本文主角：文化產(chǎn)業(yè)管理

講述人：徐心怡（上海海洋大學(xué)）

適合人群：喜歡文學(xué)、藝術(shù)，有一定藝術(shù)基礎(chǔ)且比較理性的同學(xué)更具優(yōu)勢(shì)

你是否幻想過(guò)自己擁有雙面人生，比如白天是行走在寫字樓間的白領(lǐng)，晚上是在家里輸出靈感的藝術(shù)家？不一定每個(gè)人都能有這樣的人生體驗(yàn)，但如果你是文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)子，就能在大學(xué)的學(xué)習(xí)中同時(shí)體驗(yàn)到經(jīng)濟(jì)人的理性和藝術(shù)家的感性。

只懂經(jīng)濟(jì)管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)來(lái)說(shuō)，文化產(chǎn)業(yè)是一個(gè)重點(diǎn)，管理是另一個(gè)重點(diǎn)。

以我們學(xué)校為例，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是這樣表述的：培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感、公共意識(shí)和創(chuàng)新精神，適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有人文精神與科學(xué)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理論及管理方法，具有國(guó)際視野、本土情懷、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和溝通技能，能夠在企事業(yè)單位、行政部門等機(jī)構(gòu)從事經(jīng)濟(jì)管理工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。從這一培養(yǎng)目標(biāo)中，我們不難看出，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)管理。因此，我們會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)學(xué)等與經(jīng)濟(jì)管理有關(guān)的課程。

但只懂經(jīng)濟(jì)管理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為管理人才，我們需要對(duì)自己所管理的事物有一定的了解，在了解的基礎(chǔ)之上，才能對(duì)其提出自己的看法，給予其正確的管理。因此，我們還會(huì)學(xué)習(xí)廣告學(xué)、中外文學(xué)史、中外音樂(lè)史等文化產(chǎn)業(yè)方向的課程。

然后，通過(guò)這兩方面的學(xué)習(xí)，我們有望成為具有藝術(shù)創(chuàng)作能力的經(jīng)濟(jì)管理人才。

一個(gè)專業(yè)體驗(yàn)兩種人生

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)課程設(shè)計(jì)上的兩個(gè)不同方向，使我們獲得了兩種不同的人生體驗(yàn)，并且這種體驗(yàn)應(yīng)該可以說(shuō)貫穿了本科四年。

在大一，我們像經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)的學(xué)子一樣，需要掌握好經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)相關(guān)知識(shí)以及練就一定的外語(yǔ)能力，不同的是我們還要學(xué)習(xí)中外文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀、藝術(shù)美學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)概論這類課程，在初步掌握經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的同時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)、文學(xué)等藝術(shù)領(lǐng)域也有了解，這個(gè)階段集中于理論層面的學(xué)習(xí)。

到了大二，“雙面人生”趨勢(shì)開(kāi)始顯現(xiàn)，因?yàn)榇藭r(shí)出現(xiàn)了有關(guān)創(chuàng)意和動(dòng)手實(shí)踐的課程，我們從這起需要產(chǎn)出設(shè)計(jì)、繪畫作品，與此同時(shí)經(jīng)濟(jì)類課程的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，所以我們就會(huì)面對(duì)兩種不同的思維（一方需要天馬行空，一方需要理性思考），然后開(kāi)始在大設(shè)計(jì)師與金融精英中反復(fù)橫跳。

進(jìn)入大三階段后，這種趨勢(shì)更加明顯，我現(xiàn)在就處于大三學(xué)年，大概一周有兩天時(shí)間側(cè)重于經(jīng)濟(jì)理論學(xué)習(xí)，剩下的時(shí)間側(cè)重于藝術(shù)創(chuàng)作，兩種思維模式的同時(shí)存在給我?guī)?lái)了一定的壓力，但也讓我擁有了兩種不同的人生體驗(yàn)。比如面對(duì)一個(gè)策劃案，我們需要發(fā)揮天馬行空的靈感，也需要進(jìn)行對(duì)經(jīng)費(fèi)的把握和對(duì)市場(chǎng)的分析。

綜上所述，在學(xué)習(xí)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的過(guò)程中，文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)子可以接觸到設(shè)計(jì)、音樂(lè)、繪畫和經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的知識(shí)，對(duì)管理和藝術(shù)領(lǐng)域有一定的了解，知道如何管理一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)公司乃至一個(gè)產(chǎn)業(yè)，知道設(shè)計(jì)師怎么工作和藝術(shù)家的工作方式。至于最終是走上感性的文藝之路還是理性的經(jīng)濟(jì)管理之路，文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)子將通過(guò)深入的學(xué)習(xí)來(lái)做出選擇。

