[奧]阿德勒

影響智力最重要的因素是興趣。興趣受阻并非源于遺傳，而是因為喪失信心，懼怕失敗。大腦的結(jié)構(gòu)在某種程度上無疑是遺傳所得，但是大腦僅是思想的工具而非迸發(fā)思想的源泉。在我們現(xiàn)有的知識水平下，大腦的缺陷沒有嚴重到無法修復(fù)的程度時，我們可以通過訓(xùn)練來彌補缺陷。我們會發(fā)現(xiàn)，個體的突出能力并非來自其優(yōu)良的基因，而在于他永不熄滅的熱忱和持續(xù)不斷的訓(xùn)練。

有些家族人才輩出，我們可以認為這個家族中一個成員的成功刺激了其他成員，家族的傳統(tǒng)促使孩子們追求夢想，并通過不斷的實踐操練培養(yǎng)教育他們。例如，當(dāng)我們得知德國偉大的化學(xué)家李比希是一名藥店老板的兒子，我們就沒有理由認為他的化學(xué)天賦拜遺傳所賜。我們只要知道他周圍的環(huán)境允許他追逐自己的化學(xué)興趣，在其他的孩子還不知化學(xué)為何物時，他就已經(jīng)熟知了很多這個學(xué)科的知識，就能夠明白他為什么會成為偉大的化學(xué)家。莫扎特的父母都癡迷于音樂，但是莫扎特的音樂才能并不來自遺傳。父母為了培養(yǎng)他的音樂興趣，會在他追求音樂的道路上不斷鼓勵肯定他。他從小就在音樂的環(huán)境里成長。我們通常會發(fā)現(xiàn)很多杰出的人物“起步早”，他們4歲時就會彈鋼琴，或是在很小的時候就會為家里其他成員寫故事。他們的興趣自幼形成、維系一生，并且他們會主動、全面地鍛煉這種技能。他們會勇往直前，不猶豫，不退縮。

（來源：阿爾弗雷德·阿德勒著，曹晚紅、魏雪萍譯，《自卑與超越》，汕頭大學(xué)出版社，2010年6月）