齊帥

閱讀導航

《西游記》是明代小說家吳承恩創(chuàng)作的我國第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。這本書講述了孫悟空、豬八戒、沙僧以及白龍馬保護師父唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)各種艱險，一路斬妖除魔，最終到達西天取得真經(jīng)的故事。他們在西行之路上遇到了哪些艱難險阻，師徒四人是如何斬妖除魔的？

閱讀前

我了解的《西游記》

印象深刻的人物：

印象深刻的故事：

精彩片段一

石猴出世，快樂無憂

那座山正當頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴，五官俱備，四肢皆全。便就學爬學走，拜了四方。目運兩道金光，射沖斗府。

那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年”。一朝天氣炎熱，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。你看他一個個：跳樹攀枝，采花覓果；拋彈子，邷么兒；跑沙窩，砌寶塔；趕蜻蜓，撲八蠟；參老天，拜菩薩；扯葛藤，編草襪；捉虱子，咬又掐；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，壓的壓；扯的扯，拉的拉，青松林下任他頑，綠水澗邊隨洗濯。

老師串講

選段講述了仙石在吸收日月精華、天地靈氣后，孕育出石猴的過程。片段中凝練的語言，神奇的想象帶領(lǐng)讀者來到了靈秀絕美的花果山。正是這鐘靈毓秀的自然環(huán)境讓石猴有了生命和靈氣，讓它的出現(xiàn)自帶神奇和不凡，也暗含著作者對石猴的喜愛之情，同時讓故事更加具有吸引力和趣味性?？梢娺m當?shù)沫h(huán)境渲染，可以增加文章的魅力。作者在寫猴子們的生活時，進行了一連串動作、神態(tài)描寫，生動形象地展現(xiàn)出猴子們快樂悠閑的生活，讀來讓人忍俊不禁，眼前不禁浮現(xiàn)出猴子們?nèi)鰸娡嫠５膱鼍?。因此，我們在寫小動物時，也可以抓住其動作和神態(tài)來描寫，讓小動物的可愛形象躍然紙上。

閱讀筆記

孫悟空的第一個稱謂是______，其特點是_____，表現(xiàn)在_____?。

精彩片段二

悟空智借芭蕉扇

孫悟空只好又來到翠云山，這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子。鐵扇公主不辨真假，把他接了進去。說到孫悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那寶貝給了猢猻？”鐵扇公主笑道：“大王息怒，給他的是假扇。”

假牛魔王道：“真扇子你藏在哪兒了？仔細看管好，那猢猻變化多端，小心他再騙了去?！辫F扇公主說：“大王放心?！闭f著將真扇從口中吐出，只有一片杏葉兒大小。悟空大喜過望，連忙抓在手中，問道：“這般小小之物，為何能扇滅八百里火焰？”

鐵扇公主道：“大王，你離家兩年，怎么連自家的寶貝也忘了？只要念一聲口訣，這扇兒就能長到一丈二尺長短?！睂O悟空記在心上，將扇兒噙在口中，把臉一抹，現(xiàn)了本像，徑自出了芭蕉洞。鐵扇公主氣得一下子跌倒在地。

老師串講

選段描寫了孫悟空智借芭蕉扇的過程。作者抓住人物的語言、神態(tài)、動作來塑造人物形象，如“故意捶胸”“大喜過望”“連忙抓在手中”等，為讀者塑造出了聰慧過人、機靈果敢的靈猴形象。再通過貼合人物身份和場合的語言描寫，如“可惜，可惜，怎么就把那寶貝給了猢猻？”“真扇子你藏在哪兒了？仔細看管好，那猢猻變化多端，小心他再騙了去”等，形象生動地展示了孫悟空的機智聰慧。片段自始至終都貫穿著一個“智”，使借扇過程妙趣橫生。 讀罷這個故事，我們也會忍不住為孫悟空的聰慧機智拍手叫絕，為鐵扇公主的愚笨感到可笑。這個故事也告訴我們遇到難以解決的事情時，一定要戒驕戒躁，冷靜思考，用智慧去化解危機。

閱讀筆記

閱讀后

假如要召開一次“我喜歡的西游人物”的主題班會，你想和大家聊聊誰？結(jié)合書中人物故事，談?wù)勀愕目捶ā?/p>