很多中學(xué)生寫的記敘文，往往故事情節(jié)簡(jiǎn)單，本該跌宕起伏的情節(jié)就像一段粗糲的直木那樣缺乏美感。今天，我就和大家談?wù)勅绾斡貌鍞⒌姆椒ㄗ屒楣?jié)的枝干開出絢麗之花。

名作片段

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。①母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）

技法點(diǎn)撥

《秋天的懷念》講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。上面的片段中運(yùn)用了兩處插敘，第①處插敘表現(xiàn)了母親是一個(gè)非常熱愛生活的人，但為兒子放棄了對(duì)生活的享受。第②處插敘補(bǔ)充說明母親在自己的病情已非常嚴(yán)重的情況下，仍然不顧自己，將全部心思放在兒子身上，體現(xiàn)出母親的偉大和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愧疚，表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)只顧沉浸在自己的悲苦情緒中，完全沒有意識(shí)到母親的嚴(yán)重病情，事后想來無比悔恨的心情。

由此可見，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘的方法，可以補(bǔ)充對(duì)人物和事件的說明，使文章內(nèi)容豐富充實(shí)，結(jié)構(gòu)曲折有致。那么，在作文中如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用插敘呢？

一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)

寫作時(shí)，不能隨意插敘，必須找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，做好插敘和順敘的銜接過渡。通常來說，對(duì)物件來源進(jìn)行交代，對(duì)人物的過去進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)事件的原因進(jìn)行說明，都需要運(yùn)用插敘。最簡(jiǎn)單的銜接是：插敘之后安排一兩句抒情議論結(jié)束插敘，回到現(xiàn)實(shí)。

二、明確內(nèi)容

插敘的內(nèi)容要準(zhǔn)確精當(dāng)，簡(jiǎn)明扼要，所插敘的內(nèi)容應(yīng)該與主要情節(jié)和中心思想有關(guān)，對(duì)主要情節(jié)和人物起補(bǔ)充襯托的作用。比如宗璞在《紫藤蘿瀑布》中插敘了十幾年前家門外的紫藤蘿的遭遇，作者以花寫人，暗示了時(shí)代特征。要明確的是，插敘絕對(duì)不是再敘述一件完整的事，而是敘述某件事最貼合文章主題的一小部分。插敘的小事件最好不超過兩個(gè)，插敘的內(nèi)容過多，就會(huì)喧賓奪主。

三、講求方法

1.引出相關(guān)內(nèi)容的聯(lián)想

作品中的人通過某種提示，看到某物或面對(duì)某場(chǎng)景，自然地產(chǎn)生聯(lián)想，引出插敘的內(nèi)容，一般在插敘前用“想起”“眼前浮現(xiàn)出”“腦海里閃過”之類的話進(jìn)行過渡。比如魯迅先生的《故鄉(xiāng)》就運(yùn)用了這種插敘方法：

這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。

作者運(yùn)用這種插敘手法還原了少年閏土勇敢可愛的形象，使人物形象更豐滿和立體，也有利于讀者感知作者的情感。插敘的內(nèi)容與后文再次見到閏土的情境形成對(duì)比，少年閏土與中年閏土形象的差別正是這一插敘手法的功勞。我們?cè)趯懭嘶驍⑹聲r(shí)不一定要從一而終，因?yàn)閿⑹鰞?nèi)容沒有波折會(huì)使文章吸引力減弱。如果構(gòu)思的后文情節(jié)將出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，那么插敘不失為埋伏筆的一個(gè)上佳之選。

2.表達(dá)人物獨(dú)特的個(gè)性

這種方式可以用“聽人說”“據(jù)說”“有人說”等引出插敘的內(nèi)容。比如《孔乙己》一文中，為了讓讀者對(duì)孔乙己這一人物形象有全面的了解，作者借他人之口這樣插敘：

聽人家背地里談?wù)?，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營(yíng)生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠猓闶呛煤葢凶?。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了?？滓壹簺]有法，便免不了偶然做些偷竊的事。

這一段插敘非常精彩，補(bǔ)充說明了孔乙己的身世和品行，暗示了孔乙己悲劇命運(yùn)的必然性。這里采用轉(zhuǎn)述式插敘與文章記敘的視角有關(guān)。文章采用第一人稱視角，而插敘的內(nèi)容是“我”所不知道的，所以采用了轉(zhuǎn)述式插敘。

記敘類文章成功的關(guān)鍵在于突出人物的形象，應(yīng)該使讀者對(duì)人物的特征有深刻印象，諸如人物的外形特征、特別的行為習(xí)慣、令人難忘的外號(hào)或名字，或是特殊的經(jīng)歷，都是人物描寫中容易給讀者留下深刻印象的地方。深入描寫這些特征可以使用插敘，內(nèi)容為這些特征與人物之間的故事或淵源，這樣能使文章更有可讀性。只有抓住讀者的注意力，在讀者的心里留下人物痕跡，才能將人物的其他特征展示給讀者，塑造出一個(gè)更生動(dòng)形象的人物。

