陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙照在我的鼓上，鼓棒擊打的聲音就是我追尋夢(mèng)想的節(jié)奏……

——題記

在我6歲的時(shí)候，看著別人敲架子鼓特別帥氣，于是，我便在心中種下一顆種子，一顆夢(mèng)想的種子，那就是成為一名優(yōu)秀的鼓手。

當(dāng)我把這個(gè)想法告訴爸爸時(shí)。爸爸認(rèn)真地問(wèn)我：“買(mǎi)鼓很容易，練鼓卻很難，你能堅(jiān)持學(xué)習(xí)嗎？”我堅(jiān)定地回答：“能！一定能！”從此，我學(xué)習(xí)架子鼓的日子就這樣開(kāi)始了。我積極地向我的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)！

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，練習(xí)的過(guò)程很辛苦。在老師的用心教導(dǎo)，以及爸爸媽媽的鼓勵(lì)與支持下，我的基本功有了明顯的進(jìn)步，對(duì)架子鼓也有了透徹的了解。

今年是我學(xué)習(xí)架子鼓的第七年了，隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，考的級(jí)別越來(lái)越高，曲子里的加花也越來(lái)越難了?？粗蠋熢谂_(tái)上轉(zhuǎn)鼓棒的動(dòng)作，好酷，我好佩服！可是不管我怎么努力，鼓棒好像故意和我作對(duì)似的。我像一個(gè)泄了氣的皮球，一下子沒(méi)有了精神。

到了六年級(jí)，反對(duì)我的聲音也越來(lái)越多：“六年級(jí)學(xué)習(xí)那么重要，怎么能分心呢？”“都六年級(jí)了，精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上！”為什么沒(méi)人理解我呢？難道我就要與夢(mèng)想告別了嗎？

此刻，十級(jí)證書(shū)仿佛近在咫尺，又遙不可及……

這時(shí)，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“既然學(xué)都學(xué)了，那就要持之以恒，克服困難，小時(shí)候你不是說(shuō)這是你追尋的夢(mèng)想嗎？”我愣住了。媽媽說(shuō)得對(duì)，夢(mèng)想的道路上怎么會(huì)沒(méi)有困難呢？只有堅(jiān)持下去，戰(zhàn)勝它，才能成功?！皦?mèng)想就該去追求，無(wú)論路途多么艱難！”書(shū)中，這句話(huà)令我記憶深刻，難以忘懷。是啊，這可是我小時(shí)候的夢(mèng)想，現(xiàn)在放棄豈不太可惜了？本就不該放棄！

在父母的鼓勵(lì)下，我又鼓足勇氣練了起來(lái)：上課時(shí)，我認(rèn)真觀察老師的每個(gè)動(dòng)作。課余時(shí)間，拿根鋼筆轉(zhuǎn)；吃飯時(shí)，握根筷子練；玩鬧時(shí)，找根木棒揮。我的手指磨紅了，胳膊又酸又痛，手指間的肉都凹了下去。功夫不負(fù)有心人，鼓棒終于被我操縱自如。

我在家人面前挺直了腰板，遇到困難要堅(jiān)持，我的夢(mèng)想本就應(yīng)該自己做主！

舞臺(tái)中央坐著一位正在打架子鼓的少年，那個(gè)少年就是我。我的手腳仿佛有了獨(dú)自的生命，它們隨著音樂(lè)的節(jié)拍動(dòng)了起來(lái)，藍(lán)色架子鼓在燈光下熠熠生輝，鼓槌與鼓面碰撞出節(jié)奏，點(diǎn)燃了全場(chǎng)觀眾的激情。媽媽說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，過(guò)了十級(jí)仍然要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，向更高階段的目標(biāo)努力！”

我將以夢(mèng)為馬，以汗為泉，不負(fù)韶華，追逐夢(mèng)想。