學(xué)校的小花園就像畫一般美。悄悄告訴你，這里是屬于我的樂園哦！

這里的花紅似火，像一團(tuán)正在燃燒的火焰；黃似金，像金色的陽光；白似雪，像漫天飛舞的雪花……有的花朵穿著紫紅色的大衣，一定是頑皮的小孩不小心把顏料潑在了上面吧？

牡丹花是其中最亮眼的。春姑娘邁著輕盈的步伐走來時(shí)，牡丹花悄悄露出笑臉。瞧，它的莖長長的，旁邊有兩片葉子，像姐妹倆在竊竊私語。我伸手觸摸它的花瓣，仿佛在撫摸嬰兒嬌嫩的皮膚。一陣微風(fēng)拂過，牡丹花翩翩起舞，宛若高貴的公主。

冬天，寒風(fēng)凜冽，許多動(dòng)物都悄悄冬眠了。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪把梅花包裹起來，像極了一位媽媽擔(dān)心自己的兒女受凍，緊緊地?fù)肀е?。此時(shí)，用手觸摸梅花的身軀，冰冰涼，但它散發(fā)的香和高貴的姿態(tài)讓人贊嘆不已?？粗矍斑@一幕，我想起了王安石的詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>

每當(dāng)學(xué)習(xí)累了時(shí)，我就來到我的樂園，欣賞五顏六色的花，渾身的疲憊瞬間飄散；每當(dāng)心情不好時(shí)，我坐在椅子上，閉著眼睛，聞著淡淡的花香，心底的煩惱慢慢下沉，一絲愉悅緩緩上升……

總評

兩篇習(xí)作都選取校園一角，寫出自己在樂園中的點(diǎn)滴，展現(xiàn)了樂園帶給“我”的快樂感受。李銘浩同學(xué)以環(huán)境描寫渲染氛圍，以課間和鈴響后對籃球場的對比描摹，突出“快樂”；以下雨和天晴時(shí)籃球場的不同狀態(tài)，抒發(fā)了自己對籃球場的偏愛。賈一航同學(xué)則運(yùn)用排比、比喻的修辭手法描繪出學(xué)?；▓@的整體美，再選擇牡丹花和梅花進(jìn)行特寫，結(jié)尾處道出賞花帶給自己的愉悅之情，突出主題。

【作者系河南方城縣龍城小學(xué)410班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：屈方方】