李小萍 黃寶婷

校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

王彩霞

中學(xué)高級(jí)教師，廣東省中學(xué)政治骨干教師，廣州市優(yōu)秀教師，廣州市卓越校長(zhǎng)?，F(xiàn)任廣州市海華高級(jí)中學(xué)總校長(zhǎng)、廣州市白云區(qū)華賦學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)。多年擔(dān)任廣州市重點(diǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)，獲評(píng)第四屆“全國(guó)美育優(yōu)秀校長(zhǎng)”，廣州市優(yōu)秀教育工作者，天河區(qū)三等功，天河區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，天河區(qū)畢業(yè)班優(yōu)秀教育工作者，白云區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)，白云區(qū)“好教育”先進(jìn)個(gè)人。榮任廣東省發(fā)明協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，當(dāng)選第十一屆、十二屆廣州市政協(xié)委員。

作為一所2022年9月才正式開(kāi)學(xué)的新校，廣州市海華高級(jí)中學(xué)（簡(jiǎn)稱“海華高級(jí)中學(xué)”）在2022—2023學(xué)年第一學(xué)期廣州市八區(qū)聯(lián)考中一鳴驚人，為此，記者走進(jìn)該校探尋“黑馬”的密碼。時(shí)隔一年，2023—2024學(xué)年第一學(xué)期廣州市九區(qū)聯(lián)考成績(jī)出爐，海華高級(jí)中學(xué)再一次取得喜人的成績(jī)。記者決定再一次采訪王彩霞總校長(zhǎng)，聽(tīng)一聽(tīng)她的治校良方。

上次“探?！?，王彩霞總校長(zhǎng)在采訪的最后給自己立下軍令狀：“我希望海華高級(jí)中學(xué)成為廣州市培育能力和增值能力最強(qiáng)的學(xué)校之一?！爆F(xiàn)在看來(lái)，該校的學(xué)生整體表現(xiàn)出低進(jìn)高出、中進(jìn)優(yōu)出、高進(jìn)強(qiáng)出的趨勢(shì)，這位善于締造“黑馬”的校長(zhǎng)，確實(shí)有這功力。

海華高級(jí)中學(xué)的培育能力為什么這么強(qiáng)？王彩霞總校長(zhǎng)跟記者分享了她的“秘籍”。

絕招一： 專家辦校，名師薈萃

海華高級(jí)中學(xué)依托的教育集團(tuán)具備多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，旗下包括廣州市天河區(qū)華實(shí)學(xué)校、廣州市白云區(qū)華賦學(xué)校等廣為人知的學(xué)校，為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展作出過(guò)突出貢獻(xiàn)。尤其是在多年的辦學(xué)過(guò)程中，集團(tuán)公司積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組建了一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)?！昂ＨA的管理團(tuán)隊(duì)是一支真正在做教育的團(tuán)隊(duì)?！蓖醪氏伎傂ｉL(zhǎng)認(rèn)為，“專家辦校，名師薈萃”是海華高級(jí)中學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

該校的師資力量體現(xiàn)出老中青均衡搭配的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校聘請(qǐng)了一批“清北班”名師為學(xué)科帶頭人，對(duì)學(xué)校的管理和課堂教學(xué)把關(guān)定向；招聘了一大批有高中循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷的教師；聘請(qǐng)的教師很多被評(píng)為國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)優(yōu)秀教師、省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師。在名師的引領(lǐng)之下，該校為教師成長(zhǎng)配備了成熟的“339N”教師發(fā)展課程體系，即“3個(gè)職級(jí)進(jìn)階，9個(gè)基本功修煉，N項(xiàng)潛能力提升”，明確教師三年發(fā)展規(guī)劃，以此打破民辦學(xué)校教師流動(dòng)性大的“魔咒”，保證教育教學(xué)質(zhì)量。

“師資是學(xué)校最寶貴的財(cái)富?！蓖醪氏伎傂ｉL(zhǎng)重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。學(xué)校推出一系列“成長(zhǎng)套餐”，實(shí)行“導(dǎo)師制”和“青藍(lán)工程”，促使教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；每月舉辦一次“海華大講堂”，幫助教師總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)；實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”戰(zhàn)略，經(jīng)常派教師到國(guó)內(nèi)外知名院校學(xué)習(xí)、聽(tīng)專家講座、實(shí)地考察，開(kāi)拓教師的視野?！半p師型”或“1+X”的一專多能的教師成為學(xué)校的選拔標(biāo)準(zhǔn)，“過(guò)有夢(mèng)想的專業(yè)生活，做孩子喜歡的老師”成為海華教師的共同目標(biāo)。

