單元要求

1.了解不同體裁文章的擴寫要求，把握住重點。

2. 忠于原文，找準擴寫點。

3. 保持文章內(nèi)容的一致性和連貫性。

寫作指導

擴寫，就是對原本比較簡略、概括的文章或片段加以擴展、補充，使之成為篇幅更長、內(nèi)容更充實的文章的寫作方式。

2023年四川省眉山市中考微作文就是擴寫：

根據(jù)題目要求，將下面的句子擴寫為一段200字左右的文字。

閱讀詩歌，一要發(fā)揮聯(lián)想和想象，二要體味詩歌意境，三要感悟其無言之美。

要求：針對上述詩歌閱讀的三種方法，從鏈接中各舉一個例子，并作一些分析，更加清楚、具體地表達出你對詩歌閱讀的認識。

【鏈接】

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）

此題就是該單元作文訓練一的變形，可見“擴寫”并非雞肋，不可跳過不練。一旦掌握擴寫的方法，這類作文得分并非難事。

擴寫要把握以下幾個方面：

首先，要忠于原文或題目要求，不可另起爐灶，不可改變文體或使用不符合題目要求的文本。原文是根基，擴寫是在此基礎上擴建、修飾、美化。準確判斷原文的文體、中心思想，然后進行聯(lián)想與想象，進行發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，為原文“添磚加瓦”，使之更宏偉。

其次，要找準擴寫點，把握重點。擴寫，并非將每個句子進行擴句，不可平均用力，而是要將筆墨花在與中心關系密切的內(nèi)容上。先確定合適的擴寫點，然后運用多種描寫方法、寫作手法進行擴寫。單元作文訓練二是對重耳的故事進行擴寫。記敘文擴寫，要忠于原文的中心思想和人物形象。要將其擴寫成一篇具體、生動的文章，下筆前需找準擴寫的點，比如原文中最富有戲劇性的內(nèi)容。發(fā)揮想象，增加必要的神態(tài)、動作、語言、心理及場面的描寫，力求生動?？梢运伎紟讉€問題：故事發(fā)生在什么時候？重耳是誰？重耳一行在衛(wèi)國遭遇了怎樣的事？到了五鹿，又有怎樣的遭遇？故事的結局是怎樣的？然后補充具體情節(jié)，抓住細節(jié)，對重耳、狐偃等進行多重描寫，使人物形象逐漸豐滿。再加上適當?shù)沫h(huán)境描寫，文章便有了畫面感，也更容易給讀者身臨其境之感。

初中生除了要會寫生動具體的記敘文，還要會寫簡單的說明文和議論文。擴寫說明性文章時，要把握住原文中說明對象的特點，補充相關材料，運用恰當?shù)恼f明方法，豐富對說明對象的介紹。擴寫議論性文章時，要與原文觀點保持一致，進一步補充道理論據(jù)、事實論據(jù)，闡釋觀點，有理有據(jù)。

最后，要注意整體性，內(nèi)容要一致、連貫。人稱前后保持一致，人物言行舉止符合時代特點及人物身份，情節(jié)發(fā)展或論述合乎情理，行文過渡自然，文章要詳略得當，結構嚴謹。