三月的一天晚上，班主任會結(jié)束，我拿到了分班名單，回到班里宣讀了結(jié)果。

每個人選文理科后，將去往一個新的班級，擁有新的座位，遇到新的老師，而有關(guān)這里的一切只能留在回憶里，班里彌漫著一股憂傷的氣息。

搬“家”開動后，一位女生跑上前來，兩只手扒著講臺的邊緣，靦腆地問道：“李老師，您還給我們當班主任嗎？”我搖了搖頭，她很失落；晚飯期間，我站在大廳值班，班長也找到我：“李老師，您還給我們當班主任嗎？”我說：“不當了。”

我能體會他們的不舍與難過，可成長不就是在一次次的離別中完成的嗎？不舍，懷念，惋惜，感慨，希冀，祝福，五味雜陳，融匯在一起，那正是每一處閃閃發(fā)光的人生節(jié)點。

身為班主任，我愿意為他們傾盡所有。軍訓(xùn)期間，我說：“如果有能夠幫到你們的地方，我一定盡己所能，比如找我修改作文，請相信體育老師的文筆（我是教體育的）?！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。相處久了，學(xué)生們對寫作漸漸重視起來，原來李老師發(fā)表過那么多文章。

這個班集體在一起相處了一百八十二天，其間，發(fā)生了很多日常小事，拾金不昧，生病請假，丟飯卡，讀書分享，唱英文歌，小演講等等，這一樁樁小事化為情感的黏合劑，使得班集體愈加團結(jié)，師生之間的情誼也愈加深厚。

班里很多學(xué)生喜歡文學(xué)，我便以背誦詩詞為抓手，每月變換一個主題，和孩子共享古典文化之美。夏末時是蘇東坡，晚風暑氣漸消，心頭涌出“夜闌風靜縠紋平”的意境；到了秋天，又變成了王安石和歐陽修，肅殺之氣滌蕩萬物，王安石登山臨水，舉目望遠，吟出“彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足”；歐翁仰天遠眺，“北雁來時歲欲昏，私書歸夢杳難分”。背誦到辛棄疾時已經(jīng)下完了第一場雪，日暮天寒，北風呼嘯，“天上飛瓊，畢竟向、人間情薄”“造物故豪縱，千里玉鸞飛”。還沒來得及背誦“太平宰相”晏殊的詩詞，大家就分開了。

記得剛開學(xué)不久，學(xué)校組織各班開展“我的夢想大學(xué)”主題班會。為了不讓活動流于表面，我夸下海口：“凡是你上臺講述了夢想大學(xué)，我就聯(lián)系該學(xué)校的老師回你一封長信?！泵看畏窒砬埃蚁韧低祮柍鲂Ｃ?，然后東打聽、西問道，說實話費了不少功夫，最終班里有五位同學(xué)分別拿到了浙大、南大、南師大、華科、山大老師的來信。我打趣地說：“這可是我豁出去臉面為你們的夢想鋪路，我不求回報，只求你們珍惜這段緣分，敞開懷，奮力向前，去實現(xiàn)夢想就好?！?/p>

分班前的最后一個晚自習(xí)，我在黑板上寫了眉山、汴京、鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州、黃州等地名，這是蘇東坡一生的軌跡。我還畫了一幅波浪形的曲線圖，對應(yīng)蘇東坡的三起三落。蘇東坡是我們班成立以來第一個月背的詩人，也是孩子們非常喜歡的大文豪。我慷慨激昂地講述著蘇東坡波瀾壯闊的一生，鼓勵孩子們從蘇東坡身上學(xué)習(xí)面對逆境的勇氣、樂觀豁達的人生態(tài)度。

這堂課，以蘇東坡結(jié)尾。“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”，匆匆是人生的主旋律，時間從來不會因留戀而停留，更不會因嘆息而倒退，我們應(yīng)珍惜當下，憧憬未來，奮力攀登，相信我們將會在遠方重逢，在高處相見。到那時再一同訴說今日不舍之心緒，該有多暢意。

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