絕招二： 三精教育，春風(fēng)化雨

“精細(xì)化管理是教學(xué)問(wèn)題?！蓖醪氏伎傂ｉL(zhǎng)認(rèn)為，高效運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)校需要“精”管理，辦“精”教育。海華高級(jí)中學(xué)提出“三精教育”，重視教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的塑造，在“精準(zhǔn)教學(xué)、精心育人、精細(xì)管理”上下功夫。

精準(zhǔn)教學(xué)，正教風(fēng)。海華高級(jí)中學(xué)實(shí)行“寬思課堂”培育模式，簡(jiǎn)稱“2212”模式，即“兩框架+兩模式+十二反饋”，王彩霞校長(zhǎng)向記者解釋了這道“數(shù)學(xué)題”。兩個(gè)框架，指“課程設(shè)置和課時(shí)安排”“教學(xué)四件套——課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、限時(shí)練”。兩個(gè)模式，指“1+1+X+1——課堂PPT模式”“1521——晚修訓(xùn)練模式”。其中，“課題PPT模式”，對(duì)授課模式作詳細(xì)要求，從德育要求，到授課程序，讓課堂變得規(guī)范化；“晚修訓(xùn)練模式”則是對(duì)每天的練習(xí)和測(cè)評(píng)作詳細(xì)規(guī)劃，讓課堂質(zhì)量反饋?zhàn)兊靡?guī)律化。十二個(gè)反饋，由“8+3+1反饋體系”組成，即八張反饋表（《導(dǎo)學(xué)案使用情況反饋表》《限時(shí)講評(píng)練情況反饋表》《周末作業(yè)情況反饋表》《每周周測(cè)公布情況反饋表》《課堂學(xué)生表現(xiàn)反饋表》《培優(yōu)輔弱反饋表》《周四作業(yè)周完成情況反饋表》《隨堂拍》）、三張匯總表（《日匯總》《周匯總》《月匯總》）、各類通報(bào)。一系列量化反饋，讓過(guò)程性評(píng)價(jià)變得具象化。

精心育人，濃學(xué)風(fēng)。自入學(xué)起，王彩霞總校長(zhǎng)首抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，提出“上課不伏桌，上課不偽學(xué)，手不離筆，眼不離師，口不離題”的精細(xì)化要求。除了細(xì)抓習(xí)慣，她重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生五種習(xí)慣和五種能力，因?yàn)樗靼祝螌W(xué)習(xí)質(zhì)量的是學(xué)風(fēng)，撬動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的力量是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力?！昂ＨA沒(méi)有不學(xué)習(xí)的孩子，海華的孩子都是優(yōu)秀的。”這是王彩霞總校長(zhǎng)常掛在嘴邊的話，“相信相信的力量！沒(méi)有不學(xué)習(xí)的孩子，孩子都是優(yōu)秀的?！闭蛞饽顬楹ＨA學(xué)子植入了“優(yōu)秀的種子”，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍在海華的校園里蔚然成風(fēng)。

精細(xì)管理，實(shí)校風(fēng)。“從嚴(yán)、過(guò)細(xì)、到位”是海華高級(jí)中學(xué)精細(xì)化管理的標(biāo)簽，要完成這樣高強(qiáng)度、高密度的工作談何容易，如何把所有人扭成一股繩，勁往一處使，考驗(yàn)的是管理的智慧?！奥殬I(yè)合伙人”是王彩霞總校長(zhǎng)給團(tuán)隊(duì)的定位，她認(rèn)為，海華團(tuán)隊(duì)具備文化認(rèn)同、團(tuán)隊(duì)歸屬、樂(lè)觀預(yù)期、真做實(shí)干的特性。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，她對(duì)干部團(tuán)隊(duì)提出“貼地行走，靠前指揮，陪伴式的管理，走動(dòng)式的辦公”的要求，巡堂、聽(tīng)課、評(píng)課、教研會(huì)、看師生的每一份反饋表……王彩霞用實(shí)干劃定了管理的標(biāo)準(zhǔn)，提出“有學(xué)生的地方就有老師的全盯全守，有老師的地方就有干部的全程陪伴，有干部的地方就有校長(zhǎng)的全程服務(wù)”的要求。

