林暄淇

傳說在雪山高處，有非常美麗的雪蓮花，我為之深深著迷，想一睹為快。于是，我找到了細心專業(yè)的龍叔，還有他的好友諸葛先生—— 一位經驗豐富的登山者。就這樣，我們三人一拍即合，背上齊全的裝備，開啟了雪山探險之旅。

我們乘坐直升機來到雪山腳下。我抬頭一看，這座雪山高聳入云，仿佛宣告著它的神圣、高不可攀。龍叔說：“雪山深處有很多未知的危險，你們準備好了嗎？”“準備好了！”我們齊聲答道。話落，我們就一步一個深腳印，向雪山進發(fā)了?！昂簟簟倍咃L大聲地怒吼著，并不停地往我們的臉上撲、往我們的衣服里鉆。“好——冷——??！”我咬緊牙關，全身止不住地哆嗦著。諸葛先生看了我一眼，說：“雪山氣溫極其低，現(xiàn)在零下四五十攝氏度了，一定要做好保暖工作?！薄拔乙呀洿┑煤芏嗔耍俣嗑统晒沸芰?，還怎么爬山??？”龍叔和諸葛先生神秘一笑，把一包東西遞給我?！把?，是暖身貼！”我一陣驚喜，自己怎么沒想到呢。很快，我在身上貼了六片暖身貼，沒一會兒就全身暖乎乎的。

我們繼續(xù)前行，越往上走越冷。呼吸也越來越急促了，我不停地為自己暗暗打氣：“加油，你可以的！”突然，我感覺一陣眩暈，眼前一黑，就什么都不知道了。等我醒來，已是黑夜。冷風繼續(xù)著它的暴虐，刮得帳篷也不停地顫抖。我詫異地問：“我怎么了？”諸葛先生說：“你下午出現(xiàn)高原反應，缺氧了，還好我們帶了氧氣瓶?！蔽乙魂嚭笈?，看來，探險可不能只憑一腔孤勇啊！

第二天一大早，我們就出發(fā)了。這天比前一天還要冷，刺骨的寒風夾著雪花，無情地撲打著我的臉。我剛想抱怨，就發(fā)現(xiàn)不遠處有一頭“雪山之王”——雪豹，頓時目瞪口呆。幸好它嘴里叼著半只山羊，并沒有攻擊我們的意思。我們長舒了一口氣，幸哉幸哉！

經歷了種種磨難，我們終于在第四天順利登頂。雖然沒有找到心心念念的雪蓮花，但經歷本身不就是最好的禮物嗎？

例 文

浙江省衢州市龍游縣西門小學五（7）班

指導老師 劉 娟

【余老師的話】

這篇探險習作，小作者選擇的場景是皚皚雪山，描寫的險境是低溫、缺氧和遇見雪豹。小作者以突出環(huán)境的險惡、渲染神秘驚險的氣氛，來吸引讀者的閱讀興趣。文中描述清晰合理，重點突出了低溫的驚險場面。習作尤其突出的是故事一波三折，情節(jié)生動，人物心理活動描寫細膩，引人入勝。特別是最后一句呼應了開頭，表達了探險后的感悟——經歷本身就是最好的禮物，升華了主題。

奶奶包完餃子便去燒水，水一燒開就下餃子。一個、兩個……餃子們一個個開心地跳進了“游泳池”，開始躲在“池底”睡大覺。隨著水的再次沸騰，它們時而跑到水面上透透氣，時而相互之間玩起了捉迷藏。等餃子全都浮到水面上時，就可以出鍋了！

——云南省昆明市西山區(qū)萃智御府學校四（1）班 李欣燁