摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)文化教育的需求越來(lái)越高，博物館作為文化傳承的重要載體，逐漸成為教育的重要場(chǎng)所。博物館擁有豐富的文物、藝術(shù)品和歷史文化資源，可以為研學(xué)活動(dòng)提供豐富的素材和場(chǎng)所。博物館研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可以吸引更多公眾走進(jìn)博物館，了解和關(guān)注博物館事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)文化傳承和創(chuàng)新。天水市麥積區(qū)博物館暑期夏令營(yíng)研學(xué)活動(dòng)于2019年8月20日正式啟動(dòng)，近五年的研學(xué)活動(dòng)從前期籌備、組織形式、線路設(shè)計(jì)、實(shí)施過(guò)程、評(píng)價(jià)總結(jié)等方面取得了一些明顯的成效，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題和不足，并在今后的研學(xué)活動(dòng)中不斷加以改進(jìn)和完善。

關(guān)鍵詞：博物館；研學(xué)活動(dòng)；歷史

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.23.011

博物館不僅是歷史文化、自然科學(xué)等資源的承載平臺(tái)，也是發(fā)揮教育功能的公共設(shè)施。隨著近年來(lái)“博物館熱”的升溫，全國(guó)各地的博物館紛紛舉辦研學(xué)活動(dòng)，中小學(xué)生研學(xué)活動(dòng)漸漸多了起來(lái)。博物館研學(xué)線路和產(chǎn)品豐富多彩，使博物館成為廣大學(xué)生提升精神素養(yǎng)與文化內(nèi)涵的重要課堂，形式多樣的研學(xué)活動(dòng)成為學(xué)校、博物館打造的行走中的課堂。學(xué)生在博物館與藏品親密接觸，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講解和參與有趣的實(shí)踐活動(dòng)感受歷史文化的博大精深。面對(duì)當(dāng)前旺盛的研學(xué)需求，如何進(jìn)一步創(chuàng)新研學(xué)組織形式、豐富研學(xué)內(nèi)涵、提升博物館研學(xué)品質(zhì)，是值得深思的話題。

1 研學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備階段

工欲善其事，必先利其器。充分的準(zhǔn)備是圓滿(mǎn)完成研學(xué)活動(dòng)的首要前提。天水市麥積區(qū)博物館將“夏令營(yíng)研學(xué)活動(dòng)”列入年度重點(diǎn)工作計(jì)劃，在活動(dòng)開(kāi)展前均由館務(wù)會(huì)進(jìn)行專(zhuān)題研究部署，安排館內(nèi)社教部文博知識(shí)儲(chǔ)備豐富的同志協(xié)同提出活動(dòng)方案，再次上會(huì)研究研學(xué)方案，確定活動(dòng)時(shí)間、路線、內(nèi)容、形式等細(xì)節(jié)。召開(kāi)干部職工例會(huì)，對(duì)研學(xué)任務(wù)、注意事項(xiàng)、安全和紀(jì)律須知等進(jìn)行安排部署。開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作具體包括確定研學(xué)活動(dòng)主題、進(jìn)行目標(biāo)人群分析、活動(dòng)地點(diǎn)選擇、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、活動(dòng)流程制定、安全保障措施、宣傳和預(yù)算等。

1.1 研學(xué)主題確定

確定研學(xué)活動(dòng)的主題，包括歷史文化、自然科學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等。2019年8月，天水市麥積區(qū)博物館暑期夏令營(yíng)研學(xué)活動(dòng)以“愛(ài)上青銅·探究歷史”為主題，走進(jìn)寶雞青銅器博物院，踏上石鼓山，傾聽(tīng)青銅禮樂(lè)，傳承中華禮儀。2023年8月，天水市麥積區(qū)博物館組織學(xué)生登一畫(huà)開(kāi)天的人文始祖伏羲卦臺(tái)山，游張新村的“柿柿如意園”，開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化·傳承千古經(jīng)典”主題研學(xué)活動(dòng)。2024年組織開(kāi)展了“龍騰盛世 博動(dòng)龍園”研學(xué)活動(dòng)和“尋跡溯源”暑假夏令營(yíng)研學(xué)活動(dòng)。通過(guò)研學(xué)活動(dòng)傳承中華文脈，讓學(xué)生品讀家鄉(xiāng)文化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

