雁來

前幾天，朋友說她購買了雙人觀影優(yōu)惠套餐，邀請我一起去看電影。我打開購票小程序，指尖劃過各部電影的宣傳界面，最后停留在一部重映的青春電影的宣傳界面上，畫面里滿溢著來自熾熱夏天的青澀氣息。

初三的時候，我們肩上的學習擔子很重，學校開設的美術課、體育課都是披著皮的語文課、數學課。教室里空氣沉悶，連軸轉的做題考試更是讓人胸悶氣短，好像只要我們埋下頭來就會被“題?！毖蜎]。還有一個月就要中考了，升學的壓力像一座大山一樣，壓得我喘不過氣來。

又是一節(jié)自習課，同桌扯了扯我的衣袖，像是自言自語一般呢喃道：“我們來看電影吧？一直都在做題，上次美術老師說的自習課給我們放松，還沒有兌現呢?！?/p>

“我們哪里有時間看電影？”我拿著筆在空白的卷子上點了點。意識到自己的語氣有些生硬，我又帶著歉意找補道：“會有下次的啦。”——雖然不知道下次是什么時候，就像一張無法兌現的空頭支票。

“現在不就有嗎？”同桌笑了一下。我沒有接話，沉默在我們倆之間蔓延。我本以為一向膽怯的她會打消這個念頭，不料她的想法是那樣的堅定：“我去問問大家的意見吧，說不定大家也想放松一下?！蔽矣行饨Y，無奈地擺了擺手，說：“那你試試。”

她走上講臺，有些不自在地征詢同學們的意見，統(tǒng)計想要看電影的人數，時不時豎起手指放在嘴唇前發(fā)出“噓”聲，以止住同學們“嘰嘰喳喳”的討論聲。

教室里的燈熄滅了，取代了“沙沙”的翻書聲的是桌子挪動的響聲，同學們的眼神里閃爍著難以抑制的興奮之情。我嘆了一口氣，來到走廊上繼續(xù)寫試卷。然而筆尖劃動的時候，我卻忍不住想看看教室里在放什么——反正也不差這一會兒。我朝教室里瞄了一眼，又瞄了一眼，卷子上的“A”不知道什么時候被我寫成“C”了。

那是我第一次有些溜號地寫完一張卷子。我突然有點羨慕在教室里看電影的同學。

“丁零”的下課鈴聲響起，短暫的休閑時光結束了，我進來的時候，電影的主人公還在繼續(xù)他的冒險。同桌按下了暫停鍵，有些害羞地笑了笑：“下次再看完吧?！?/p>

我突然想問同桌下次是什么時候。沒想到，沒有下次了，我們畢業(yè)了?？晌疫€是念念不忘那部電影，猜想著它的結局究竟是什么……

后來我才知道自己究竟在念念不忘些什么。

高中的一次期中考試后，班主任讓一名成績優(yōu)異的同學分享學習經驗，他說自己很喜歡學習，班主任笑著說：“得了吧，我看你的臉上都是苦笑，也不用這么違心?！卑嘀魅蔚脑捯鹆税嗌贤瑢W的一陣哄笑，我卻突然想起當初那部沒有后來的電影。

我恍然明白，我念念不忘的是那群敢于表達自己想法的同學，想看電影放松一下那就去看，學習固然重要，可是勞逸結合也很重要。而我明明想看電影，卻強裝不想；明明心思不在學習上，卻還是硬著頭皮學習。在生活中，我們好像總會遇到這樣令人尷尬的處境，總是不去聆聽自己內心的聲音，總是不敢說出自己內心的想法，表達出來的總是違心的話。

“做個勇敢的大人吧！”或許對我來說，應該做個坦率的大人，而坦率未必不是一種勇敢。