張婷

為了有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率，全面提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與核心素養(yǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了許多改革嘗試，從提高數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)到教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革等，取得了不錯(cuò)的效果，收獲了許多改革經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)先進(jìn)方法。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念與教育理論基礎(chǔ)知識，用豐富的、先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念充實(shí)自己的頭腦

以往的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時(shí)所采用的教學(xué)方式大部分是之前在學(xué)校學(xué)習(xí)到的教學(xué)知識與教學(xué)理念，之后在教學(xué)實(shí)踐過程中用在更新教學(xué)知識與教學(xué)理念的時(shí)間有點(diǎn)少，對新知識、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式了解較少。隨著新課程改革的進(jìn)行，隨著教學(xué)方法改革試點(diǎn)的進(jìn)行和教育教學(xué)方法改革的不斷推進(jìn)，一大批新興的、新穎的、符合新課程改革要求的、符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)模式出現(xiàn)在我們面前，這些新式的教學(xué)理念和教學(xué)方法極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)理念不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要跟隨新課程改革的腳步，全面貫徹素質(zhì)教育的要求，不斷學(xué)習(xí)，不斷教研，不斷創(chuàng)新，學(xué)習(xí)一些前沿的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)方法、流行的課堂教學(xué)模式、新興的教學(xué)手段，熟練運(yùn)用教學(xué)輔助設(shè)備，來努力提高教學(xué)的效率，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中要通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生們向往著數(shù)學(xué)課，心系數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)

興趣是最好的老師，興趣是最好的動(dòng)力之源，只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生們就會(huì)主動(dòng)地、積極地來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，進(jìn)行非常高效的學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要通過各種手段和方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生們在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂中積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教師要尊重學(xué)生的性格習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的相應(yīng)需求。如果想要讓學(xué)生信任自己的數(shù)學(xué)老師，愿意把心里話說給數(shù)學(xué)老師聽，愿意按照數(shù)學(xué)老師的引導(dǎo)來開展，從喜歡數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)化到喜歡數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)課，喜歡主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，這需要教師建立良好的師生關(guān)系，師生之間的相互理解與信任是需要雙方共同創(chuàng)造的。數(shù)學(xué)教師要付出自己的愛心和耐心，對學(xué)生持之以恒的關(guān)心與愛護(hù)，學(xué)生體會(huì)到教師的關(guān)心與愛護(hù)，覺得數(shù)學(xué)老師是真心對自己好的，學(xué)生才會(huì)愛其師信其道。因此，數(shù)學(xué)教師要把學(xué)生放在心中，放在非常重要的位置，給予學(xué)生充分的尊重，愿意傾聽學(xué)生的意見，傾聽學(xué)生對于學(xué)習(xí)中的各種反饋意見和建議，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中來。并且在教學(xué)中教師一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來組織教學(xué)，讓學(xué)生們在愉悅的氛圍里更好地學(xué)習(xí)和成長。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不定期地更新自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生們在新穎的教法中、在良好的氛圍中更好地學(xué)習(xí)。教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與參與熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們通過游戲化的教學(xué)模式，通過故事情境化的教學(xué)氛圍，通過趣味化的教學(xué)活動(dòng)形式讓學(xué)生積極參與，在參與的過程中學(xué)生們在玩中互動(dòng)，在玩中小組合作，在玩中交流討論，在玩中獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在玩中相互提高……這樣愉悅的、和諧的、友好的氛圍，可以有效地增強(qiáng)學(xué)生參與的動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（三）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要注重理論知識與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生們數(shù)學(xué)知識生活化，在生活中加深對知識的了解運(yùn)用。小學(xué)數(shù)學(xué)的知識在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，生活中的許多應(yīng)用場景都可以用數(shù)學(xué)知識來解釋和說明，都可以用數(shù)學(xué)知識來提供保障。如果只是單純地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶理論化的數(shù)學(xué)知識，而不把所學(xué)的知識應(yīng)用于生活中，學(xué)生不知道自己學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識如何應(yīng)用于生活中，不知道所學(xué)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用場景，那么學(xué)生對數(shù)學(xué)知識就會(huì)感到迷茫和困惑，就會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的動(dòng)力。因此，教師必須要讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識在生活中應(yīng)用的場景，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要性。學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的重要性和必要性后，就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能。因此，我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，會(huì)不定時(shí)地設(shè)計(jì)一些課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，根據(jù)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，在自己的生活中找一定的應(yīng)用場景，看看能不能利用所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識來解決生活中的實(shí)際問題，鼓勵(lì)學(xué)生們把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活中。因?yàn)閷W(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用于數(shù)學(xué)知識，可以加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，他們親眼見證數(shù)學(xué)知識在生活中的價(jià)值，就能夠更好地理解所學(xué)內(nèi)容，可以有效提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。因此，教師要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)知識和技能，用自己所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和技能去更好地生活。在數(shù)學(xué)知識生活化的這一過程中，我會(huì)安排學(xué)生幾人一組一起學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組學(xué)習(xí)討論，相互探討，相互借鑒，相互引導(dǎo)，相互鼓勵(lì)，共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。