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服務(wù)石油化工產(chǎn)業(yè)集群的新疆高等教育學(xué)科專業(yè)布局分析

2024-04-17 05:04:28萬(wàn)濤張思懿
化工管理 2024年9期
關(guān)鍵詞:人才需求工學(xué)石油化工

萬(wàn)濤,張思懿

(中國(guó)石油大學(xué)(北京)克拉瑪依校區(qū),新疆 克拉瑪依 834000)

0 引言

為了加快建設(shè)新疆維吾爾自治區(qū)“八大產(chǎn)業(yè)集群”、持續(xù)推動(dòng)新疆能源資源潛力釋放,要提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展質(zhì)效,促進(jìn)創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈深度融合,為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。目前新疆高校的學(xué)科布局與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)不協(xié)調(diào),高校就讀的專業(yè)和工作崗位之間存在著不匹配的現(xiàn)象。為此,本文以能源產(chǎn)業(yè)為研究目標(biāo),對(duì)新疆高校專業(yè)布局進(jìn)行深入研究和探討,采用VAR 模型探究高等教育學(xué)科與石油化工產(chǎn)業(yè)集群人才需要的適用性,分析新疆石油化工產(chǎn)業(yè)對(duì)人才需求特點(diǎn)、存在問(wèn)題及具體需求,以學(xué)科建設(shè)推動(dòng)“八大產(chǎn)業(yè)”集群快速發(fā)展為前提,為新疆高校石油化工專業(yè)設(shè)置與優(yōu)化提供有針對(duì)性的對(duì)策建議。

1 新疆能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

新疆是我國(guó)主要的能源資源基地之一,新疆已開(kāi)發(fā)塔里木油氣田3 000 萬(wàn)噸,并探明新疆瑪胡和吉木薩爾兩個(gè)10 億噸以上油氣田,2021 年,新疆生產(chǎn)原油2 990 萬(wàn)噸,生產(chǎn)天然氣387 億立方米,原油加工量2 489 萬(wàn)噸。如表1 所示,可以看出新疆的石油資源歷年來(lái)占全國(guó)能源儲(chǔ)備量的14.00%~19.00%,天然氣占全國(guó)能源儲(chǔ)備量的16.00% ~23.00%。據(jù)統(tǒng)計(jì),2022 年,新疆油氣當(dāng)量產(chǎn)量達(dá)到6.3 億噸標(biāo)準(zhǔn)油,占全國(guó)的1/3 以上。新疆石油化工行業(yè)在“十三五”時(shí)期有454 個(gè)規(guī)模以上的企業(yè),實(shí)現(xiàn)了1 606.7 億元的產(chǎn)值,較“十二五”底的4.4%年平均增長(zhǎng)率,同比增長(zhǎng)24.2%。新疆現(xiàn)有23 個(gè)可容納石化工業(yè)的園區(qū),建成了全國(guó)最大的氯堿化工基地和國(guó)家石化基地,具有重要的戰(zhàn)略意義,油氣行業(yè)下游產(chǎn)品占很大比例[1]。

表1 2003—2022 新疆主要能源儲(chǔ)量及占全國(guó)的比重

然而,新疆油氣生產(chǎn)加工產(chǎn)業(yè)集群也存在一些問(wèn)題,主要有以下幾點(diǎn):

(1)油氣資源開(kāi)發(fā)利用效率不高,油氣田開(kāi)發(fā)程度低于全國(guó)平均水平,油氣資源勘探開(kāi)發(fā)投入不足,油氣資源增儲(chǔ)上產(chǎn)能力不強(qiáng)。

(2)油氣加工能力不足,油氣加工設(shè)施建設(shè)落后,油氣加工技術(shù)水平較低,油氣加工產(chǎn)品結(jié)構(gòu)較為單一,高附加值產(chǎn)品較少。

(3)油氣下游產(chǎn)業(yè)鏈不完善,油氣化工產(chǎn)品多利潤(rùn)低薄,缺乏高端產(chǎn)品和品牌,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),油氣化工與其他相關(guān)產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展程度不高。

(4)油氣生產(chǎn)加工環(huán)境成本高,油氣生產(chǎn)加工過(guò)程中排放的廢水、廢氣、廢渣等污染物對(duì)環(huán)境造成較大影響,油氣生產(chǎn)加工設(shè)施的節(jié)能減排水平不高。

