·主持人語·

2024年1月，在“國家工程師獎”首次評選表彰之際，習(xí)近平總書記作出重要指示，“工程師是推動工程科技造福人類、創(chuàng)造未來的重要力量，是國家戰(zhàn)略人才力量的重要組成部分”“要進(jìn)一步加大工程技術(shù)人才自主培養(yǎng)力度”。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞淖吭焦こ處?，是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。無錫圍繞構(gòu)建本市現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系需要，立足服務(wù)“探索形成中國特色、世界水平的工程師培養(yǎng)體系”，于2009年率先啟動STEM教育，之后各中小學(xué)校圍繞科學(xué)、技術(shù)、工程等學(xué)科，深入探索跨學(xué)科整合模式課程。江蘇省錫山高級中學(xué)自2010年起建設(shè)“想象·創(chuàng)造”課程基地，探索以課程統(tǒng)整為主要方式的工程教育，與復(fù)旦大學(xué)、華中科技大學(xué)等10余所高校合作開發(fā)工程教育課程。2021年，無錫舉辦“高中工程教育太湖論壇”，邀請7位院士和4位大學(xué)校長為區(qū)域推進(jìn)中小學(xué)工程教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2023年4月，無錫市委辦市政府辦出臺了《無錫市關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)工程教育的指導(dǎo)意見》，這是全國第一個由政府發(fā)文、區(qū)域推進(jìn)工程教育的政策文件。該文件整體描繪了無錫市中小學(xué)推進(jìn)工程教育的發(fā)展藍(lán)圖。

目前，在“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的引領(lǐng)下，無錫已初步建立指向工程教育人才培養(yǎng)的產(chǎn)教融合的育人機(jī)制，積極引進(jìn)了國內(nèi)外一流高校的優(yōu)秀畢業(yè)生擔(dān)任中小學(xué)專職工程教育教師，基本明晰了各學(xué)段工程教育目標(biāo)定位和實(shí)施重點(diǎn)，在健全中小學(xué)工程教育課程體系、優(yōu)化工程教育學(xué)習(xí)環(huán)境、提升專任教師能力素質(zhì)、深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等方面取得了一系列成果，構(gòu)建了各學(xué)段銜接有序、一體推進(jìn)的工程教育新格局。未來，無錫還將在培養(yǎng)目標(biāo)、課程開發(fā)、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)空間、師資隊(duì)伍、學(xué)生評價、保障機(jī)制等方面進(jìn)行持續(xù)的、深入的研究與探索。

本專題呈現(xiàn)了無錫在工程教育方面的階段性探索樣態(tài)，先是從宏觀視角呈現(xiàn)了推進(jìn)背景、創(chuàng)新舉措與行動設(shè)計(jì)，再從高中、初中、小學(xué)、幼兒園分別選擇一所學(xué)校，呈現(xiàn)校本實(shí)踐情況，以期為其他區(qū)域推進(jìn)工程教育提供參考和借鑒。