盧冬英

文題在線

生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。比如會飛的木屋，可以在水上行走的鞋，會變大變小的書包……你想發(fā)明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？把它寫出來介紹給大家吧！

大手導寫

一、開頭

1.由當前遇到的困境或煩惱出發(fā)，引出發(fā)明對象。下雨時，穿著運動鞋走在路上，整雙鞋都被雨水打濕了，又濕又冷，別提有多難受。由此提出自己想發(fā)明一雙能在水上行走的鞋。

2.寫一群人圍觀的熱鬧場景，寫出現場感，并制造懸念，引起讀者的興趣。不妨這樣開頭：瞧，這里正在舉行一場產品發(fā)布會，馬上要亮相的是A-2036號智能書桌，它將給我們帶來怎樣的驚喜呢？讓我來給大家揭曉……

二、正文

介紹發(fā)明物，我們可以從兩方面展開——樣子和功能。樣子和功能分開寫，還是結合起來寫，要看是怎樣的發(fā)明物。如果這件發(fā)明物的外形是可變的，并且相應的外形匹配相應的功能，則可以寫出外形的變化和對應的功能；如果這件發(fā)明物較簡單，可以先寫它的樣子，再寫功能?？傊?，這部分內容要寫得清晰明了，讓讀者通過文字的閱讀便可以在腦海中形成對發(fā)明物的完整再現。在介紹發(fā)明物時，我們可按照從外到內，或者從上到下的順序，介紹材質、大小、顏色、形狀等。功能介紹抓特色，突出科技感；不必面面俱到，寫出兩三項核心功能即可。

三、結尾

1.從想象回到現實，認同這是想象中的發(fā)明物，表示要好好學習，掌握更大的本領，推動科技進步，讓自己的小發(fā)明變成現實。

2.充當導購角色，吸引讀者來體驗，寫出自己發(fā)明此物的自豪感與成就感。

3.表達此發(fā)明前景光明，會給人們的生活帶來更幸福的體驗。

作文誤區(qū)

癥狀一：功能點多，沒有亮點

逐項羅列發(fā)明物的功能，卻沒有抓住其中兩三個獨特的功能著重來寫，缺少亮點。

癥狀二：功能落后，不吸引人

作文中沒有介紹新穎獨特的功能，沒有展示出新發(fā)明的先進性和優(yōu)越性。

癥狀三：胡編亂造，邏輯混亂

發(fā)明物沒有立足現實，內容胡亂拼湊，前言不搭后語。