苗巖青

增強試題開放性，鼓勵學(xué)生運用創(chuàng)造性、發(fā)散性思維分析和解決問題，引導(dǎo)教學(xué)注重培養(yǎng)核心素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，是高考數(shù)學(xué)命題創(chuàng)新試題形式的主旨，結(jié)構(gòu)不良試題則是順應(yīng)高考命題創(chuàng)新要求而適時出現(xiàn)的一種新題型，隨著高考數(shù)學(xué)命題改革的進(jìn)一步深化，結(jié)構(gòu)不良試題無論是從題型還是命題方式乃至考查的知識載體上都在不斷地發(fā)展變化著，呈現(xiàn)出更加多元化的、開放性的趨勢，為此，下面擷取幾個結(jié)構(gòu)不良試題命題形式變化發(fā)展趨勢的新視角，供參考．