鄧子慶

加強紀律教育，是加強黨的紀律建設(shè)的一項基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。習(xí)近平總書記在二十屆中央紀委三次全會上指出，以學(xué)習(xí)貫徹新修訂的紀律處分條例為契機，在全黨開展一次集中性紀律教育。各地各級必須深入貫徹全會精神，扎實開展紀律教育，讓紀律印于心落于行。

應(yīng)該清醒看到，盡管全面從嚴治黨成為新時代黨的建設(shè)的鮮明主題，管黨治黨寬松軟狀況得到根本扭轉(zhuǎn)，但有一些問題仍需警惕。以作風(fēng)建設(shè)為例，從近年來湖北省監(jiān)督執(zhí)紀情況看，一些不正之風(fēng)仍然頑固復(fù)雜，或披上“馬甲”，或轉(zhuǎn)入“地下”，潛滋暗長、隱形變異；形式主義、官僚主義禁而未絕、改頭換面等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。紀律處分條例在黨的十八大后進行第三次修訂，正是堅持問題導(dǎo)向、乘時順變適應(yīng)全面從嚴治黨新形勢新任務(wù)的現(xiàn)實需要，充分體現(xiàn)了管黨治黨理論、實踐和制度創(chuàng)新成果。

紀律教育必須緊跟紀律建設(shè)的步伐，與時俱進突出政治性、時代性、針對性。要把學(xué)習(xí)貫徹新修訂紀律處分條例中的新精神新要求擺在突出位置，著力引導(dǎo)廣大黨員干部知邊界、明底線，切實解決一些黨員干部對黨規(guī)黨紀不上心、不了解、不掌握等問題。在具體操作中，關(guān)鍵在于做好結(jié)合文章，防止“兩張皮”。

做好紀律教育與黨性教育相結(jié)合。把紀律教育融入黨建工作，既開“專列”，也坐“便車”。一方面，發(fā)揮理論學(xué)習(xí)中心組的作用，系統(tǒng)梳理普規(guī)普紀教育內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)重點，并在此基礎(chǔ)上動態(tài)完善學(xué)習(xí)清單，確定階段性學(xué)習(xí)重點內(nèi)容，各地各部門結(jié)合職能職責(zé)和工作實際，制定學(xué)習(xí)目錄。另一方面，利用“三會一課”、民主生活會、組織生活會、主題黨日活動等載體，將紀律教育與政治理論、理想信念、形勢政策教育貫通起來，讓廣大黨員干部在常態(tài)化教育中增強遵規(guī)守紀的自覺。

做好聚焦重點與全面覆蓋相結(jié)合。黨員在黨紀面前人人平等，決定了紀律教育必須做到無死角、全員化，但這并不代表紀律教育可以“一鍋煮”“大水漫灌”。紀律教育既要注重全領(lǐng)域、全鏈條、全覆蓋，又要針對重點群體、重點領(lǐng)域、重點環(huán)節(jié)重點發(fā)力。要在針對“一把手”、年輕干部等不同群體特點，量身定制紀法教育“套餐”的同時，加大對基建工程等權(quán)力集中、資金密集、資源富集且腐敗案件多發(fā)的重點領(lǐng)域規(guī)普紀力度，以及強化對涉賭、涉酒醉駕、涉違規(guī)吃喝、涉違規(guī)招投標(biāo)等易發(fā)多發(fā)問題對癥下藥。

做好多點開花與資源統(tǒng)籌相結(jié)合。近年來，全省各地以推進全域清廉建設(shè)為契機，多點開花推進清廉文化建設(shè)，教育宣傳資源極大豐富。但一些地方在開發(fā)運用教育宣傳資源上，也出現(xiàn)了站位不夠高、定位不夠準(zhǔn)、責(zé)任不夠明、形式不夠新、效果不夠好等問題。對此，必須加強頂層設(shè)計，“一盤棋”統(tǒng)籌整合教育宣傳軟硬件資源。通過跨區(qū)域、跨部門一體推進，形成優(yōu)勢互補、資源共享，同向發(fā)力、同頻共振的大教育格局。

目標(biāo)已經(jīng)明確，責(zé)任重在落實。全省要以學(xué)習(xí)貫徹中央紀委三次全會精神和新修訂的紀律處分條例為契機，進一步推動湖北省委辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化黨員干部紀律教育工作的意見》落地落細，通過有力有效的紀律教育工作使廣大黨員干部學(xué)紀、知紀、守紀、護紀，為加快建設(shè)全國構(gòu)建新發(fā)展格局先行區(qū)，奮力推進中國式現(xiàn)代化湖北實踐提供堅強紀律保障。