特邀審題老師：虞曉丹（高級教師，義烏市稠城第一小學）

特邀點評老師：朱一花（一級教師，杭州市娃哈哈小學）

審題要點分析

本次單元習作主題為“游?????????? ”，這是一次半命題作文。大家先想想自己游覽過哪些地方，接著將題目補充完整。在選擇景點時，可以從多個角度進行考慮：既可以寫自然景點，也可以寫人文景點；既可以寫著名景點，也可以寫非著名景點。對于大家熟悉的地方，如果采用與眾不同的游覽路線或?qū)懩硞€特定季節(jié)，也會給讀者帶來不一樣的美感。

一、畫游覽路線，理清順序

1.怎么把你印象最深的地方寫清楚呢？大家來看看作家們是怎樣寫的吧！《頤和園》游覽順序：大門—大殿—長廊—萬壽山—昆明湖。這些詞語準確地表示了地點的轉(zhuǎn)換。這種“移步換景”的寫作順序在寫景文章中經(jīng)常使用，它能讓游覽的過程更加條理清晰。學著范文的樣子，回憶游覽的順序，繪一繪自己的游覽路線圖：

2.用上過渡句，使景物轉(zhuǎn)換更自然。還是以《頤和園》為例，文中每段的第一句都是過渡句，“進了”“繞過”“走完”“來到”“登上”“下來”這些詞語將不同的景點很自然地串聯(lián)在一起。有了這些連接詞，景點間的過渡會更自然，文章也會更有條理。

二、抓重點景物，寫出特點

如何將景物描繪得具體而生動呢？

技巧一：多角度觀察。在觀察景物時，應(yīng)采用多角度的方式觀察，包括上、下、遠、近的視角變換，如同攝影師一般，時而將鏡頭推遠，時而將鏡頭拉近，時而仰拍，時而俯拍。同時，抓住景物的顏色、形狀、數(shù)量、姿態(tài)、變化等特點，更能把景物描繪得生動傳神。例如：“遠處的山峰呈深藍色，近處的山峰呈翠綠色。山峰的形狀如同一個巨大的錐體，山頂尖銳而陡峭；山峰上樹木叢生，枝葉繁茂，形成了一片綠色的海洋；山谷間溪水潺潺，宛如一首悠揚的歌謠?！?/p>

技巧二：多感官體驗。在觀察時，應(yīng)充分運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺來描寫景物，讓人產(chǎn)生身臨其境之感。例如：當你描寫一朵花時，可以通過視覺描寫花的顏色、形狀和大??；通過聽覺描寫蜜蜂在花叢中的飛舞聲；通過嗅覺描寫花的香氣；通過觸覺描寫花瓣的觸感、質(zhì)地。

技巧三：運用修辭手法。在寫作過程中，應(yīng)充分發(fā)揮想象力，運用比喻、擬人等多種修辭手法，可以讓讀者更加直觀地認識景物的特點，并且增強文章的感染力。