1.2 目標(biāo)人群分析

分析目標(biāo)人群的年齡、教育背景、興趣愛(ài)好等，以確定研學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和方式。天水市麥積區(qū)博物館暑期夏令營(yíng)研學(xué)活動(dòng)參與對(duì)象是年齡為８～18歲的中小學(xué)生。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的教育程度、接受能力和興趣愛(ài)好等，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、活動(dòng)形式和內(nèi)容，讓每一位學(xué)生在研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中既能提升文化素養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，又能獲得相關(guān)技能，還能養(yǎng)成積極樂(lè)觀的態(tài)度，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，同時(shí)體會(huì)到研學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

1.3 活動(dòng)地點(diǎn)選擇

選擇符合主題和人群需求的活動(dòng)地點(diǎn)，如博物館、紀(jì)念館、歷史文化遺址、人文景觀等。近五年來(lái)，天水市麥積區(qū)博物館暑期夏令營(yíng)研學(xué)活動(dòng)致力于讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華禮儀，豐富學(xué)生的精神文化生活，培養(yǎng)其主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的精神，為此精心選擇了卦臺(tái)山（麥積區(qū)）、大地灣遺址（秦安）、馬家塬車(chē)輿博物館（張家川）、甘肅秦文化博物館（禮縣）、青銅器博物院（寶雞）等研學(xué)地點(diǎn)，這些遺址、博物館和景點(diǎn)從歷史文化的角度分別代表了大地灣文化、伏羲文化和先秦文化；從研學(xué)的區(qū)域跨度上看，既有本土文化的研學(xué)活動(dòng)，還有跨地區(qū)研學(xué)活動(dòng)。

1.4 活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)

根據(jù)研學(xué)主題和活動(dòng)地點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，包括文物鑒賞、藝術(shù)創(chuàng)作和手工制作等社教活動(dòng)。天水市麥積區(qū)博物館的“走進(jìn)大地灣遺址”研學(xué)活動(dòng)包括參觀大地灣博物館及其遺址區(qū)和體驗(yàn)史前工坊系列社教活動(dòng)兩項(xiàng)內(nèi)容。大地灣博物館主要展示的是該遺址區(qū)的考古成果，這里有最早的旱作農(nóng)作物標(biāo)本、中國(guó)最早的彩陶、中國(guó)最早的文字雛形、中國(guó)最早的繪畫(huà)等“大地灣之最”，還有窯址、墓葬、陶器、石器、骨角牙蚌器、動(dòng)物骨骼等，為了讓學(xué)生更加直觀地了解遺物背后歷史意義和大地灣遺址的時(shí)代劃分，組織學(xué)生觀看了大地灣相關(guān)視頻資料。如“愛(ài)上青銅·探究歷史”寶雞青銅器博物院研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)參觀“青銅之鄉(xiāng)”“周禮之邦”“帝國(guó)之路”“智慧之光”等展廳，聆聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)講解、實(shí)物觀摩、識(shí)字游戲等方式，加深了學(xué)生們對(duì)何尊、折觥、厲王胡簋、墻盤(pán)、秦公镈、衛(wèi)鼎等館藏珍品的認(rèn)知，通過(guò)了解文物背后的故事，讓學(xué)生與風(fēng)云變幻的周王朝進(jìn)行一次近距離接觸，與歷史對(duì)話。同時(shí)，讓學(xué)生也了解了家鄉(xiāng)龍城天水與周禮之邦寶雞之間的區(qū)域文化交融。本次研學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容還包括“學(xué)習(xí)周禮”和“手工制作青銅器”的社教活動(dòng)。

1.5 活動(dòng)流程制定

制定詳細(xì)的研學(xué)活動(dòng)流程，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、導(dǎo)師、參與者等。例如，2023年天水市麥積區(qū)博物館暑期夏令營(yíng)研學(xué)活動(dòng)安排如下：8月21日走進(jìn)大地灣博物館（秦安），活動(dòng)內(nèi)容為參觀大地灣博物館（精品講解）、參觀大地灣遺址（精品講解）、現(xiàn)場(chǎng)制作彩陶。8月22日走進(jìn)甘肅秦文化博物館（禮縣），活動(dòng)內(nèi)容為參觀甘肅秦文化博物館（精品講解）、秦世系表拼圖、青銅器物拓片制作、中藥香包制作。8月23日走進(jìn)寶雞青銅器博物院，活動(dòng)內(nèi)容為學(xué)周禮、行周禮、游覽中華古鼔園、參觀古鼔陳列、參觀寶雞青銅器博物院基本陳列、拓印國(guó)寶何尊、舉辦投壺游戲等。

