要寫好作文，收集素材很重要。那么，什么是素材呢？說白了，就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大事小事，大景物小物件，即寫作文時(shí)要寫的生活內(nèi)容和自然景物等。

素材的范圍比較廣，日常生活是素材，學(xué)習(xí)生活是素材，生產(chǎn)勞動(dòng)是素材，社會(huì)交往是素材，自然景物是素材，四季更替是素材，等等。素材包含個(gè)人的生活（主要包括與個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的家庭生活和校園生活），社會(huì)交往和見聞（社會(huì)經(jīng)歷和旅游見聞等），自然界的景物和四季變化等。與這些素材對(duì)應(yīng)，記敘文很多是記錄或講述個(gè)人的生活經(jīng)歷，即講述的是作者親眼見到的人和親身經(jīng)歷過的事，描述的是作者和其他人之間的交往、交流或者矛盾與沖突；議論文很多是針對(duì)社會(huì)上的見聞而發(fā)表的看法和見解，也有對(duì)閱讀過的作品發(fā)表自己的感受和感想；說明文主要描繪的是自然界的景物，還有四季的變化，以及某些生活中的物件，包括在博物館、動(dòng)物園見到的文物、動(dòng)物等。

說到收集素材，可以從兩個(gè)方面來理解和進(jìn)行：一是注意觀察生活，記錄生活中的有趣味有意思的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，增加對(duì)生活的感受力和感悟力，這樣才能把生活轉(zhuǎn)化為作文。不管是學(xué)生，還是其他人，接觸的生活面一般都是有限的，特別是初中學(xué)生，課程多了，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，還有中考的壓力，往往大部分時(shí)間都是從家庭到學(xué)校的“兩點(diǎn)一線”的生活，相對(duì)來說，生活面比較窄。因此，寫記敘文時(shí)，很容易遇到“找不到故事”的困境。這就需要在這“兩點(diǎn)一線”中觀察生活，把一些有趣的細(xì)節(jié)和經(jīng)歷記錄下來。比如，在家里發(fā)生的趣事，在社區(qū)里見到的有趣的人和事，或在學(xué)校、班級(jí)里見到的人和事，都是要注意觀察和記錄的對(duì)象，這些都可以寫進(jìn)作文里，成為精彩的內(nèi)容。我收藏過一部德國(guó)漫畫家埃·奧·卜勞恩的《父與子》全集，它描繪的都是父親和兒子之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣事。比如《糟透了的家庭作業(yè)》《一本有趣的書》《汽車熄火了》《會(huì)走路的箱子》和《哄兒子入睡》等，都是畫家從他和兒子快樂生活中的一個(gè)個(gè)小場(chǎng)景、一次次小經(jīng)歷中提煉出來的故事漫畫。每一頁幾幅漫畫都圍繞一件事，表現(xiàn)一個(gè)主題，好像用漫畫和文字結(jié)合在寫一篇小小圖像小說。這部漫畫集給我的最大啟示，就是日常生活可以提煉出很多創(chuàng)作素材，生活中的小經(jīng)歷、小體驗(yàn)和小趣事，都可以成為故事、藝術(shù)、作文的源泉與素材，但這需要我們?cè)隗w驗(yàn)生活時(shí)，用心去感受和感悟。那些寫作文時(shí)缺素材的人，其實(shí)缺乏的是對(duì)看似平淡的日常生活的感受力和感悟力。

當(dāng)然，除了要感受生活，還要觀察自然現(xiàn)象，了解氣候變化，熟悉天文地理。這樣有意識(shí)地去了解生活和自然，不但可以培養(yǎng)科學(xué)精神，還能鍛煉一個(gè)人的觀察能力和理解事物的能力。

二是有意識(shí)地去體驗(yàn)生活。為了開闊視野，增加對(duì)生活和自然的理解，還要走出家庭，走出學(xué)校和社區(qū)，走到人群中去，或者去更多的地方，有意識(shí)地去了解外面的世界，有目的地去認(rèn)識(shí)、熟悉一些景物，一些博物館，一些公園，一些古跡、故居和名山、大川，等等。這樣有目的地去了解外面的世界，去認(rèn)識(shí)大自然，去探索宇宙星空，就會(huì)看見廣闊的世界，就會(huì)吸納很多新知，就會(huì)理解得更透徹，作文時(shí)就有很多可以表達(dá)的內(nèi)容。有些學(xué)生能夠把社區(qū)里的樹木和花草描繪得很有情調(diào)，很有美感，是因?yàn)樗麄兗壬朴谟^察，也用心去發(fā)現(xiàn)這些景物的美，并尋找這些景物四季變化的趣味。我自己也有體會(huì)，春夏和初秋，比較溫暖的時(shí)節(jié)，每次下雨后，社區(qū)里的草叢、臺(tái)階和苗圃，就會(huì)有很多蝸牛。我和孩子一起觀察、觀賞過多次，不僅發(fā)現(xiàn)了多種蝸牛，而且也找到了蝸牛最容易出現(xiàn)的地點(diǎn)，還發(fā)現(xiàn)了蝸牛的一些特點(diǎn)。于是，我和孩子一起編蝸牛的故事，描繪自己看見的蝸牛，就有了不同的話題和重點(diǎn)，交流起來就很有意思。作文素材的積累就與這些經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。一個(gè)從沒認(rèn)真凝視過身邊的景物的人，心靈是枯燥的，單調(diào)的，哪來的作文素材？！

不過，作文素材的積累還要靠閱讀和思考。不能簡(jiǎn)單地以為，要描繪花草樹木了，就去公園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；要記錄生活了，就去逛逛街。多讀書，不但可以認(rèn)識(shí)更豐富的生活，還會(huì)提高認(rèn)識(shí)力和理解力。讀一些科普?qǐng)D書，可以增長(zhǎng)很多對(duì)自然和科技的認(rèn)識(shí)。讀一些文學(xué)作品集，可以學(xué)會(huì)抒情，學(xué)會(huì)描繪，學(xué)會(huì)敘述，學(xué)會(huì)把思想隱藏在文字的背后。我覺得一個(gè)人的認(rèn)識(shí)力、理解力，是寫出好作文的最重要的能力，它們是思想的翅膀。有些學(xué)生講了一個(gè)故事，但很平淡，不是因?yàn)楣适氯鼻楣?jié)，恰恰是因?yàn)楣适吕锶闭J(rèn)識(shí)力和理解力。如果講故事時(shí)，融進(jìn)一些思考，啟發(fā)一下讀者，那故事就有深度了，就更引人深思了。另外，有些學(xué)生寫議論文，講的道理也很有邏輯，但就是很難說服讀者，原因是文字里缺情感。這就導(dǎo)致了議論文雖然講出了道理，卻很難打動(dòng)人心。會(huì)講道理的人，如果還善于以情動(dòng)人，那語言的魅力就不一樣了。

總而言之，作文素材不是一個(gè)空洞的概念，它是作者的生活世界，也是作者的思想世界。愛觀察，愛體驗(yàn)，愛閱讀，會(huì)思考的人，是不會(huì)缺乏作文素材的。

（選自《人人會(huì)寫作：作文小論》，文心出版社，2024年1月第1版，有改動(dòng)）