平湖杭州灣實驗學校高一（1）班? 吳柏宜

初入高中時，我的成績極不理想，即便整日投身于題海之中，也無法改變這一現(xiàn)狀。為此，母親為我找來一位輔導老師。當時的我并不知道這一次相遇將極大地改變自己。

眼前是一位消瘦的中年男子，我暗自猜測：“估計也是一位嚴厲的老師吧?！敝灰娝麑⑹种械墓陌畔拢瑥陌锬贸鲆环輰W案，再拿出眼鏡戴上，緩緩開口：“那我們就先來補數(shù)學吧?！蔽尹c頭，小聲地答好。他將手中的學案推到我這邊，說：“你先試著將上面的題目寫完。”我接過學案，望著上面一串串數(shù)字、一條條公式，不禁感到一陣頭暈，我看向他說：“可以先講嗎？”他有些驚訝：“沒有學過嗎？”我搖頭道：“不會?！彼了计?，將數(shù)學學案拿了回去。換了英語學案，我心中猜測，他應該是放棄了我的數(shù)學吧。兩個小時很快就過去了，臨走時，他將一沓紙遞給我，并叮囑我回去一定要好好看，我點頭答應。當他走后，我低頭看向那沓紙，是今天未寫的數(shù)學學案，與之前不同的是，上面多了一行字：“勇敢的人不是不落淚，而是愿意含淚奔跑。”我慢慢揣摩這句話，恍然大悟，原來老師是想告訴我。別害怕挫折，即使再大的困難，不過是一塊絆腳石。

我定下神來，下定決心要學好數(shù)學?？粗矍耙坏赖离y題，我細心鉆研，認真思考，遇到不會的題就看向他寫的提示。時間一點一滴過去了，我卻渾然不覺。當我將所有題目做完時，已是深夜。我長舒一口氣，頓時感到神清氣爽。

第二次相遇時，他詢問我這一次檢測的成績，我告訴他沒有什么變化，只是進步了兩名。他卻很高興，溫柔地說：“現(xiàn)在你已經(jīng)成功地做到‘愿意含淚奔跑了?；蛟S向未來張望的時光孤獨而漫長，但希望奔跑過后都是晴天?！边@些話深深刻在了我的腦海中。每逢遇到不會的題，或是挫折，我都會想起那美麗的相遇。

“今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。”擁有希望，你就可以打開更多的窗戶。“雁引愁心去，山銜好月來?！睙o論怎樣艱難，我依然能“一笑作春溫”，這便是我高中生活中最美好的遇見。

（指導老師：王羲月）