兩方涉獵=學(xué)藝不精？

有的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得，兩個(gè)截然不同的學(xué)習(xí)方向會(huì)導(dǎo)致學(xué)得廣但學(xué)不精情況的發(fā)生。我想說(shuō)是有這種影響，但我覺(jué)得這和個(gè)人選擇有關(guān)系，因?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是一個(gè)培養(yǎng)復(fù)合型人才的專業(yè)，我們不可避免地需要多方涉獵，如果不多方涉獵，那么就稱不上是復(fù)合型人才，同時(shí)也恰恰是因?yàn)槎喾缴娅C，才使得我們?nèi)菀自趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中找到適合自己的發(fā)展方向。比如，我有一位同學(xué)，在三年的學(xué)習(xí)中一直保持著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，在對(duì)文學(xué)有了進(jìn)一步的了解后，他萌生了考文學(xué)方向的研究生的想法，這就找到了本科畢業(yè)后的前進(jìn)方向。此外，多方涉獵的課程設(shè)計(jì)也讓我們認(rèn)識(shí)了很多不同領(lǐng)域的老師，能夠獲取更多不同方面的信息，并在與不同老師的交談與討論中獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)。有了對(duì)更多領(lǐng)域的了解，有了更多的信息可參考，這也是在為未來(lái)方向的二次選擇提供機(jī)會(huì)，我們的未來(lái)并沒(méi)有因高考后所填的專業(yè)志愿而定型。

文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)子的歸途

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是一個(gè)涉及多領(lǐng)域的專業(yè)，所以大多數(shù)文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)子會(huì)就自己最感興趣的方向繼續(xù)深造，對(duì)自身側(cè)重的領(lǐng)域進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

在就業(yè)上，文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)子成功找到工作不算太難，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)掀起多領(lǐng)域跨界合作的熱潮，只精通某個(gè)領(lǐng)域的人才難以滿足市場(chǎng)需求，所以復(fù)合型人才的就業(yè)選擇比較廣闊。以下是文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)子可參考的一些就業(yè)方向。

1.互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)

互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)包含新媒體運(yùn)營(yíng)、文案撰寫、產(chǎn)品推廣、視頻制作等工作，對(duì)綜合能力有一定的要求，從業(yè)人員不僅僅需要會(huì)剪輯、畫圖，還需要了解市場(chǎng)，對(duì)市場(chǎng)有清晰的認(rèn)識(shí)，這是個(gè)同時(shí)需要藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)知識(shí)的職業(yè)，與文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)方向相符。

2.經(jīng)紀(jì)人

在文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)所開(kāi)設(shè)的課程中，專門有一門課是講經(jīng)紀(jì)人的，經(jīng)紀(jì)人的職業(yè)要求也與文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)方向不謀而合。經(jīng)紀(jì)人需要先對(duì)自己的委托人從事的行業(yè)有一定了解，然后通過(guò)自己的營(yíng)銷方式完成委托人所委托的事項(xiàng)，像我們熟知的明星經(jīng)紀(jì)人，他們不只是明星的“管家”，也可以說(shuō)是明星團(tuán)隊(duì)的銷售人員，他們需要通過(guò)自身對(duì)明星和行業(yè)市場(chǎng)的了解，做出適合明星、適應(yīng)市場(chǎng)的選擇，有時(shí)還承擔(dān)著將自己所帶的藝人成功打造成“明星”的職責(zé)，以期實(shí)現(xiàn)雙方的互利共贏。

當(dāng)然，其他方向的選擇也存在，最終的落腳點(diǎn)還是取決于個(gè)人的能力與興趣所在。

如果要用幾個(gè)詞來(lái)形容文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，我想應(yīng)該是“新”和“復(fù)合”這兩個(gè)?！靶隆?，源于文化產(chǎn)業(yè)是近些年興起的，發(fā)展時(shí)間不長(zhǎng)，所以文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)也屬于一個(gè)較新的專業(yè)?！皬?fù)合”，是指文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)所涉知識(shí)多樣，以培養(yǎng)復(fù)合型人才為目標(biāo)。如果你對(duì)文化產(chǎn)業(yè)有一定興趣，歡迎加入我們的隊(duì)伍。