楊春玲

每年開學(xué)，幼兒園都會添置一批玩具。今年春天，幼兒園添置了樂高積木，小朋友們都特別喜歡。

一次戶外活動時間，因?yàn)樘鞖夂芘?，小朋友們都脫下了外套。這時，俊俊突然指著宇宇的衣服說：“楊老師，宇宇口袋里有好多積木。”我走過來一看，果然口袋里都是玩具。在每天的晨間活動中，小朋友們自由選擇玩耍后都會將玩具收納起來，為什么這些樂高積木會出現(xiàn)在宇宇的口袋里呢？

我走到宇宇身邊，輕輕地開口：“宇宇，這些玩具是你從教室里拿的嗎？”宇宇一開始是不肯承認(rèn)的：“不是我，我也不知道怎么到了我的口袋里。是別人悄悄放在我的口袋里，不是我拿的。”見宇宇一直都是否定的態(tài)度，我于是引導(dǎo)他：“宇宇，幼兒園里到處都是有監(jiān)控的，教室里剛好也有一個，正對著我們放玩具的地方，你和老師一起去看下是誰拿的，好嗎？”宇宇開始不說話了，最終承認(rèn)了是自己拿的玩具。

“你為什么要拿這個積木呢？”我問他，他回答：“因?yàn)槲艺娴暮芟矚g這個玩具，我媽媽不愿意給我買?！薄翱墒怯變簣@的玩具是大家的，我們不能自己悄悄拿走。你拿走了，大家都玩不了，以后等你們畢業(yè)了，弟弟妹妹還要接著玩呢?！庇钣铧c(diǎn)頭說：“老師，我知道錯了。”

下午放學(xué)，宇宇媽媽來接孩子的時候，我對她講述了這件事。宇宇媽媽特別生氣，說他已經(jīng)拿了好幾次玩具回家，問他都說是同學(xué)給的，而且，宇宇有時候還會偷拿她的錢去買玩具。

我馬上和她解釋，“宇宇媽媽，你別著急，宇宇現(xiàn)在還小，他還沒有意識到自己的東西和別人的東西的區(qū)別。他只是很喜歡這個玩具，想要把它帶回家，不應(yīng)該把這個行為與成人世界的偷竊相提并論，我們要教導(dǎo)孩子區(qū)別每一樣?xùn)|西的歸屬。他也沒有偷錢的概念，他只是知道錢可以換回喜歡的玩具，我們不能給孩子的行為定義為‘偷竊，這樣會嚇壞孩子的?！苯?jīng)過我的溝通，宇宇媽媽最后平復(fù)了下來，宇宇也承諾，會把玩具送回來，以后拿玩具會征詢大家的意見。

第二天，宇宇果然把玩具送了過來，在此以后，宇宇也經(jīng)常勸說小朋友們，拿別人東西的時候要征詢別人的意見。