事無(wú)大小、抓鐵有痕，可以說(shuō)，海華高級(jí)中學(xué)是在做一種精確到“小數(shù)點(diǎn)后幾位”的精細(xì)管理，讓精細(xì)化的管理成為品質(zhì)。

絕招三： 一生一案，多元規(guī)劃

在成長(zhǎng)的道路上，規(guī)劃是指引青年邁向卓越的明燈。海華高級(jí)中學(xué)成立專職部門，開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃中心。為進(jìn)一步增強(qiáng)高中生涯規(guī)劃意識(shí)，明晰發(fā)展方向，擘畫人生藍(lán)圖，該校開(kāi)展了“生涯規(guī)劃·一生一案”專題活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，量身打造符合學(xué)生發(fā)展方向的“一生一案”教育模式，幫助學(xué)生喚醒生涯意識(shí)，認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃未來(lái)。

“班主任作為教育一線的主力軍，必須以正確的方式認(rèn)識(shí)孩子、以科學(xué)的工具‘打開(kāi)孩子、以專業(yè)的方法賦能孩子，引導(dǎo)學(xué)生提前規(guī)劃、找準(zhǔn)方向、選擇路徑，度過(guò)圓滿的高中生涯，升入理想的高校。”王彩霞總校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)生生涯規(guī)劃工作上的重要作用，通過(guò)定期召開(kāi)研討會(huì)，將該工作滲透到每位班主任的日常工作中。該校還將生涯規(guī)劃思想滲透到學(xué)生家庭，通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)座談會(huì)和個(gè)案座談會(huì)，聯(lián)動(dòng)家校，一起為學(xué)生的未來(lái)發(fā)力。

與此同時(shí)，海華高級(jí)中學(xué)為學(xué)生提供多元升學(xué)渠道。目前，該校設(shè)有美術(shù)、傳媒、體育、音樂(lè)、舞蹈等藝體類專業(yè)化課程。該校用“一生一案”的科學(xué)方式認(rèn)識(shí)學(xué)生、以專業(yè)的方法為學(xué)生賦能，引導(dǎo)學(xué)生提前規(guī)劃、找準(zhǔn)方向，幫助更多海華學(xué)子進(jìn)入理想的大學(xué)?！岸嘣龑W(xué)途徑的大力發(fā)展是對(duì)學(xué)?！屢曇案鼘?，與夢(mèng)想更近之辦學(xué)理念的積極踐行，全面展示學(xué)生的能力和特長(zhǎng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特的‘寬教育?！蓖醪氏伎傂ｉL(zhǎng)說(shuō)。

凡事預(yù)則立，海華高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持“寬教育”理念，為每一名學(xué)生提供適合的教育，著力推進(jìn)“生涯規(guī)劃·一生一案”策略，為每一名學(xué)生“量身定制”個(gè)性化教學(xué)、個(gè)性化輔導(dǎo)，使每一名學(xué)生都取得進(jìn)步和提高。

絕招四： 活動(dòng)創(chuàng)新，點(diǎn)亮生命

海華高級(jí)中學(xué)始終把“立德樹(shù)人”放在首位，落實(shí)五育并舉，重視提升學(xué)生綜合素質(zhì)，給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力；用多把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生，多視角地看孩子，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多賞識(shí)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多期盼學(xué)生的成長(zhǎng)。

該校推出“節(jié)慶文化”系列活動(dòng)課程，積極開(kāi)展學(xué)生喜愛(ài)的“十大節(jié)日課程和八大禮儀課程”實(shí)踐活動(dòng)，如讀書(shū)節(jié)、開(kāi)學(xué)節(jié)、教學(xué)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、經(jīng)貿(mào)節(jié)、科技節(jié)、心理節(jié)、復(fù)習(xí)節(jié)、成人禮、畢業(yè)禮……無(wú)論組織競(jìng)賽或表演，都是統(tǒng)一全員參與，主張“心在哪里，哪里就有收獲”。

3D打印室里，同學(xué)們靠大腦“耕耘”，節(jié)約體力，在3D的世界里，讓夢(mèng)想成真；烘焙工坊內(nèi)，香氣滿溢，在每一個(gè)步驟中，同學(xué)們體驗(yàn)著烘焙的樂(lè)趣；書(shū)法室里，同學(xué)們正在臨摹經(jīng)典作品，感受中華文化的魅力……海華高級(jí)中學(xué)為學(xué)生開(kāi)設(shè)美術(shù)社、無(wú)人機(jī)社、3D打印社、美食烘焙社、書(shū)法社、木工社等形式多樣的社團(tuán)，滿足學(xué)生個(gè)性化和多元化發(fā)展需求，讓每一位學(xué)生都能成為更好的自己。

