多年來(lái)，雷鋒精神仿佛成為了三月的代名詞。作為一名高中教師，我每年三月都會(huì)開展雷鋒主題班會(huì)、帶領(lǐng)學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng)、參與感受雷鋒主題的系列活動(dòng)等。但我想，雷鋒精神的傳遞和踐行，不應(yīng)該只停留在三月的春天里。

雷鋒精神究竟是什么？我認(rèn)為，它不僅僅代表著無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人，更代表著從我們的內(nèi)心去愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)，是在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神。

我，作為一名一年級(jí)小學(xué)生的家長(zhǎng)，在家庭教育中始終堅(jiān)持傳遞給孩子雷鋒精神，讓他在現(xiàn)今社會(huì)中感受踐行雷鋒精神。

故事引領(lǐng) 學(xué)習(xí)精神

在我的孩子成長(zhǎng)的六年里，三年的疫情生活讓孩子降低了接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，我便每天都會(huì)給孩子講讀很多小故事。從《小紅帽》的童話故事，到《農(nóng)夫與蛇》的寓言故事，從《揠苗助長(zhǎng)》的成語(yǔ)故事，到《邱少云》的革命故事，涉及的方向很寬廣。孩子對(duì)童話故事和寓言故事都能夠有比較正確的理解，但每次講到歷史故事時(shí)，孩子都會(huì)提出很多問(wèn)題：“邱少云被燒了為什么不跑呢？”“董存瑞知道自己舉著炸藥包會(huì)爆炸，他為什么還要去呢？”

是啊，在物質(zhì)文明豐富的現(xiàn)今社會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們，很難理解那個(gè)時(shí)代的人們骨子里帶來(lái)的奉獻(xiàn)精神，甚至在一些個(gè)人媒體上，還會(huì)把我們革命先烈的故事拿來(lái)當(dāng)做話題進(jìn)行討論。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，我們有了明確的價(jià)值觀，能夠加以判斷，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的價(jià)值觀正處在形成的時(shí)期，面對(duì)混雜的評(píng)論及不恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)，會(huì)對(duì)他們價(jià)值觀產(chǎn)生一定的偏差。

在孩子幼兒時(shí)期，借助幼兒讀物給孩子講述革命故事，是孩子們接觸中華民族傳統(tǒng)精神的一個(gè)非常好的方式。我也講述了很多雷鋒故事，讓孩子感受雷鋒舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

家庭傳遞 感悟精神

雷鋒精神，不是僅僅印在書本上，也不是在別人遇到困難時(shí)才會(huì)體現(xiàn)。雷鋒精神就在我們的生活的細(xì)微之處。

1.培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)

雷鋒精神的核心理念就是關(guān)愛(ài)他人、幫助他人。在家庭教育中，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。父母可以從小事做起，比如鼓勵(lì)孩子關(guān)心家人、幫助鄰居、參加公益活動(dòng)等。通過(guò)這些方式，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注他人的需要，并主動(dòng)去幫助他們。這種關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)不僅有助于建立良好的人際關(guān)系，而且也會(huì)讓孩子更加快樂(lè)和滿足。

2.培養(yǎng)孩子自強(qiáng)不息的精神

雷鋒精神是一種積極向上、自強(qiáng)不息的精神。在家庭教育中，父母也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子這種精神?？梢酝ㄟ^(guò)教育孩子勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想等方式來(lái)引導(dǎo)他們樹立自強(qiáng)不息的信念。例如，當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，父母可以鼓勵(lì)他們不要放棄，幫助他們分析失敗的原因，并給予適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。

通過(guò)培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人、自強(qiáng)不息的精神，我們可以更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我們也要注意自身的言行舉止，為孩子樹立好的榜樣。

參與活動(dòng) 踐行精神

由于疫情，孩子們很少能夠參與到社區(qū)或線下集體活動(dòng)中，我們便借助身邊的小事讓孩子感受和踐行雷鋒精神。比如讓孩子將自己的玩具分享給其他小朋友一起玩耍，在家吃水果和長(zhǎng)輩一起分享，和父母一起尋找身邊的雷鋒精神等。通過(guò)具體的身邊的事例讓孩子體會(huì)雷鋒精神是貫穿在生活中的，而不是打著雷鋒的旗號(hào)才能夠做一些奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的事情，需要孩子從內(nèi)心去感受，去接受，去踐行。

將雷鋒精神融入到家庭教育中是培養(yǎng)青少年優(yōu)秀品質(zhì)和道德素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)樹立正確的家庭教育觀念、營(yíng)造良好的家庭氛圍、培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神、加強(qiáng)與孩子的溝通和交流等措施的實(shí)施，可以讓雷鋒精神在家庭教育中得到更好的傳承和實(shí)踐，為青少年的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（責(zé)任編輯：魏廣源）