顧浩然,胡先山,楊宇琪,呂健,張美榮,姜平

本研究調(diào)查新冠疫情時期大學生心理健康情況,了解其影響因素,為后期尋求科學干預方式提供依據(jù),報告如下。

1 對象和方法

于2022年9月15日至2022年10月31日,采用分層整群抽樣的方法,在徐州醫(yī)科大學、中國礦業(yè)大學、江蘇師范大學、徐州工程學院對大學生進行抽樣調(diào)查,通過在線問卷平臺“問卷星”進行心理健康狀況網(wǎng)絡測評。共收集問卷1 060份,有效問卷1 017份(有效率96.0%)。

采用一般情況調(diào)查(包括年齡、性別、專業(yè)等社會人口學資料;所在學校是否允許自由出行,以及出入校區(qū)手續(xù)是否簡潔且容易辦理;受訪者的運動情況、睡眠情況以及對關于新型肺炎各種消息的關注頻率等)、廣泛性焦慮量表(GAD-7)調(diào)查被試者焦慮情況;抑郁癥篩查量表(PHQ-9) 調(diào)查抑郁癥狀;情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表(SRESE) 調(diào)查情緒調(diào)節(jié)能力。所有研究對象知情同意。

使用SPSS 26.0軟件進行數(shù)據(jù)分析和處理,使用受訪者自我評估的GAD和PHQ作為因變量,通過對分類自變量,如睡眠、運動、年級和出入校園是否方便等進行Pearson相關分析,以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結(jié)果

1 017名大學生中,無焦慮601例(59.1%),輕度焦慮254例(25.0%),中度焦慮71例(7.0%),重度焦慮91例(8.9%);無抑郁525例(51.6%),輕度抑郁292例(28.7%),中度抑郁84例(8.3%),中重度抑郁52例(5.1%),重度抑郁64例(6.3%)。

以出入校手續(xù)簡潔程度、情緒自我調(diào)節(jié)效能感、年級、睡眠狀況、疫情期間運動狀況、學校自由出行狀況、GAD和PHQ得分為變量,進行相關分析結(jié)果顯示:出入校手續(xù)簡潔程度與情緒自我調(diào)節(jié)效能感、睡眠質(zhì)量以及疫情期間運動量之間存在顯著負相關關系。出入校手續(xù)簡潔程度,情緒自我調(diào)節(jié)效能感,睡眠情況,疫情期間運動,學校自由出行情況與抑郁、焦慮程度呈顯著負相關。見表1。

表1 大學生心理健康狀況的影響因素分析(r值)

3 討論

本結(jié)果顯示,大學生焦慮和抑郁情緒的發(fā)生率分別為40.9%和48.4%。相較于非疫情期間調(diào)查結(jié)果,出入校手續(xù)簡潔程度和學校自由出行情況成為疫情下影響大學生心理健康的新因素[1-2]。大學生心理健康狀態(tài)仍需要多方步調(diào)一致,使用科學的方法密切關注。

本研究結(jié)果還顯示,大學生出入校手續(xù)簡潔程度,情緒自我調(diào)節(jié)效能感,睡眠情況,疫情期間運動,學校自由出行情況與抑郁、焦慮程度呈顯著負相關。提示要重點關注高年級學生的心理狀態(tài),高年級學生面臨的就業(yè)難、升學難問題使他們焦慮抑郁程度較低年級學生更高。和以往非疫情期間大學生心理健康影響因素相比,出入校手續(xù)簡潔程度,學校自由出行情況,成為疫情下新的影響因素。高校應該定期組織輔導員和心理咨詢師與學生進行互動,以便獲取他們的睡眠、運動等情況,并對那些對自己有效調(diào)節(jié)情緒感到缺乏信心的學生進行鼓勵,協(xié)助他們增強自信心。

綜上所述,高校應該加強監(jiān)測和信息管理,關心當代大學生的心理狀態(tài),并且根據(jù)大學生的個體特點及時提供專門的心理輔導,以提高他們的情緒調(diào)節(jié)能力。