今天，我收到了一份特別的禮物——書(shū)簽。別看它只是一枚小小的書(shū)簽，它對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義重大，因?yàn)樗腔窗彩兄屑?jí)人民法院的沙瑞新?tīng)敔斮?zèng)送給我的。

沙瑞新?tīng)敔斒且晃涣瞬黄鸬姆ü?，?dāng)我跟隨研學(xué)隊(duì)伍來(lái)到法院的時(shí)候，最先看到的就是他。他站在法院大堂前，面帶微笑地等著我們。懷著對(duì)法官身份的好奇，我忍不住仔細(xì)打量他。他的樣子很嚴(yán)肅，說(shuō)話沉著冷靜，雖然有時(shí)也會(huì)顯露出慈愛(ài)的模樣，但他的目光始終冷峻、堅(jiān)定。難道這就是法官的威嚴(yán)嗎？法官工作服的顏色是深色的，讓人望而生畏。沙爺爺說(shuō)，在正式開(kāi)庭審判的時(shí)候，法官都要穿法袍，那樣更顯莊嚴(yán)。我多想試穿一下那讓人敬畏的法袍啊，可惜因?yàn)闀r(shí)間有限，我沒(méi)能達(dá)成心愿。

在沙爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，我們參觀了法院的青少年法治教育基地，了解了好多有關(guān)未成年人的法律法規(guī)。最讓我難忘的是沉浸式體驗(yàn)?zāi)M法庭。在沙爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我們?cè)诘谝环ㄍミM(jìn)行了一次模擬庭審，我有幸作為“公訴人”坐在席位上，內(nèi)心激動(dòng)萬(wàn)分。雖然坐在了公訴人席位，但公訴人是做什么的，我卻一頭霧水，我趕緊見(jiàn)縫插針向沙爺爺請(qǐng)教。沙爺爺告訴我：“公訴人是代表檢察機(jī)關(guān)行使公訴權(quán)，在訴訟中擔(dān)當(dāng)指控犯罪的使命的人?！甭?tīng)了這么專業(yè)的名詞解釋，我還是一臉疑惑。沙爺爺見(jiàn)我一副若有所思的樣子，笑著告訴我，簡(jiǎn)單地說(shuō)，公訴人的工作是指控被告的罪行并提供證據(jù)。哦……我恍然大悟，原來(lái)我要在“庭審”中擔(dān)任這么重要的角色啊，我頓時(shí)有了一種“如臨大敵”的感覺(jué)。

接下來(lái)，沙爺爺又挑選了“審判長(zhǎng)”“審判員”“辯護(hù)人”“書(shū)記員”等人選，大家趕緊熟悉各自的“角色”。一切準(zhǔn)備就緒，正要開(kāi)庭，有個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)沙爺爺，為什么審判長(zhǎng)的椅子比兩邊的椅子要高。在他的啟發(fā)下，大家都觀察起了法庭內(nèi)部的陳設(shè)，問(wèn)題接踵而至：“為什么被告人的桌椅最矮，還要安排兩個(gè)人坐在他后面？”“為什么書(shū)記員的位置在中間？”“為什么審判長(zhǎng)坐在臺(tái)上中間的位置？”……一個(gè)個(gè)問(wèn)題讓沙爺爺應(yīng)接不暇。沙爺爺耐心地為我們進(jìn)行了解答，我這才知道，原來(lái)法官坐的椅子叫“天平椅”，椅背頂端有天平的圖案，寓意“法律面前人人平等”。天平椅的椅背沒(méi)有弧度，這是要求法官在審判時(shí)必須挺胸直視，儀態(tài)威嚴(yán)。聽(tīng)完沙爺爺?shù)慕忉?，法庭在我眼中更加神圣了?/p>

隨著法槌敲響，一起“盜竊案”“開(kāi)庭”了。我作為“公訴人”，首先陳述了“案件”發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及“案發(fā)”經(jīng)過(guò)。在“被告人”提出異議之后，輪到我“舉證”了。要找什么證據(jù)證明他“犯罪”了呢？我苦思冥想。我的腦海中冒出了平時(shí)收看的法制節(jié)目中出現(xiàn)過(guò)的“指紋”“視頻監(jiān)控”“腳印”等詞，我靈機(jī)一動(dòng)，脫口而出：“據(jù)調(diào)查，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控錄下了案發(fā)過(guò)程。經(jīng)過(guò)技術(shù)比對(duì)，視頻中的盜竊者就是被告人！”接著就該“被告人”和“辯護(hù)人”辯護(hù)了，他們竟然說(shuō)有人在冒充“被告人”。我雖然對(duì)他們的“狡辯”很生氣，但法庭講的是證據(jù)，不能感情用事，我要讓他們心服口服！于是，我又指出現(xiàn)場(chǎng)還留下了“被告人”的指紋和頭發(fā)，經(jīng)DNA（脫氧核糖核酸）鑒定，頭發(fā)屬于“被告人”。我提出建議：“被告人因犯盜竊罪，證據(jù)確鑿，建議法庭判處有期徒刑一年?！痹阼F的“證據(jù)”面前，“被告人”最終供認(rèn)了“犯罪事實(shí)”。模擬法庭的“庭審”結(jié)束后，沙爺爺對(duì)我們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，他特別表?yè)P(yáng)我條理清晰、舉證有理有據(jù)，我的心里美滋滋的！

沙爺爺送我的書(shū)簽上印著宋代史學(xué)家、文學(xué)家宋祁的名言：“規(guī)外求圓，無(wú)圓矣；法外求平，無(wú)平矣?！睆倪@句話中，我更加懂得了遵紀(jì)守法的重要性。

江蘇省淮安市紀(jì)家樓小學(xué)

指導(dǎo)老師：侯育永

“雙減”新鮮事：體驗(yàn)?zāi)M法庭

“雙減”新體驗(yàn)：隨著我國(guó)普法教育深入到小學(xué)校園，越來(lái)越多的地區(qū)法院舉行了“模擬法庭”“法院開(kāi)放日”等活動(dòng)。有的活動(dòng)是法院系統(tǒng)的公職人員走進(jìn)學(xué)校，向同學(xué)們普及法律常識(shí)；有的活動(dòng)是邀請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)真正的法庭，沉浸式體驗(yàn)“審判”過(guò)程。在這樣的研學(xué)中，小作者和同學(xué)們了解了法庭座位設(shè)置的知識(shí)，公安局、檢察院、法院的公職人員肩負(fù)的責(zé)任和使命，也體會(huì)到了法律和法律機(jī)構(gòu)的公正、嚴(yán)肅和莊重。我們要知法、懂法、守法，也要用法律保護(hù)自己。你也快快行動(dòng)起來(lái)吧！

“雙減”新計(jì)劃：1. 積極參與學(xué)校、社區(qū)等機(jī)構(gòu)組織的法治教育體驗(yàn)活動(dòng)，即使暫時(shí)沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，也可以登錄教育部全國(guó)青少年普法網(wǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)。2. 利用課余時(shí)間收看法制節(jié)目和普法紀(jì)錄片，尤其是和我們的日常生活息息相關(guān)的內(nèi)容（比如“為什么不能一邊開(kāi)車一邊打電話”“坐電梯的時(shí)候有人抽煙怎么辦”），并和家人一起分析討論。