1.6 安全保障措施和預(yù)算制定

考慮到研學(xué)活動(dòng)中可能存在的安全問(wèn)題，須制訂相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案和安全保障措施，如急救設(shè)備、聯(lián)絡(luò)方式等。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、路程等因素，制定詳細(xì)的預(yù)算，以確?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)充足。

1.7 宣傳推廣和公告發(fā)布

制定宣傳推廣策略，包括推廣渠道、宣傳內(nèi)容、宣傳時(shí)間等，以吸引目標(biāo)人群參與研學(xué)活動(dòng)。提前一個(gè)月通過(guò)博物館公眾號(hào)和麥積新聞、天水在線等媒體發(fā)布研學(xué)活動(dòng)報(bào)名公告，對(duì)活動(dòng)目的、意義、內(nèi)容、研學(xué)線路、注意事項(xiàng)和安全須知等內(nèi)容進(jìn)行公布。

2 研學(xué)活動(dòng)的實(shí)施措施

嚴(yán)密的組織實(shí)施是圓滿(mǎn)完成研學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按照研學(xué)活動(dòng)制定的實(shí)施方案、應(yīng)急預(yù)案、制度紀(jì)律要求，責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部室、全館干部和職工應(yīng)嚴(yán)格履行研學(xué)職責(zé)，遵守研學(xué)要求，扎實(shí)推進(jìn)研學(xué)活動(dòng)的順利完成。

一是探索研學(xué)活動(dòng)組織形式，加強(qiáng)博物館研學(xué)活動(dòng)與旅游機(jī)構(gòu)的合作。博物館研學(xué)活動(dòng)不僅包含博物館內(nèi)的專(zhuān)業(yè)講解，還應(yīng)根據(jù)研學(xué)主題，把歷史文化遺跡、工業(yè)遺址、人文景觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，由點(diǎn)成線，構(gòu)建研學(xué)活動(dòng)路線，打造文旅融合線路，為學(xué)生帶來(lái)更立體、更深入的研學(xué)體驗(yàn)。這就要求博物館研學(xué)活動(dòng)要加強(qiáng)與其他領(lǐng)域的合作，包括與教育部門(mén)、旅游機(jī)構(gòu)合作開(kāi)發(fā)研學(xué)項(xiàng)目，從而拓展研學(xué)活動(dòng)的組織形式和內(nèi)涵。在構(gòu)建研學(xué)路線時(shí)，旅游機(jī)構(gòu)往往有著更敏銳的視角，將文化旅游線路上的文化遺產(chǎn)點(diǎn)與博物館結(jié)合起來(lái)。博物館有豐富的歷史文化知識(shí)資源，讓博物館與周邊景區(qū)和城市融合互動(dòng)，不斷創(chuàng)新研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展方式。2024年天水市麥積區(qū)博物館夏令營(yíng)研學(xué)活動(dòng)與甘肅國(guó)旅天水分公司合作，旅游機(jī)構(gòu)提供高質(zhì)量的車(chē)輛、餐飲和住宿配套，出行安全更有保障；博物館工作人員對(duì)館藏資源、館藏特色、博物館現(xiàn)有活動(dòng)及場(chǎng)地等了解清晰，館際之間溝通、協(xié)調(diào)更加方便。博物館與旅游機(jī)構(gòu)的合作為研學(xué)活動(dòng)開(kāi)展提供了安全、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等成效，同時(shí)促進(jìn)了文化和旅游深度融合發(fā)展。

二是打造精品研學(xué)活動(dòng)，在研學(xué)活動(dòng)中領(lǐng)略我國(guó)博大精深的歷史文化魅力。博物館應(yīng)充分利用自身資源，包括藏品、展覽等，與校內(nèi)課程相結(jié)合，開(kāi)發(fā)多維度的研學(xué)活動(dòng)，打造精品研學(xué)活動(dòng)。

