)某一選項正確,逆向推理,驗證結(jié)論是否符合題意。
【例】《漢書》中言:“鹽鐵之利,二十倍于古。”《史記》中記載:“蜀地卓氏,使用奴僮千人……鐵山鼓鑄?!薄尔}鐵論》中言:“往者豪強(qiáng)大家,采鐵石鼓鑄、煮海為鹽,一家聚眾至千余人?!庇纱丝梢?此時
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A.鹽鐵皆為豪強(qiáng)所壟斷 B.抑商政策已形同虛設(shè)
C.私營手工業(yè)發(fā)展迅速 D.官營手工業(yè)規(guī)模宏大
結(jié)合上述題干信息,使用推演法可以找出正確答案。由“鹽鐵之利,二十倍于古”“一家聚眾至千余人”等信息可知,鹽鐵業(yè)利潤較高,規(guī)模較大。又由“使用奴僮千人”“一家聚眾至千余人”可知私營手工業(yè)發(fā)展迅速。故正確答案為選項C。選項D“官營手工業(yè)規(guī)模宏大”說法錯誤。選項A說法以偏概全,從材料中給出的信息我們無法充分得出“鹽鐵皆為豪強(qiáng)所壟斷”這一結(jié)論。我國古代實行重農(nóng)抑商政策,選項B說法錯誤。
在用推演法解答高中歷史試題的過程中,同學(xué)們需要注意以下幾個方面的問題:第一,要審清題干信息中的時代背景、空間位置等信息,精準(zhǔn)掌握解題思路與范圍,避免出現(xiàn)時間與空間上的誤區(qū)。第二,找出有價值的信息,注意推理過程中的邏輯關(guān)系,堅持“一分材料一分話”的原則。
2.歸納法
歸納是一種從具體事實中推出普遍規(guī)律的推理方式。歸納法是在答題中常用的一個方法,實踐證明對于解答推理型選擇題是很有幫助的。
【例】孔子不僅懂得當(dāng)時的禮,他還注重禮的沿革和本源;“禮”最重大的是祭,推究祭的心理根據(jù),是人類的孝悌之心,推廣孝悌之心就是“仁”。由此可推知,孔子主張
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A.統(tǒng)治者應(yīng)發(fā)揚(yáng)祖先崇拜以維護(hù)統(tǒng)治
B.百姓應(yīng)接受現(xiàn)實,維護(hù)政治秩序
C.把“仁”的精神注入“禮”的軀殼
D.把諸子百家學(xué)說融進(jìn)儒家思想
該題材料指出,孔子強(qiáng)調(diào)“禮”最重大的是祭,祭的心理依據(jù)就是人類的孝悌之心,而推廣孝悌之心就是“仁”,這主要體現(xiàn)了孔子主張將“仁”的精神注入“禮”之中。故正確答案為選項C。材料并沒有涉及統(tǒng)治者維護(hù)統(tǒng)治、百姓接受現(xiàn)實以及諸子百家學(xué)說。該題難度不大,只需要?dú)w納出材料的主旨就行。
3.假設(shè)法
假設(shè)法是基于某種情況作出猜測,進(jìn)而推出結(jié)論的方法。對于部分難度較高的選擇題,運(yùn)用假設(shè)法可以幫助學(xué)生迅速排除錯誤答案,可節(jié)省一定的時間。
【例】西晉至唐初,皇子皇弟封王開府,坐鎮(zhèn)地方,手握重權(quán)。唐玄宗在京城專門修建一座大宅邸,集中安置諸王,由宦官管理,稱為“十王宅”,又仿此建“百孫院”。此后,唐朝沿用該制度。由此可知,唐后期對皇子皇孫的安置
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A.削弱了藩鎮(zhèn)勢力 B.強(qiáng)化了分封體制
C.凸顯了專制集權(quán) D.動搖了宗法制度
結(jié)合題干信息,可以采用假設(shè)法找出正確答案。以削弱了藩鎮(zhèn)勢力展開假設(shè),題干尚未提及藩鎮(zhèn)勢力,故這一選項錯誤。以強(qiáng)化分封體制展開假設(shè),唐朝并沒有實行分封制,這一選項依然錯誤。以凸顯了專制集權(quán)展開假設(shè),從題干信息得知,唐朝對皇室子弟的安置,削弱了皇室子弟的權(quán)力和勢力,凸顯了專制集權(quán)。以動搖了宗法制度展開假設(shè),當(dāng)時宗法制度已經(jīng)瓦解,故該選項錯誤。由此可見,假設(shè)法可輔助我們走出答題困境。