2 新疆高校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析

高校辦學(xué)的根本目的在于適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。大學(xué)本科教育是高校最基本也是最重要的一部分,它與高校的發(fā)展以及整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。如表2 所示,可以看到,到現(xiàn)在為止,新疆已有18 所大學(xué),開(kāi)設(shè)了225 個(gè)專業(yè),占《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》所列專業(yè)種類44.7%。除哲學(xué)之外,其他11 個(gè)學(xué)科都有相關(guān)的大學(xué)本科專業(yè)[2]。目前,新疆高等院校已開(kāi)設(shè)70 個(gè)工學(xué)類專業(yè)、26 個(gè)管理學(xué)類專業(yè),分別占專業(yè)種類總量的31.11%和11.56%。從以上分析可以發(fā)現(xiàn),在新疆高等院校中,工學(xué)與管理學(xué)兩個(gè)學(xué)科的學(xué)科設(shè)置是十分必要的。另外,經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)藥學(xué)的總和也占據(jù)了所有學(xué)科的21.77%。在新疆高等院校中,工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)等應(yīng)用類專業(yè)的專業(yè)結(jié)構(gòu)所占的比重超過(guò)了60%[2]。

表2 新疆高校專業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表

然而在新疆高校專業(yè)規(guī)??焖僭黾拥倪^(guò)程中,對(duì)于學(xué)科專業(yè)布局仍然存在一些問(wèn)題,主要表現(xiàn)為:

(1)專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化傾向較嚴(yán)重。新疆高校高等教育的資源有限,部分高校為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得發(fā)展機(jī)會(huì),傾向根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè),導(dǎo)致專業(yè)布點(diǎn)量過(guò)多,同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重[3]。

(2)專業(yè)設(shè)置缺乏前瞻性和科學(xué)性。新疆部分高校缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和目標(biāo)定位,較注重短期利益,缺乏科學(xué)規(guī)劃與論證,較追求特色專業(yè)建設(shè),導(dǎo)致一些新興學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)水平不高、發(fā)展滯后。

(3)專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的匹配度低。高校專業(yè)設(shè)置與所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)效益緊密相關(guān)[4]。新疆高等院校在專業(yè)設(shè)置時(shí)面向傳統(tǒng)行業(yè)的學(xué)科較多,面向新興行業(yè)的學(xué)科較少,單一類型的學(xué)科較多,復(fù)合類型的學(xué)科較少。

(4)專業(yè)建設(shè)資源不足。從學(xué)科專業(yè)技術(shù)水平來(lái)看,新疆高校的學(xué)科水平相對(duì)于其他地區(qū)差距較大,在第四輪學(xué)科評(píng)估中僅獲得了4 個(gè)B 類專業(yè)[5]。

3 新疆石油化工產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才需求的現(xiàn)狀分析

新疆石油化工企業(yè)是新疆能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要支撐,在新疆能源產(chǎn)業(yè)中占有重要的地位,在石油化工企業(yè)迅速發(fā)展的同時(shí),人才資源建設(shè)成為企業(yè)發(fā)展所面臨的重要問(wèn)題之一,目前新疆石油化工發(fā)展對(duì)人才需求主要包括以下方面。

(1)高層次人才。新疆存在人才“引不進(jìn)、留不住、用不好”的問(wèn)題,高層次人才緊缺成為制約新疆地區(qū)發(fā)展的瓶頸。因此,需培養(yǎng)大量本土化高水平人才,從而為新疆的優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)化提供技術(shù)和人才保障[6]。

(2)復(fù)合型人才。石油化工是一門(mén)涉及化學(xué)、物理、材料、電子、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的綜合性學(xué)科,且是一個(gè)多工種、多工藝的復(fù)雜體系。在石油化工產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型的大趨勢(shì)下,目前新疆石油化工企業(yè)對(duì)應(yīng)用型能源和化學(xué)工業(yè)的技術(shù)人員的需要越來(lái)越多[7]。

(3)創(chuàng)新型科技人才。創(chuàng)新型科技人才是企業(yè)發(fā)展的重要保障,對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展具有重要作用。新疆石油化工企業(yè)缺少掌握石油化工行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)且具備較強(qiáng)研發(fā)能力和管理能力的科技人員。