天水市麥積區(qū)博物館設(shè)立教育中心，與中小學(xué)校展開(kāi)合作，開(kāi)設(shè)文博班，組織開(kāi)展多樣化的實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)博物館研學(xué)與學(xué)校教育融合，引導(dǎo)學(xué)生在校園外的課堂中感悟世界，探索歷史文化與自然科學(xué)知識(shí)的奧妙。自2019年天水市麥積區(qū)博物館開(kāi)展夏令營(yíng)研學(xué)活動(dòng)起，五年來(lái)帶著學(xué)生們走進(jìn)卦臺(tái)山、大地灣博物館、寶雞青銅器博物院、甘肅秦文化博物館、馬家塬車(chē)輿博物館等多家博物場(chǎng)館。我們的研學(xué)活動(dòng)不僅側(cè)重于知識(shí)性、互動(dòng)性強(qiáng)的精講，更注重互動(dòng)體驗(yàn)，在注重提高孩子們興趣的同時(shí)，提升其動(dòng)手實(shí)踐能力（圖1～圖3）。新石器時(shí)代作為人類(lèi)文明的曙光，在黃河流域與長(zhǎng)江流域均分布有典型遺址，迄今為止，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的還原主要還是依靠發(fā)掘的實(shí)物資料，并無(wú)具體的史料記載，這就造成了學(xué)生無(wú)法系統(tǒng)地理解這一時(shí)期的文化特點(diǎn)?！白哌M(jìn)大地灣遺址”研學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生深入了解了黃河上游地區(qū)新石器時(shí)代生產(chǎn)力水平與社會(huì)生活面貌，加深其對(duì)史前文化的認(rèn)識(shí)，拓展了學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，探索史前文明。

三是結(jié)合本土文化，在研學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些互動(dòng)、探究、體驗(yàn)感強(qiáng)的課程。博物館是當(dāng)?shù)貧v史文化的縮影和集中反映，研學(xué)活動(dòng)要盡可能地結(jié)合本土文化，讓學(xué)生感受當(dāng)?shù)靥厣幕２┪镳^可以設(shè)置豐富的互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)、科學(xué)試驗(yàn)區(qū)，讓學(xué)生們親自動(dòng)手操作、觀察、實(shí)驗(yàn)。如設(shè)置藝術(shù)工作坊讓學(xué)生們親手制作傳統(tǒng)工藝品或進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。研學(xué)活動(dòng)可以更有針對(duì)性地增加實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們探究式學(xué)習(xí)方式和團(tuán)隊(duì)合作精神，培育科學(xué)精神和提升綜合素養(yǎng)，充分發(fā)揮研學(xué)活動(dòng)的寓教于樂(lè)功能。

天水市麥積區(qū)博物館緊緊圍繞天水五大文化，開(kāi)設(shè)文博講堂，設(shè)計(jì)形式多樣的研學(xué)活動(dòng)。在卦臺(tái)山下張新村“柿柿如意園”開(kāi)展的“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化·傳承千古經(jīng)典”主題研學(xué)活動(dòng)，包括書(shū)寫(xiě)甲骨文、制作拓片等一系列學(xué)習(xí)體驗(yàn)項(xiàng)目，在沉浸式的體驗(yàn)中感知古老技藝，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，更好地傳播與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。豐富的活動(dòng)、妙趣橫生的講解，吸引著越來(lái)越多的學(xué)生報(bào)名參加研學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在研學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)觀察并記錄下知識(shí)點(diǎn)，用心感受文物背后沉淀的歷史故事。在“龍騰盛世" 博動(dòng)龍園”主題研學(xué)活動(dòng)中，每位學(xué)生都收到一張“尋龍”打卡單，學(xué)生們循著線索在龍園和博物館陳列展廳打卡每一件龍?jiān)氐慕ㄖ?gòu)件和經(jīng)典展品。為了幫助學(xué)生較為清晰地了解大地灣遺址的時(shí)代劃分，組織學(xué)生們?cè)趫?bào)告廳觀看了大地灣相關(guān)視頻資料。在遺址區(qū)參觀復(fù)原的史前先民房屋，學(xué)生們進(jìn)入半地穴式房屋，觀察房屋的結(jié)構(gòu)，想象著先民們的生活場(chǎng)景。大家還可以在史前工坊體驗(yàn)鉆木取火、拉弓射箭以及使用石斧、吹奏陶塤、學(xué)做陶器等一系列活動(dòng)，感受史前先民們的生產(chǎn)、生活方式，深刻體會(huì)了先民們生活中的艱辛與智慧。在寶雞青銅器博物院，學(xué)生們參與了“學(xué)習(xí)周禮”和“手工制作青銅器”的社教活動(dòng)。通過(guò)這兩項(xiàng)社教活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)古人的行禮規(guī)范，體悟中華民族是禮儀之邦的由來(lái)。通過(guò)手工制作青銅器的實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生們對(duì)青銅器的構(gòu)造、紋飾的了解，提升了學(xué)生們的動(dòng)手能力和審美能力。

