名師簡(jiǎn)介

王大績(jī)，高考專(zhuān)家、北京市中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，長(zhǎng)期從事高三語(yǔ)文教學(xué)、教研工作，曾多次參與北京市高考閱卷工作。應(yīng)邀為歷屆高考生講學(xué)上千場(chǎng)，足跡遍布全國(guó)多個(gè)省區(qū)市，深受廣大師生歡迎。在高考閱讀、寫(xiě)作的教學(xué)和備考中有獨(dú)到見(jiàn)解和有效實(shí)踐方法，發(fā)表語(yǔ)文學(xué)科專(zhuān)著幾十部，逾千萬(wàn)字，近兩年出版“王大績(jī)講高考”系列、《高考語(yǔ)文解題思維與技巧：體味景語(yǔ)悟情語(yǔ)》等圖書(shū)。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求，完成情境任務(wù)。

據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

情境任務(wù)：請(qǐng)從上述材料中選擇兩到三個(gè)關(guān)鍵詞呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。

要求：結(jié)合材料，選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。確定立意，自擬標(biāo)題；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于800字；不得泄露個(gè)人信息。

題目 解析

材料給出了12個(gè)關(guān)鍵詞，代表了12件事物、12個(gè)形象、12個(gè)“景語(yǔ)”。題目要求“選好關(guān)鍵詞”，何為“選好”？有認(rèn)識(shí)、有思考、能從“景語(yǔ)”中領(lǐng)悟出意義和價(jià)值就叫“選好”。“使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”并不難，世上萬(wàn)事萬(wàn)物都有關(guān)聯(lián)，能領(lǐng)悟出事物的意義和價(jià)值，就更容易認(rèn)識(shí)到它們內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。

題目的重點(diǎn)不是材料里的12個(gè)關(guān)鍵詞，而是“情境任務(wù)”—“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”?！爸袊?guó)”才是認(rèn)知核心。題目在向考生發(fā)問(wèn)：你懂你的祖國(guó)嗎？大家作為愛(ài)國(guó)青年，具備應(yīng)有的“家國(guó)情懷”嗎？

“家國(guó)情懷”是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)有的認(rèn)知高度；寫(xiě)作題目要求考生將它放到“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”的情境中完成寫(xiě)作任務(wù)。面對(duì)特定的對(duì)象，如果只論述正能量的部分：歷史悠久、文明古國(guó)、四大發(fā)明、禮儀之邦、航天航母、厲害了我的國(guó)……能完成情境任務(wù)嗎？要想完成任務(wù)，尤其不應(yīng)回避“空氣污染”“食品安全”等問(wèn)題，因?yàn)檫@很可能是外國(guó)青年認(rèn)識(shí)中國(guó)的誤區(qū)。他們需要說(shuō)明，期待解釋。在行文中，可以直接面對(duì)，也可以側(cè)面迂回。

例文一

致外國(guó)朋友的一封信

◎ 佚 名

親愛(ài)的史密斯、露西、巴斯蒂安、阿芙羅拉和櫻惠：

難忘的國(guó)際中學(xué)生夏令營(yíng)結(jié)束了，我常常想念你們，尤其難忘長(zhǎng)城腳下那一場(chǎng)“中國(guó)”主題的篝火晚會(huì)。

晚會(huì)上，我們就來(lái)華留學(xué)生關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”討論得熱火朝天。我們唱歌、跳舞、彈琴，朗誦詩(shī)歌和散文。一帶一路、大熊貓、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、高鐵……中文外文，聲音形體，呈現(xiàn)出繽紛色彩，如篝火，似星空—真是難忘！

晚會(huì)后，夏令營(yíng)中國(guó)分部要求我們選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞，寫(xiě)一封信，幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。這不，我就給你們寫(xiě)信啦。

篝火晚會(huì)是在長(zhǎng)城腳下舉辦的，我選擇的第一個(gè)關(guān)鍵詞當(dāng)然是“長(zhǎng)城”。大家全都見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉。長(zhǎng)城是中華民族獨(dú)立自強(qiáng)、不容侵犯的象征。它被隆重地寫(xiě)進(jìn)中華人民共和國(guó)國(guó)歌：“把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城！”這歌聲貫穿歷史和現(xiàn)實(shí)，響徹天安門(mén)廣場(chǎng)、聯(lián)合國(guó)總部和奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)。

可是，你們是不是認(rèn)為長(zhǎng)城只是用來(lái)防御擾掠的，目的在于封閉？這可不全對(duì)。中國(guó)古建筑學(xué)家羅哲文先生告訴我們：長(zhǎng)城是中國(guó)最早的對(duì)外開(kāi)放的見(jiàn)證。漢武帝時(shí)，長(zhǎng)城保障了絲綢之路的暢通，所以新疆庫(kù)爾勒以西的長(zhǎng)城不筑城墻，而是一座座烽火臺(tái)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)絲綢之路上荒無(wú)人煙，來(lái)往商旅不可能帶夠整個(gè)行程的糧食和馬匹。商旅可以在烽火臺(tái)補(bǔ)充糧食，更換馬匹?，F(xiàn)在中國(guó)倡導(dǎo)“一帶一路”，就是讓世界共享絲綢之路，也是讓世界共享長(zhǎng)城，共享中華民族古老的胸懷和智慧呀。

