星期六的上午，秋高氣爽，風(fēng)和日麗，真適合出門。

我和媽媽來到江北嘴的保定門城墻遺址公園游玩。繞著古城墻走了一圈，我看見好多黃葛樹：有的筆直地立在城墻邊上，像一名站崗的守衛(wèi)；有的枝葉從城墻縫里探出來了，枝干還藏在墻里，像正在向遠(yuǎn)處瞭望的偵察兵；有的枝干粗壯，樹根曲折蜿蜒，緊貼在城墻上，像一波正在奮力攀爬的敵軍……真是有趣極了！我津津有味地觀察著，仿佛看到了古時候兩支軍隊(duì)正在爭奪城池的情景。

忽然，我發(fā)現(xiàn)有一隊(duì)螞蟻正沿著一棵黃葛樹的枝干往上爬。它們要干嗎呢？我走上前，把腦袋湊過去仔細(xì)觀察。咦，樹干上竟然有一個小洞！洞口很干凈，里邊黑黑的，看不太清楚。螞蟻們排著隊(duì)往樹洞趕來，不一會兒，它們便整整齊齊地進(jìn)了洞，比我們排隊(duì)做操還整齊！

媽媽見我趴在樹干上，也湊過來問：“它們在里面干什么呀？上課嗎？”我也很想知道答案，于是就找來一根小棍，輕輕地探進(jìn)洞里。我的小棍剛探進(jìn)去一點(diǎn)，螞蟻們就爭先恐后地跑了出來，像極了下課鈴響后的學(xué)生。有幾只螞蟻還沿著小棍沖到了我面前，氣勢洶洶地沖我揮舞著細(xì)小的觸須。

“看，螞蟻老師來找你算賬啦！”媽媽說。“別！別別別！我只是很好奇，沒有惡意的。”我小心地抬起小棍，把螞蟻們輕輕地放回地面。它們迫不及待地爬下木棍，帶著還未平息的怒氣，一起扭頭朝上面的樹洞爬去。我把小棍收起，藏到身后，賠了個笑臉：“嘻嘻，螞蟻老師，難得天氣這么好，不如你改上體育課吧！祝你們玩得開心，再見！”

重慶市沙坪壩區(qū)沙坪壩小學(xué)五（5）班

指導(dǎo)老師：彭 吉

小酷龍的第21 個為什么

螞蟻不是昆蟲嗎？為什么昆蟲也要上課？

叮叮貓姐姐的答案

哈哈，小酷龍，你的數(shù)據(jù)庫雖然龐大，但說到“文學(xué)創(chuàng)作”， 你還是個新手啊……這是小作者使用的擬人手法啦！小作者看到螞蟻的反應(yīng)，聯(lián)想到自己和同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)，便將螞蟻“代入”了在學(xué)校上課的場景，螞蟻的四散奔逃變成了“下課迫不及待地跑出教室”，慌不擇路變成了“老師找‘罪魁禍?zhǔn)住阗~”，這么一擬人，描寫是不是就生動多啦？