3 活動(dòng)評(píng)估和總結(jié)

對(duì)研學(xué)活動(dòng)的總結(jié)反思，是不斷提升活動(dòng)質(zhì)量和圓滿(mǎn)完成研學(xué)活動(dòng)的重要保證。對(duì)研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，可以積累研學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)研學(xué)活動(dòng)不足，為下一次研學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

一是設(shè)計(jì)一份滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷，涵蓋研學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、組織、效果等方面，通過(guò)線上、線下方式發(fā)給參與者填寫(xiě)。收集問(wèn)卷后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解參與者的滿(mǎn)意度和意見(jiàn)反饋。整理和分析這些反饋意見(jiàn)和建議，為以后研學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)提供參考。

二是研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，參與研學(xué)活動(dòng)的干部職工在會(huì)上暢談研學(xué)心得、體會(huì)、感受等，向館領(lǐng)導(dǎo)班子、社教部提出意見(jiàn)、建議。組織實(shí)施的部門(mén)認(rèn)真收集意見(jiàn)、建議，認(rèn)真反思，總結(jié)提升，確保研學(xué)活動(dòng)質(zhì)量不斷提高。

4 存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

4.1 近五年天水市麥積區(qū)博物館研學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題

一是研學(xué)活動(dòng)部分環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，如在大地灣博物館史前工坊實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，時(shí)間安排得過(guò)于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法充分體驗(yàn)和了解相關(guān)內(nèi)容。

二是部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)能力需提高，部分工作人員對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握還需深入，對(duì)某一特定歷史時(shí)期的自然社會(huì)背景及發(fā)展了解還不夠全面。

三是研學(xué)活動(dòng)形式過(guò)于單一，側(cè)重文物精講和社教實(shí)踐活動(dòng)，互動(dòng)性、自主探究性實(shí)踐活動(dòng)較少，研學(xué)活動(dòng)的廣度和深度還需進(jìn)一步提高。

四是博物館基礎(chǔ)設(shè)施有待提升改造，部分設(shè)施存在老化或不完善等情況，影響了研學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的體驗(yàn)感。

4.2 改進(jìn)措施和展望

一是優(yōu)化時(shí)間安排，對(duì)研學(xué)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行重新規(guī)劃安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間體驗(yàn)和了解研學(xué)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)。

二是根據(jù)研學(xué)主題和活動(dòng)內(nèi)容，選擇有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師，對(duì)工作人員加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平和指導(dǎo)能力，以保證研學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

三是不斷拓寬研學(xué)活動(dòng)的廣度，繼續(xù)和旅游機(jī)構(gòu)合作，打造文旅融合精品線路，研學(xué)課程設(shè)計(jì)結(jié)合聆聽(tīng)、觀察、探究、體驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)方式，集知識(shí)性、趣味性、創(chuàng)新性于一體，避免單純地圍繞博物館講解一周、匆匆忙忙到此一游式的研學(xué)活動(dòng)。

四是博物館積極爭(zhēng)取政府項(xiàng)目資金支持，完善基礎(chǔ)設(shè)施，設(shè)置豐富的互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)、科學(xué)試驗(yàn)區(qū)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作、觀察、實(shí)驗(yàn)。如大地灣博物館設(shè)置了藝術(shù)工作坊，讓學(xué)生親手制作傳統(tǒng)工藝品或進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。