同時(shí)，學(xué)校積極開(kāi)展一日常規(guī)教育、各類主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、軍訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生自律自愛(ài)和愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生寬廣的視野和文化素養(yǎng)，成為未來(lái)社會(huì)具有競(jìng)爭(zhēng)力的多元人才。

海華高級(jí)中學(xué)的培育能力為什么這么強(qiáng)？“簡(jiǎn)單的事重復(fù)做，重復(fù)的事用心做，你就是專家、你就是贏家?！蓖醪氏伎傂ｉL(zhǎng)的這句話或許就是答案。

未來(lái)，她對(duì)海華高級(jí)中學(xué)寄予厚望，提出“建設(shè)一所有社會(huì)理想的品牌特色學(xué)校”的目標(biāo)。有社會(huì)理想的品牌學(xué)校是怎樣的？王彩霞總校長(zhǎng)認(rèn)為，那是一所學(xué)生喜歡、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、同行贊賞、社會(huì)認(rèn)同的學(xué)校，是一所讓學(xué)生無(wú)悔選擇的學(xué)校。海華高級(jí)中學(xué)正朝著這個(gè)目標(biāo)發(fā)力，以經(jīng)驗(yàn)為橋，奮斗為流，乘風(fēng)破浪，求索前行。

高二1班? 顧? 羿（2023—2024學(xué)年第一學(xué)期廣州市九區(qū)聯(lián)考物理單科成績(jī)?cè)诤Ｖ閰^(qū)內(nèi)名列前茅，獲第20屆“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)大賽一等獎(jiǎng)）

海華高級(jí)中學(xué)環(huán)境宜人，毗鄰海珠濕地，有修身養(yǎng)性之仙氣，在這里學(xué)習(xí)，讓我感到自在。

課堂上，老師的講授方式生動(dòng)活潑，知識(shí)講解通俗易懂，課后輔導(dǎo)無(wú)微不至，作業(yè)批改細(xì)心縝密。在老師給出的學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)方案的指導(dǎo)下，我的成績(jī)相比于中考時(shí)有了很大的提高。在去年的“外研社杯”比賽中，英語(yǔ)老師幫我修改文稿，提出演講方式指導(dǎo)，助我在省的決賽中獲得一等獎(jiǎng)，十分感謝老師們的辛勤付出。

來(lái)到海華高級(jí)中學(xué)，我養(yǎng)成了早睡早起的習(xí)慣。老師也很關(guān)心我們平時(shí)的生活習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)物品收納要有條理。每天早上回到教室，整齊羅列的書(shū)籍總能給我?guī)?lái)好心情，助我以最飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。

學(xué)校不僅在教學(xué)上十分負(fù)責(zé)，平時(shí)學(xué)生們的課余活動(dòng)也能考慮周到。學(xué)校有各類社團(tuán)可以參加，平時(shí)學(xué)習(xí)學(xué)累了，我也會(huì)到樓下打羽毛球放松心情，或是鉆進(jìn)學(xué)校圖書(shū)館，尋一處?kù)o謐的地方，品味文學(xué)的奧妙。

海華高級(jí)中學(xué)是一個(gè)開(kāi)放包容的學(xué)習(xí)園地，我們能在這里學(xué)習(xí)新知，發(fā)揮特長(zhǎng)，拓展愛(ài)好，提升自我。學(xué)校選擇了我，我很感激。

高一1班? 向志鋒（2023—2024學(xué)年第一學(xué)期廣州市九區(qū)聯(lián)考總分在海珠區(qū)內(nèi)名列前茅）

從前，我內(nèi)斂寡言，不敢與同學(xué)交流。進(jìn)入海華高級(jí)中學(xué)后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都樂(lè)于助人，幫助我適應(yīng)環(huán)境，我的生活也隨之發(fā)生了很大的變化。成績(jī)逐漸從中等水平變成班級(jí)前列，生活上養(yǎng)成了早睡早起、專時(shí)專用的習(xí)慣，更重要的是，我得以系統(tǒng)了解羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并樂(lè)在其中。海華高級(jí)中學(xué)擴(kuò)寬了我的視野，讓我看到了更廣闊的世界。