提到“共享”，我當(dāng)然還要說(shuō)說(shuō)“共享單車(chē)”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”就是一個(gè)共享的時(shí)代。大家關(guān)注中國(guó)的空氣污染，當(dāng)然還有交通擁堵、城市管理、運(yùn)動(dòng)健康等許多問(wèn)題，因?yàn)檫@都是世界性的問(wèn)題。我們常說(shuō)“地球村”，一個(gè)村里的事兒，大家都關(guān)心。

“共享單車(chē)”好像一夜間火爆起來(lái)，五顏六色的“共享單車(chē)”成為城市一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。世界對(duì)它的關(guān)注超過(guò)了宇宙飛船和航空母艦?！肮蚕韱诬?chē)”就像圍棋棋局中一顆精妙的落子，為諸多難題提供了解決思路?！肮蚕韱诬?chē)”租費(fèi)低廉、方便快捷，尤其是方便了“最后一公里”出行，為整個(gè)地鐵、公交系統(tǒng)注入活力，是療治城市擁堵“癌癥”的一劑猛藥?！肮蚕韱诬?chē)”綠色環(huán)保，還是一種愜意的運(yùn)動(dòng)健身方式呢……

和微信、“滴滴打車(chē)”一樣，“共享單車(chē)”風(fēng)行，有它必需的條件：創(chuàng)新構(gòu)想、技術(shù)支撐和資金投入—“共享單車(chē)”也是中國(guó)走向現(xiàn)代化的標(biāo)志之一。

中國(guó)正在現(xiàn)代化的道路上闊步前進(jìn)，成就輝煌，但也涌現(xiàn)了不同的問(wèn)題。問(wèn)題不只是用來(lái)提出的，更是用來(lái)解決的?！肮蚕韱诬?chē)”在解決問(wèn)題的嘗試中，也存在和出現(xiàn)了一些新問(wèn)題：丟失、損壞、亂放、私用，等等。這些新問(wèn)題需要統(tǒng)籌解決，也在考驗(yàn)著所有中國(guó)人！朋友們，你們覺(jué)得能夠妥善解決嗎？我覺(jué)得能，一定能！從這一層面來(lái)看，“共享單車(chē)”簡(jiǎn)直可以說(shuō)是現(xiàn)代中國(guó)的微縮景觀了。

信就寫(xiě)到這里了，不知道是不是有助于大家讀懂中國(guó)。

長(zhǎng)城腳下的篝火，在我心中燃燒；絢麗輕捷的“共享單車(chē)”，在我眼前掠過(guò)—祝福我的祖國(guó)，祝福我們共享的世界。

你們的中國(guó)朋友 小明

2019年6月7日

教師總評(píng)

這是一篇書(shū)信體的議論文，平實(shí)深刻不拘板。“家國(guó)情懷”不是憑虛御風(fēng)而來(lái)，它來(lái)自語(yǔ)文試題，來(lái)自思想政治課堂，更來(lái)自現(xiàn)實(shí)生活。我們總說(shuō)“我愛(ài)我的母親”，可是“你懂你的母親嗎”？她的生日生肖、飲食口味、身體狀況、感情愛(ài)好、她對(duì)你的希望……如果什么都不知道，那這“愛(ài)”不是一句空話(huà)嗎？對(duì)祖國(guó)也同樣，用心體味領(lǐng)悟，提高認(rèn)識(shí)水平，達(dá)到相應(yīng)的認(rèn)知高度，才是寫(xiě)好這一主題作文的根本。

本篇作文圍繞題目要求，采用書(shū)信的形式，精心設(shè)置情境，在關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)上別出心裁。一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)注世界的中國(guó)青年形象躍然紙上。

例文二

月河鎮(zhèn)的一天

◎ 佚 名

五月的月河鎮(zhèn)已入暖春，依舊是白墻青瓦老屋，在晨光中透露著歲月抹不去的韻味，石板橋下的小河蜿蜒流淌，像一條絲帶環(huán)繞著月河鎮(zhèn)。

市集上傳來(lái)叫賣(mài)聲，聲聲入耳。各類(lèi)早餐的香味勾引著早起趕集者的味蕾和腸胃?！白套獭?，食物在油鍋里翻身，陣陣聲響，那是雜菜香煎包，早餐的必備?！肮緡９緡！?，文火上的瓷煲里滾著新鮮魚(yú)片的白粥，加入一撮姜絲，撒上幾粒細(xì)鹽，入嘴魚(yú)香滿(mǎn)滿(mǎn)。