4 高等教育學(xué)科與石油化工產(chǎn)業(yè)化集群人才需求的相關(guān)性分析

4.1 典型相關(guān)性分析

選用新疆2013—2022 年石油化工產(chǎn)業(yè)集群對(duì)不同學(xué)科人才需求占比作為第一組變量,分別為工學(xué)占比(X1)、理學(xué)占比(X2)、經(jīng)濟(jì)學(xué)占比(X3)、管理學(xué)占比(X4)、文學(xué)占比(X5)、法學(xué)占比(X6);新疆2013—2022 年高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)比例作為第二組變量,分別為工學(xué)占比(Y1)、理學(xué)占比(Y2)、經(jīng)濟(jì)學(xué)占比(Y3)、管理學(xué)占比(Y4)、文學(xué)占比(Y5)、法學(xué)占比(Y6),探究?jī)山M變量之間的相關(guān)關(guān)系。

4.2 結(jié)果分析

石油化工產(chǎn)業(yè)集群不同學(xué)科人才需求占比與高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)比例之間的典型相關(guān)分析結(jié)果如表3 所示。由于只比較兩種變量不同學(xué)科之間的關(guān)系,所以只需比較X與Y下標(biāo)相同的變量所對(duì)應(yīng)的相關(guān)系數(shù)??梢园l(fā)現(xiàn),Y1與X1相關(guān)關(guān)系的系數(shù)為正且較大,表明高等教育工學(xué)學(xué)科與石油化工產(chǎn)業(yè)集群工學(xué)人才需求表現(xiàn)出很強(qiáng)的正相關(guān)關(guān)系;Y3與X3相關(guān)關(guān)系為負(fù)數(shù)且較大,表明高等教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科與石油化工產(chǎn)業(yè)集群經(jīng)濟(jì)學(xué)人才需求表現(xiàn)出很強(qiáng)的負(fù)相關(guān)關(guān)系。

表3 兩組變量間的相關(guān)系數(shù)

從表4 可以看出,第一、第二、第三對(duì)典型變量的相關(guān)系數(shù)為1.000,均通過(guò)了5%的顯著性水平檢驗(yàn),可以發(fā)現(xiàn)第一、第二、第三對(duì)典型變量有較強(qiáng)的顯著意義。

表4 典型相關(guān)分析

從表5 得出,第一對(duì)典型變量的線性組合為:

表5 典型變量標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)

在U1中以X1的系數(shù)最高,X3的系數(shù)次之,說(shuō)明在石油化工產(chǎn)業(yè)集群不同學(xué)科人才需求中,工學(xué)占比對(duì)第一對(duì)典型變量影響最大;在V1中Y1系數(shù)最高,Y2的系數(shù)次之,整體上說(shuō)明石油化工產(chǎn)業(yè)集群人才需求與高等教育學(xué)科中工學(xué)占比、經(jīng)濟(jì)學(xué)占比、理學(xué)占比密切相關(guān)。

第二對(duì)典型變量的線性組合為:

同理說(shuō)明工學(xué)占比對(duì)第二對(duì)典型變量影響最大,整體上說(shuō)明石油化工產(chǎn)業(yè)集群人才需求與高等教育學(xué)科中工學(xué)占比、文學(xué)占比、管理學(xué)占比密切相關(guān)。

第三對(duì)典型變量的線性組合為:

同理說(shuō)明管理學(xué)占比對(duì)第三對(duì)典型變量的影響較大,整體上說(shuō)明石油化工產(chǎn)業(yè)集群人才需求與高等教育學(xué)科中工學(xué)占比、理學(xué)占比、管理學(xué)占比密切相關(guān)。

4.3 VAR 模型構(gòu)建

VAR 模型是以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)屬性為基礎(chǔ)來(lái)構(gòu)建模型,使用多方程聯(lián)立的形式,可以估計(jì)全部?jī)?nèi)生變量的動(dòng)態(tài)關(guān)系[8],由典型相關(guān)性分析得出結(jié)果。本文選用密切相關(guān)的三組變量進(jìn)行VAR 模型分析,即石油化工產(chǎn)業(yè)集群人才需求與高等教育學(xué)科中工學(xué)占比、理學(xué)占比、管理學(xué)占比。

4.4 穩(wěn)健性檢驗(yàn)

在建立了VAR 模型之后,根據(jù)AR 根圖來(lái)判定該VAR 模型是否穩(wěn)定。當(dāng)本征值大于一個(gè)單位圈時(shí),說(shuō)明該模型不一定是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的穩(wěn)定狀態(tài)。測(cè)試的結(jié)果如圖1 所示,從X1Y1、X4Y4的AR 特性根圖可以看出,全部的特性根都在一個(gè)單位圓內(nèi),這說(shuō)明建立的VAR 模型具有良好的穩(wěn)定性。