這一切都源于學(xué)校和班級(jí)。我所在的班級(jí)氛圍友善，讓我輕松愉悅。見(jiàn)我默不作聲，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)找我聊天，分享趣事。遇到難題，老師會(huì)耐心講解。不僅如此，根據(jù)每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)和弱勢(shì)，老師還為我們制訂個(gè)人學(xué)習(xí)建議。課余時(shí)間，同學(xué)邀請(qǐng)我打羽毛球，正是他們，我才發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

進(jìn)入海華高級(jí)中學(xué)后，我的理科成績(jī)有了很大提升，化學(xué)和生物的成績(jī)甚至逼近滿分，以前的弱勢(shì)科目也提了上來(lái)。學(xué)校的專時(shí)專用制度讓我可以合理規(guī)劃時(shí)間，每天的限時(shí)練讓我得以復(fù)盤學(xué)習(xí)情況，積極求學(xué)的氛圍讓我找到同伴一起前行。每天一點(diǎn)的進(jìn)步累加在一起，成就了如今的成績(jī)。

專家眼中的海華

2023—2024學(xué)年第二學(xué)期，廣州市海珠區(qū)教育局、區(qū)教育發(fā)展研究院到海華高級(jí)中學(xué)視導(dǎo)調(diào)研，專家調(diào)研組采取聽(tīng)課、訪談、交流等方式進(jìn)行全面立體調(diào)研。

視導(dǎo)調(diào)研中，專家調(diào)研組認(rèn)為該校高考學(xué)科達(dá)成課堂教學(xué)高質(zhì)量，調(diào)研視導(dǎo)課優(yōu)良率為100%，其中優(yōu)秀率躍至42.6%。專家調(diào)研組充分肯定了該校教育教學(xué)的管理工作和學(xué)科教學(xué)工作，贊揚(yáng)其教育教學(xué)成果，并對(duì)師生昂揚(yáng)飽滿的狀態(tài)、以生為本的辦學(xué)實(shí)況、提質(zhì)增效的“寬”課堂予以高度評(píng)價(jià)。海珠區(qū)教育發(fā)展研究院陳兆興院長(zhǎng)對(duì)該校鮮明的辦學(xué)特色予以肯定，寄語(yǔ)學(xué)校力爭(zhēng)把品牌擦得更光、更亮。

高二2班? 陳桂儀（獲第 20 屆“外研社杯”全國(guó)中學(xué)生外語(yǔ)素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)、第十八屆 ABC 全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用能力展示活動(dòng)廣東省決選獲高中組S2個(gè)人金獎(jiǎng)）

步入高中，踏入海華高級(jí)中學(xué)，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接近兩年，在這不長(zhǎng)不短的時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)和生活都有了一些變化。與初入高中相比，我現(xiàn)今的成績(jī)稍微穩(wěn)定了一些。作為一名理科生，我確切地知道，培養(yǎng)思維能力很重要。與初中死記硬背便能拿到一個(gè)穩(wěn)定成績(jī)不同，高中的題目更靈活、更含蓄，沒(méi)有辦法通過(guò)公式的直接套用得到答案，而是要通過(guò)思考、整合知識(shí)，才能得出合適的解題方式。生活上，我們學(xué)會(huì)了照顧自己，注重自己的身體健康。都說(shuō)身體是革命的本錢，只有身體健康，一切事情才有其成功的可能性，而在略顯枯燥的持續(xù)學(xué)習(xí)里，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以緩解壓力、釋放情緒。在日常的課余時(shí)間里，我會(huì)選擇和同學(xué)們?nèi)ゴ蛴鹈?，這還是促進(jìn)友誼的方式。

在高中僅有的兩年可參賽的時(shí)間里，我抓住了一切可能的機(jī)會(huì)，至少?zèng)]有留下過(guò)多的遺憾。每次賽前準(zhǔn)備的激動(dòng)、每次站在賽場(chǎng)上的自信、每次賽后等結(jié)果的緊張、每張證書(shū)帶來(lái)的喜悅與自豪，都是不可磨滅的記憶。獲得這些成績(jī)，背后少不了父母的支持和陪伴，少不了老師的耐心指導(dǎo)，更少不了自己的努力拼搏。但坦白說(shuō)，在我看來(lái)，最重要的因素是興趣的培養(yǎng)。我們都知道，英語(yǔ)是一門國(guó)際語(yǔ)言，是與他國(guó)進(jìn)行交流的重要工具，正因如此，學(xué)校優(yōu)良的國(guó)際交流環(huán)境是占比最大的決定性因素。

我將繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)齊短板，爭(zhēng)取成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀青年。