陳珂

蔡紅星全國人大代表、延邊大學校長

教育是國之大計，高校肩負著為黨育人、為國育才的重要使命。延邊大學與新中國同齡，是一所坐落在邊疆民族地區(qū)的綜合性大學，也是民族地區(qū)高校邁向綜合型、研究型和創(chuàng)新型大學的成功典范。在全國兩會即將召開之際，《中國報道》記者專訪了全國人大代表、延邊大學校長蔡紅星。

部省共建“雙一流”，推進民族教育現(xiàn)代化

身為我國民族地區(qū)高校的一名教育工作者，蔡紅星始終關注民族教育，并積極履職，把實際工作中的所思所想帶到全國兩會。

去年，蔡紅星提出了關于加快推進部省共建“雙一流”提升省屬建設高校高質量發(fā)展能力的建議?！拔医ㄗh加快簽訂部省共建‘雙一流高校協(xié)議，進一步完善穩(wěn)定支持機制，強化對省屬‘雙一流高校的政策引導、條件保障。”據(jù)他介紹，目前，在前期調研、廣泛論證的基礎上，教育部和吉林省人民政府即將于近期簽署部省共建“雙一流”協(xié)議，雙方將在優(yōu)勢特色學科、人才隊伍、國家級創(chuàng)新平臺、重大重點項目等方面加大對“雙一流”建設高校的支持力度。

“雙一流”高校建設是引領地區(qū)發(fā)展的重要角色，對民族地區(qū)教育高質量發(fā)展的重要性同樣不言而喻。為深入促進民族教育發(fā)展，根據(jù)了解和收集到的意見建議，今年全國兩會蔡紅星又準備了新的建議。

考慮到民族地區(qū)亟須進一步提高國家通用語言文字推廣普及的質效，這對增強中華民族的凝聚力和向心力，實現(xiàn)民族地區(qū)教育現(xiàn)代化具有重要意義，蔡紅星建議民族地區(qū)從基礎教育到高等教育一體化推廣普及國家通用語言文字，促進國家通用語言文字的基礎教育與高等教育的內部高質量銜接。

“國門大學是邊疆民族地區(qū)高等教育的重要組成部分。但由于地處邊疆地區(qū)，國門大學教師資源配置與現(xiàn)實需求存在差距、服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力有待加強，亟須發(fā)揮銀齡教師在人才培養(yǎng)、學科建設等方面的專業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢，形成高水平師資隊伍的綜合效應，提升人才培養(yǎng)質量，推動高等教育均衡發(fā)展?！闭劶敖衲陰У饺珖鴥蓵牧硪粋€建議——將國門大學納入“高校銀齡教師支援西部計劃”的初衷，蔡紅星如此說道。

他進一步闡釋，一是將各地國門大學列為“高校銀齡教師支援西部計劃”受援高校，以此提高相關學校的教學科研水平和師資隊伍素質，助力西部高質量教育體系建設，促進我國教育均衡發(fā)展與區(qū)域協(xié)調發(fā)展。二是為服務東北振興精準匹配意向銀齡教師，為支援東北地區(qū)國門大學匹配理工農(nóng)醫(yī)領域的高水平銀齡教師，發(fā)揮其在學科建設中的“橋梁”作用，以此提升原始創(chuàng)新能力，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類緊缺人才，形成人才資源競爭優(yōu)勢，更好賦能東北全面振興。

培養(yǎng)高素質人才，鑄牢中華民族共同體意識思想根基

民族地區(qū)教育是我國高等教育的重要組成部分，是中西部發(fā)展的戰(zhàn)略內生力量，事關經(jīng)濟社會發(fā)展、國家安全穩(wěn)定、民族團結等重大戰(zhàn)略。“延邊大學是中國共產(chǎn)黨較早在民族地區(qū)創(chuàng)辦的大學之一，在成立之初就肩負著建設邊疆、穩(wěn)定邊疆、繁榮邊疆的職責使命?！闭劶坝诖耍碳t星深感責任重大。

