唐偉勝

考研英語大作文通常給出1—2幅圖畫，第一段要求考生對圖畫進行描寫，第二段要求考生解釋圖畫的意義，第三段則要求考生發(fā)表自己的觀點。從某種意義上講，描寫圖畫類似記敘文，解釋圖畫意義類似說明文，發(fā)表觀點類似議論文。本期，唐老師想承接本專欄上期文章（見本刊2024年第3期《看圖作文中人物話語的描寫策略》），繼續(xù)講如何描寫圖畫中的細節(jié)。我們都知道，所有圖畫中都包含大量細節(jié)，考生需要找到這些生動的細節(jié)，并用英語恰當表達出來。

圖畫中的細節(jié)通常包括：時間信息、地點信息、人物外貌、人物動作、人物話語、人物心理等。描寫圖畫時，應簡潔而恰當?shù)夭东@圖畫細節(jié)，比如場景特征、人物外貌特征和動作特征，善于用動詞、形容詞（副詞）來描寫人物的動作和內(nèi)心狀態(tài)。下面以2012年考研真題為例進行說明，原題圖畫如下：

在這幅圖畫中，我們看到兩個男人（可能是朋友）面對一瓶打翻的水有不同的態(tài)度（圖畫總體信息）。從細節(jié)來看，一個男人捂著頭，看上去很絕望（人物動作及狀態(tài)），說 “全完了”（人物話語），而另一個男人則伸手去扶水瓶，臉上掛著笑（人物動作），說 “幸好還剩點兒”（人物話語）。按照這些細節(jié)信息，我們可以這樣寫本題的第一段（描寫圖畫段）：

The picture shows how two friends differ in their attitude towards a spilled bottle of water. One covered his face with his hand， and said hopelessly that everything was over， while the other reached out his hand to set right the bottle and said with a hopeful smile， “Its lucky we still have some.”

本段共有兩句。第一句給出圖畫的整體信息，第二句用while連接兩個分句，對比兩個人的不同態(tài)度。第一個男人的話語用了間接引語（one… said that everything was over），第二個男人的話語則用了直接引語（... the other said， “Its lucky we still have some.”）。如果圖畫中有兩個人物的話語，建議分別用間接引語和直接引語來呈現(xiàn)。one covered his face with his hand和the other reached out his hand分別呈現(xiàn)兩個人物的動作，副詞hopelessly與短語with a hopeful smile分別描寫兩個人的不同狀態(tài)，增強了圖畫描寫的細節(jié)生動性。本范文選擇使用過去時，因為該圖畫描述的是一件具體的事情，這種情況下宜用一般過去時。若一定要用一般現(xiàn)在時，就需要本段統(tǒng)一使用這個時態(tài)。

下面再以2009年考研真題為例，原題圖畫如下：

在這幅圖畫中，我們看到眾多人物在不同地方上網(wǎng)（圖畫的整體信息）。細節(jié)上，這些人里面男女老少都有（人物外表），他們在家或辦公室里（地點），但他們都在做同一件事：獨坐在電腦前，緊盯屏幕，在網(wǎng)上沖浪（人物動作）。根據(jù)這些信息，唐老師這樣寫第一段（描寫圖畫段）：

The drawing shows numerous people sitting in front of their computers， seemingly interconnected by the Internet. Some of these people are young， some old; some of them are men， some women. Alone， they are all sitting at home or in office， their eyes glued to the computer screen.

本段共三句話。第一句給出圖畫的整體信息，第二句描寫圖畫中人物的外表信息（這里強調(diào)男女老少，是為了突出所有人都在網(wǎng)絡中），第三句描寫人物的動作及狀態(tài)，用their eyes glued to the computer screen這樣一個獨立主格結(jié)構(gòu)表示伴隨動作，增強句子結(jié)構(gòu)的多樣性。alone揭示人物的狀態(tài)（用這個詞是為了強調(diào)網(wǎng)絡中的人其實是孤單的），而glue一詞生動地捕獲了這些人的動作特征。動詞時態(tài)方面，本范文使用了一般現(xiàn)在時，因為該圖畫描述的不是一個具體的事件，而是一個生活常態(tài)。

以上兩例表明，在描寫圖畫時，我們常常需要突出人物的外貌、動作、情緒和話語等細節(jié)。以下詞匯、詞組或句子可以幫助考生進行細節(jié)描寫。

1. 外貌描寫

考研寫作中，往往需要對人物外貌進行簡單描寫，有時候只需要一個單詞，有時候可能需要一個整句，關(guān)鍵是要抓住人物的外貌特征，并與接下來的文章主題相關(guān)，因為外貌描寫也是為主題服務的。與主題不相關(guān)的外貌描寫則不要寫。

（1）身高：tall（高的）、short（矮的）、medium height（中等身材的）

（2）身材：skinny（干瘦的）、slim（苗條的）、big（高大的），muscular（肌肉發(fā)達的）、fit（健壯的）

（3）頭發(fā)：blonde（金黃色的）、black hair（黑發(fā)）、gray hair（灰色頭發(fā)）

（4）發(fā)型：long/short hair（長/短發(fā)）、wavy hair（波浪發(fā)型）、curly hair（卷發(fā)）

（5）衣服：jeans（牛仔褲）、skirt（裙子）

（6）He is a very good-looking guy. 他是一個帥小伙。

（7）She has long hair and blue eyes. 她頭發(fā)很長，有一雙藍眼睛。

2. 動作描寫

考研寫作中，圖畫通常都包含了人物的動作，考生需要描寫人物最為典型的動作，而且該動作也應與圖畫的主題相關(guān)。例如，上面范文中的their eyes glued to the computer screen以及“one covered his face with his hand...， while the other reached out his hand...”都屬于動作描寫。英語表達動作的詞匯很多，除了表達一般動作的動詞外，與考研英語更相關(guān)的是表達情緒的詞匯，包括喜、怒、哀、驚、懼等。

（1）喜：beam（笑容滿面）、cheer（歡呼）、satisfy（使?jié)M足）、enthrall（對……心醉神迷）、relieve（減輕，緩和）、excite（使激動）、brighten（使高興起來；照亮）、grin（咧嘴笑）、enjoy（喜歡，喜愛）

（2）怒：frown（皺眉頭）、disgust（使感到厭惡；厭惡，反感）、envy（羨慕，嫉妒）、exasperate（使惱怒）、annoy（使氣惱）、irritate（使惱怒）、enrage（激怒）

（3）哀：disappoint（使失望）、suffer from（得……病；遭受……）、distress（使悲傷）、shame（使羞愧）

（4）驚懼：fear（恐懼，害怕）、horrify（恐嚇）、astonish（使非常驚訝）、stun（使震驚）

3. 情緒描寫

圖畫中的人物往往表現(xiàn)出一定的情緒，這個情緒可以用動詞來表達，也可以用形容詞來表達。比如：happy（快樂的）、afraid（害怕的）、sad（悲傷的）、amused（被逗樂的）、bored（無聊的）、anxious（焦慮的）、worried（擔憂的）、confident（自信的）、suspicious（疑神疑鬼的；可疑的）、surprised（感到驚訝的）、curious（好奇的）、envious（羨慕的）、jealous（嫉妒的）、miserable（痛苦的；凄慘的）、confused（困惑的）、angry（憤怒的）、relieved（松一口氣的；放松的）、hopeful（充滿希望的）。