圖1 模型穩(wěn)健性檢驗(yàn)

4.5 脈沖響應(yīng)函數(shù)分析

VAR 模型是要考慮多個(gè)變量之間的動(dòng)態(tài)交互關(guān)系。如果大于0 則為正向沖擊,小于0 則為負(fù)向沖擊,絕對(duì)值越大意味著沖擊越大,絕對(duì)值越接近于0 意味著沖擊越小[9]。脈沖響應(yīng)函數(shù)檢查結(jié)果中,Y1對(duì)X1的單位脈沖結(jié)果表明,第一期脈沖值為0,第二期開(kāi)始產(chǎn)生影響,但增幅較小,第二期脈沖響應(yīng)為-0.014,慢慢上升到第11 期逐漸趨于0,說(shuō)明高等教育工學(xué)學(xué)科對(duì)石油化工產(chǎn)業(yè)集群工學(xué)人才需求帶來(lái)負(fù)影響;Y2對(duì)X2的單位脈沖結(jié)果表明,第一期脈沖值為0,第二、第五、第八、第十、第十一期脈沖響應(yīng)為正數(shù),說(shuō)明在此期間高等教育理學(xué)學(xué)科對(duì)石油化工產(chǎn)業(yè)集群理學(xué)人才需求帶來(lái)正影響,第三、第四、第六、第七、第九期脈沖響應(yīng)均為負(fù)數(shù),說(shuō)明帶來(lái)負(fù)影響,整體來(lái)說(shuō)高等教育理學(xué)學(xué)科對(duì)石油化工產(chǎn)業(yè)集群理學(xué)人才需求產(chǎn)生的脈沖響應(yīng)很不穩(wěn)定;Y4對(duì)X4的脈沖結(jié)果表明,第一期脈沖值為0,第二期脈沖值為-0.001,往后的九期脈沖值均為0,說(shuō)明高等教育管理學(xué)學(xué)科對(duì)石油化工產(chǎn)業(yè)集群管理學(xué)人才需求基本不產(chǎn)生影響。

5 結(jié)論與建議

5.1 結(jié)語(yǔ)

本文利用典型相關(guān)性分析和VAR 模型,探究了新疆石油化工產(chǎn)業(yè)集群不同學(xué)科人才需求與高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。結(jié)果表明,石油化工產(chǎn)業(yè)集群人才需求與高等教育學(xué)科中工學(xué)占比、理學(xué)占比、管理學(xué)占比密切相關(guān),其中工學(xué)占比對(duì)人才需求的影響最大,理學(xué)占比對(duì)人才需求的影響較大但不穩(wěn)定,管理學(xué)占比對(duì)人才需求的影響微乎其微。通過(guò)脈沖響應(yīng)分析與方差分解分析可以發(fā)現(xiàn),高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與石油化工產(chǎn)業(yè)集群人才需求之間是不協(xié)調(diào)的,因而,新疆高校的專業(yè)設(shè)置與石油化工行業(yè)對(duì)人才的要求存在一定的不匹配性,需要進(jìn)一步優(yōu)化高等教育學(xué)科結(jié)構(gòu),提高工學(xué)和理學(xué)學(xué)科的發(fā)展水平,以適應(yīng)石油化工產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展需求。

5.2 建議

基于上述結(jié)論并結(jié)合相關(guān)理論,文章提出新疆維吾爾自治區(qū)高等教育石油化工學(xué)科調(diào)整及優(yōu)化的對(duì)策建議。

第一,新疆高校要利用石油和地理優(yōu)勢(shì),發(fā)展新技術(shù)和新學(xué)科,推動(dòng)石油化工行業(yè)的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型;

第二,新疆高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置要注重質(zhì)量和特色,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育和應(yīng)用技能培養(yǎng),滿足石油化工產(chǎn)業(yè)的人才需求,為新疆發(fā)展提供智力和人才支持;

第三,新疆高校各學(xué)科要多樣化促進(jìn)交叉與融合,創(chuàng)造新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。

綜上所述,優(yōu)化新疆維吾爾自治區(qū)高等教育學(xué)科優(yōu)化布局是必要的,也是有利于促進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施的。

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