鎮(zhèn)上的人誰(shuí)都認(rèn)識(shí)誰(shuí)，生得俊秀的小孩兒總被相識(shí)的阿姨們?nèi)o各類(lèi)小吃：“拿著吧，小心別餓著?！边@是月河鎮(zhèn)日常的交流，人情在晨光中盡情地抒寫(xiě)和諧的詩(shī)篇。

中午，太陽(yáng)漸漸高升。家家戶(hù)戶(hù)的廚房都備好了各式食材，自家后院種的新鮮蔬菜都會(huì)在這里烹制變樣：削片，切絲，撒鹽，下鍋，翻炒，調(diào)味，收汁，上盤(pán)。

每到這時(shí)候，香氣再一次散滿(mǎn)整個(gè)小鎮(zhèn)。門(mén)前的大黃狗都伸長(zhǎng)舌頭，饞得深吸一口。嗯，有宮保雞丁、清蒸鱸魚(yú)、魚(yú)香茄子……啊，還有那甜酸豬蹄兒。

家里的小孩兒這時(shí)都會(huì)幫忙擺碗筷，等著菜肴上桌，迫不及待地等家里的長(zhǎng)輩說(shuō)一句“起筷吧”，便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃著碗里的還望著鍋里的，那種饕餮的樣子是對(duì)下廚之人最高的褒獎(jiǎng)。

過(guò)午，烈日當(dāng)空。鎮(zhèn)里的人們躲在樹(shù)蔭里乘涼。三五老人坐在藤椅上，聽(tīng)著收音機(jī)里咿咿呀呀的京劇，蠻有韻味地跟著哼唱，不時(shí)頷首揮手，分明想象自己便是那戲中人物，收復(fù)河山，氣吞萬(wàn)里。小孫子尚不懂事，搖著老人的手臂問(wèn)：“姥爺，這是啥子？”老人笑嘻嘻道：“小鬼頭，這是京劇，國(guó)粹?！毙O子又問(wèn)“啥果脆，能吃嗎？”天真爛漫的樣子引得老人大笑：“國(guó)粹是中華寶貝，不能吃。”“但能聽(tīng)對(duì)不對(duì)？那我以后去學(xué)，學(xué)了唱給姥爺聽(tīng)好不好？”小孫子的一番話(huà)讓老人十分暖心，將孩子抱在懷里連聲稱(chēng)好。

晚飯后，廣場(chǎng)舞在小鎮(zhèn)的中心廣場(chǎng)熱鬧了起來(lái)。熟識(shí)的人們聚成一片跟著節(jié)拍舞動(dòng)起來(lái)。無(wú)論男女老少，都展示起自己的舞姿，笑容溢上每個(gè)舞者的臉龐。圍觀的人們陣陣喝彩，有些游客也不由加入進(jìn)來(lái)。

今天剛好是十五，天空中掛著一輪滿(mǎn)月，有人家在院子里擺上一張矮桌，拿出家釀的米酒，打著蒲扇，靜賞月色。有文化的人偶爾會(huì)脫口一句詩(shī)，十分應(yīng)景……

夜色漸深，小鎮(zhèn)又恢復(fù)了寧?kù)o，月河鎮(zhèn)的人們?cè)谒瘔?mèng)中等待著新一天的到來(lái)。親愛(ài)的外國(guó)朋友，你愿意來(lái)月河鎮(zhèn)一游嗎？它，一定會(huì)帶給你不一樣的感受。

教師總評(píng)

看似嚴(yán)肅的作文題目，原來(lái)也可以被寫(xiě)成這樣一篇輕松愜意的抒情散文。只有熱愛(ài)生活，體味生活中的“景語(yǔ)”，領(lǐng)悟包容其內(nèi)的“情語(yǔ)”，方得源頭活水，綠意盎然。只有源頭活水還不夠，要以之營(yíng)造自己的“一鑒方塘”，從而展現(xiàn)“天光云影共徘徊”的景象。

作文先搭建了總體風(fēng)貌的舞臺(tái)——五月暖春之中月河鎮(zhèn)的一天。上半場(chǎng)寫(xiě)“中華美食”：陸續(xù)推出市集小鎮(zhèn)、廚房餐桌的情境，有聲有色，有味有情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。下半場(chǎng)寫(xiě)“國(guó)粹京劇”：集中描繪祖孫對(duì)話(huà)的情境，活靈活現(xiàn)，生氣盎然，寄托著對(duì)祖國(guó)的深情。

作文在完成題目的“情境任務(wù)”的同時(shí)，還融入作者的“情境設(shè)計(jì)”，當(dāng)然會(huì)給讀者帶來(lái)“不一樣的感受”。

（注：部分內(nèi)容節(jié)選自中華書(shū)局《王大績(jī)講高考寫(xiě)作》，有改動(dòng)）