近年來，學校緊抓國家“雙一流”和吉林省“雙特色”建設機遇，加快推進各項事業(yè)高質量發(fā)展。在人才培養(yǎng)方面，建校74年來，學校共為黨和國家培養(yǎng)了23萬余名各級各類人才，為外交、國家安全、海關、邊防等部門、全國高校朝鮮語專業(yè)及朝鮮半島研究機構培養(yǎng)了大批高素質人才。在學科建設方面，外國語言文學學科連續(xù)兩輪入選國家“雙一流”建設行列，臨床醫(yī)學、藥學、化學等學科進入ESI前1%。在科學研究方面，依托教育部人文社會科學重點研究基地——朝鮮韓國研究中心等省部級以上科研平臺，學校在圖們江區(qū)域合作開發(fā)、長白山生物資源保護利用、朝鮮半島及東北亞研究、鑄牢中華民族共同體意識研究等領域形成優(yōu)勢特色，取得豐碩成果。在國際交流合作方面，依托自身區(qū)位優(yōu)勢，學校與31個國家和地區(qū)的277所院校和科研機構或國際學術組織建立了合作與交流關系，在國際學術舞臺積極宣傳黨的民族政策，成為傳遞中國聲音、講好中國故事的重要窗口。

扎根于少數(shù)民族地區(qū)，延邊大學在穩(wěn)步推進各項工作的同時，自然也成為民族團結進步教育的前沿陣地。學校深入開展民族團結進步創(chuàng)建工作，在鑄牢中華民族共同體意識教育教學、科學研究、主題實踐和宣傳引領等方面取得了顯著成效，走出了一條符合時代要求、具有延大特色的民族團結進步創(chuàng)建之路。

蔡紅星向記者介紹，去年，學校又制定出臺《中共延邊大學委員會關于以鑄牢中華民族共同體意識為主線 推動學校高質量轉型發(fā)展的決定》，實施鑄牢中華民族共同體意識教育質量提升工程，推進“黨建領航筑基、鑄魂育人提升、科研創(chuàng)新賦能、文化傳承創(chuàng)新、戰(zhàn)略對接服務”五大行動，打造“五紅”團隊和“中華情·邊疆行”鑄牢中華民族共同體意識主題教育社會實踐等品牌項目，有形有感有效推進鑄牢中華民族共同體意識工作深入開展。

發(fā)揮教育龍頭作用，服務經(jīng)濟社會高質量發(fā)展

服務高質量發(fā)展是建設教育強國的重要任務。延邊大學作為國家“雙一流”建設高校、國家“211工程”重點建設大學、吉林省和教育部、國家民委共建高校，始終把服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展作為不懈追求，圍繞培養(yǎng)輸送人才，提升高等教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展適配度等方面持續(xù)作出貢獻。

蔡紅星介紹，多年來，學校圍繞吉林省“一主六雙”高質量發(fā)展戰(zhàn)略，延邊地區(qū)發(fā)展規(guī)劃、重大項目、產(chǎn)業(yè)需求，與省內各級政府、企事業(yè)單位簽訂全面合作框架協(xié)議，切實以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，把科教和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢轉化為發(fā)展優(yōu)勢，大力推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。去年，學校又制定出臺《延邊大學服務延邊經(jīng)濟社會發(fā)展的指導意見》，積極打造服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展“升級版”。

下一步，學校將抓住新時代推動東北全面振興重要機遇，緊密對接吉林省人才政策3.0版和延邊州招才引智工程，通過實施圖們江學者支持計劃、“雙向掛職”、企業(yè)訂單班等方式，探索構建校地、校企協(xié)同育人模式，加強人才資源的挖掘和利用，不斷加大高端人才引育力度，提升人才培養(yǎng)質量。

同時，圍繞吉林省“四大集群”培育、“六新產(chǎn)業(yè)”發(fā)展和“四新設施”建設，以及延邊州“一核、兩極、多點支撐”產(chǎn)業(yè)空間布局，進一步深化學科專業(yè)調整優(yōu)化改革，打造地方（行業(yè)）急需、優(yōu)勢突出、特色鮮明的學科專業(yè)，并在肉牛種業(yè)和深加工、醫(yī)藥健康、長白山藥物開發(fā)等領域開展關鍵核心技術研究，積極與各級政府、科研院所、企事業(yè)單位協(xié)同攻關，推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈融合發(fā)展，加快形成新質生產(chǎn)力，更好服務新時代吉林全面振興率先實現(xiàn)新突破。