文/王倩蕓
很多家長都有這樣的煩惱:孩子每天在家就想著玩,每次讓孩子寫作業(yè),孩子總是磨磨蹭蹭、拖拖拉拉。
這個(gè)時(shí)候家長火冒三丈:“怎么我的孩子就那么不自律,別人的孩子卻那么乖?”
“我一定不被爸爸媽媽信任,如果爸爸媽媽信任我,他們不會事無巨細(xì)樣樣都管教?!?/p>
孩子一旦被管教得束手束腳,有的時(shí)候嘴上不一定會說什么,但他的內(nèi)心會充斥著憤恨、反叛和退縮,所有的情緒會在內(nèi)心發(fā)酵,慢慢形成心病或性格缺陷。
到了青春期,孩子可能會直接告訴父母:“別管我,我自己可以。”本來孩子愿意好好處理事情,聽到家長的嘮叨,他卻想反其道而行之?!?/p>
你說我無能,那我就無能給你看;你說我沒出息,那我就沒出息了……”這些都是我們不太愿意看到的。
我們往往覺得嚴(yán)厲管教是對孩子好,但是我們的嚴(yán)厲管教如果超出了應(yīng)有的范疇,其實(shí)是對孩子的慢性傷害。
長期貶低與打擊,是對自我價(jià)值的懷疑。孩子需要的是被看見、被肯定。
曾有個(gè)學(xué)生跟我傾訴,說自己的成績曾經(jīng)是很好的,每次都拿第一名,可是當(dāng)自己高高興興地回家把卷子拿給父母看的時(shí)候,父母只是看了一眼,并沒有因此喜悅,所以他慢慢地便失去了學(xué)習(xí)的動力。
還有個(gè)孩子跟我說:“每次考完試,媽媽都能找到批評我的方式,考了100分,媽媽會問班上有幾個(gè)考100分的。我考了第一名,媽媽會說你只考了98分,有什么好得意的?無論做什么,媽媽都不滿意?!边@種壓力之下,也有一些孩子會很努力,可是他努力的目標(biāo)絕不是發(fā)自內(nèi)心想要變得更優(yōu)秀,而是特別想得到別人的肯定,他們的內(nèi)心和價(jià)值會因?yàn)檫@些人的評論而搖搖擺擺,即使是長大了,也會憋足了勁想要獲得別人的認(rèn)可,別人的認(rèn)可比他對自我的認(rèn)可更重要。
上文中提到的那些心理變化,在潛移默化中就會慢慢釀成性格缺陷,更可怕的是,這樣的孩子容易遭受心理PUA。
什么是PUA?PUA就是在一段關(guān)系中自己無法判斷自己做的事是好是壞,而是聽從別人的評價(jià),這種有毒關(guān)系經(jīng)常見于職場親情和婚戀中。
自己已經(jīng)完全失去判斷力,所做的一切都是為了取悅別人。
家長應(yīng)該讓孩子知道,努力是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢想而不是為了符合父母的要求,不是為了取悅?cè)魏我粋€(gè)人,家長不要拿孩子去跟別人對比,也不要拿孩子跟外界的標(biāo)準(zhǔn)比。應(yīng)該要發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可,每個(gè)人都有獨(dú)一無二的價(jià)值,每個(gè)人都可以做出有意義的事情。
我有一個(gè)學(xué)生,在藝術(shù)方面非常有天賦,但是他很難得到父母的認(rèn)同,因?yàn)樗母改敢恢奔m結(jié)于他數(shù)學(xué)不好的問題。
孩子從小到大因?yàn)閿?shù)學(xué)成績差,被父母罵了無數(shù)次。
父母經(jīng)常對他說:“你讓我很失望?!币?yàn)闆]有考上重點(diǎn)高中,他感覺自己是父母的拖累,對父母懷有深重的愧疚感。
這個(gè)學(xué)生上了大學(xué)之后,我嘗試著去肯定他的藝術(shù)天分,鼓勵(lì)他在藝術(shù)和文學(xué)方面發(fā)揮特長,但他對此很不自信。數(shù)學(xué)成績上的落后深深刻在他心里,他反復(fù)跟我強(qiáng)調(diào)自己的成績不佳,但是數(shù)學(xué)成績哪有那么重要呢?始終用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,就會帶來這樣的后果。孩子覺得自己沒有達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn),就是不優(yōu)秀的。
所以父母應(yīng)當(dāng)首先發(fā)掘孩子的天分,告訴孩子:“你有你的天賦,你有你的價(jià)值,不論遇到什么挫折,都不要失去自信,因?yàn)槟阌袆e人沒有的智慧。”
如果家長只用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,孩子只會覺得:“我沒有考上好學(xué)校,我是失敗者;工資不夠高,我是失敗者。”當(dāng)孩子有了這樣固定的觀點(diǎn),自己是很難改變和扭轉(zhuǎn)這樣的思想的。
只有家長做好表率,發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同每一個(gè)人的價(jià)值,認(rèn)同每個(gè)人存在的不同意義,才能讓孩子看見自己的閃光點(diǎn)。