王麗霞
培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象與邏輯推理能力是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)之一.核心素養(yǎng)的形成一定要基于真實的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)環(huán)境中通過對問題的剖析,提升學(xué)生的基本技能,發(fā)展關(guān)鍵能力,滲透核心素養(yǎng).為此,筆者以一道立體幾何試題為例,闡釋如何突破題目表象,看清問題本質(zhì).
高中數(shù)理化2024年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)