郭景鳳　鮑永成

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版高中化學(xué)選擇性必修1“鹽類的水解”

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過實(shí)驗(yàn)探究鹽溶液的酸堿性，認(rèn)識(shí)鹽的類型與其溶液酸堿性之間的關(guān)系。

2.能分析鹽溶液呈現(xiàn)不同酸堿性的原因，認(rèn)識(shí)鹽類水解的原理及鹽溶液呈現(xiàn)酸堿性的規(guī)律。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

鹽溶液呈現(xiàn)不同酸堿性的原因。

【教學(xué)過程】

◆教學(xué)環(huán)節(jié)一：提出問題，導(dǎo)入新課

鹽類的水解涉及的知識(shí)較多，是電解質(zhì)的電離、水的電離平衡和水的離子積、溶液的酸堿性以及平衡移動(dòng)原理等知識(shí)的綜合應(yīng)用?；谶@種內(nèi)容特點(diǎn)，選擇問題導(dǎo)入法完成教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)開始，我通過提問學(xué)生四個(gè)問題，不僅喚醒了學(xué)生的已有知識(shí)，為本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備，還導(dǎo)出了本節(jié)課要解決的問題：酸和堿分別加入水中，對(duì)水的電離起抑制作用，那么，鹽加入水中，對(duì)水的電離起什么作用呢？激發(fā)學(xué)生的探究動(dòng)力，形成問題意識(shí)，帶著問題探究鹽類的水解，最終解決問題，讓學(xué)生體會(huì)到解決問題的成就感。設(shè)計(jì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感受鹽溶液的酸堿性（測定的六種鹽溶液，有兩種呈酸性，兩種呈中性，兩種呈堿性），能激發(fā)學(xué)生探究鹽溶液呈不同酸堿性原因的積極性。

鹽溶液呈現(xiàn)不同酸堿性的原因，既是本節(jié)課的重點(diǎn)，又是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)中通過問題引導(dǎo)，學(xué)生積極主動(dòng)地參與，形成副板書，大大提升了教學(xué)的直觀性，為學(xué)生歸納總結(jié)鹽類水解的定義、本質(zhì)、條件以及規(guī)律做好了充分的素材準(zhǔn)備。學(xué)生通過副板書對(duì)鹽類的水解過程形成畫面感，才能更好地理解鹽類水解的原理。這樣做突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。最后用小結(jié)梳理概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生懂得了鹽類的水解促進(jìn)水的電離。教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)效果良好。

編輯：常超波