運(yùn)用插敘手法還需提醒大家的是：插敘一定要從實(shí)際出發(fā)，不能單純追求形式上的變化而亂用插敘，弄巧成拙。插敘的內(nèi)容，只是和原來的敘述相關(guān)但不能相連，相連就成了倒敘。插敘更不是敘述的中心，只是為中心服務(wù)的一個(gè)片段。而且前后銜接要自然，界限要分明，插敘完了，要回到原來的敘述線索上來，而不能脫離原來的敘述線索發(fā)展成另一條線索，更不能節(jié)外生枝，成為文章的游離部分。

佳作仿寫

堅(jiān)持，方能走向成功

張司翰

賽場(chǎng)，跑道上，發(fā)令槍已經(jīng)舉起。

時(shí)針撥回到兩年前，兩次八百米決賽，都是在這里。只不過，我總是被甩在后面，沒有名次。

槍響了，所有人都沖了出去，但大家都明白，八百米是初中女生最累的體測(cè)項(xiàng)目，不在于速度多快，而在于堅(jiān)持多久。就這樣跑著，跑著，我仿佛回到了去年的那塊公告欄前，沒有我的名字，只有別人的榮耀。為什么？每次體育課，別人可以在一旁說說笑笑，而我，只有與跑道做伴。難道只因?yàn)槲也粔蚋?，不夠?qiáng)壯嗎？別人看我的眼神，有憐憫，也有不屑。失落填滿了我的內(nèi)心，更刻在了我的心上。

一天下午，我又來到這里，走在這條跑道上。每一步，都覺得那樣熟悉，我的汗水澆灌在這里，我的夢(mèng)想也孕育在這里。初三，就要到了，這學(xué)期還有最后一次機(jī)會(huì)。我還能看到夢(mèng)想的種子破土而出嗎？我不由得加快了腳步，越來越快，我又跑起來了！陽(yáng)光灑在我的肩上，給我插上了一雙翅膀。我還有一次機(jī)會(huì)，我要堅(jiān)持到底！

已經(jīng)跑了一圈，我看到了起點(diǎn)處的人群，他們?cè)趨群爸?，我好像聽見了自己的名字。就在前天，在別人談?wù)撝覀儼喟税倜左w測(cè)能有多少人過關(guān)時(shí)，我又站到了起跑線上。奇跡發(fā)生了，當(dāng)我們班的成績(jī)公布時(shí)，沒有人說話了，沒有人笑了。所有人都不明白發(fā)生了什么，他們眼前這個(gè)又瘦又矮的女生竟然會(huì)蛻變！而我，看見了拼搏帶給我的禮物，我夢(mèng)想的種子即將在幾天后綻放出絢麗的花朵。

最后一百米，所有人都很累，但都開始了沖刺，大家都明白，現(xiàn)在是咬牙堅(jiān)持的時(shí)候。我也僅剩下最后一點(diǎn)兒能量，全身就像火在燒。別人堅(jiān)持的，是八百米，而我堅(jiān)持的，是無數(shù)個(gè)之前的自己堅(jiān)持下來的八百米。剎那間，我覺得所有人都不見了，跑道上只有我一個(gè)人，所有的景象像電影一般在我腦海中飛速閃過，而結(jié)尾，就是我沖線的那一刻。

第六名。公告欄前，我終于可以舒展開那張一直緊繃的臉了。

其實(shí)生活中每一個(gè)時(shí)刻都屬于堅(jiān)持。堅(jiān)持，就像一根線，穿起了我每個(gè)下午的汗水，也穿起了最后成功的那一刻。堅(jiān)持，讓我的生活成了最令人動(dòng)情的劇本。

山東省萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

點(diǎn) 評(píng)

年少的時(shí)候人往往最愛做夢(mèng)，但無論是高遠(yuǎn)的志向，還是微不足道的夢(mèng)想，都不是輕易就能實(shí)現(xiàn)的。作者用插敘的寫法，記錄了自己在八百米體側(cè)項(xiàng)目上屢敗屢戰(zhàn)，但不曾言棄，最終收獲了好名次的故事。八百米作為賽跑項(xiàng)目，獲勝的關(guān)鍵就在于堅(jiān)持，而對(duì)于身體素質(zhì)不占優(yōu)勢(shì)的作者來說，要想跑出成績(jī)，更需要在無數(shù)次枯燥艱難的訓(xùn)練中堅(jiān)持下來。堅(jiān)持為作者的小小夢(mèng)想插上了雙翅，令她最終品嘗到了成功的滋味，也讓她明白，生活中的每一個(gè)時(shí)刻其實(shí)都需要堅(jiān)持。