五年級(jí)下冊(cè)第二單元：寫讀后感

習(xí)作要求：選擇讀過(guò)的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。先簡(jiǎn)單介紹一下文章或書的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹你印象最深的部分。再選擇一兩處你感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實(shí)、具體。

劉慈欣叔叔：

您好！

我是您的作品《三體》的忠實(shí)粉絲，我有話要對(duì)您說(shuō)。

“宇宙就是一座黑暗森林，每個(gè)文明都是帶槍的獵人?！蹦凇度w》中這樣寫。讀這句話時(shí)，我腦海中閃過(guò)無(wú)數(shù)的念頭，最終定格在這一幕：宇宙中，僅剩的文明隱藏自己，為生存做出打算。三體文明的水滴、歌者文明的二向箔……各式各樣的武器出現(xiàn)，在每一秒，每一分鐘，都有無(wú)數(shù)的文明消失在宇宙之中。就像一片片苔蘚，在黑暗的地方滋生、蔓延，在光亮的地方又漸漸被毀滅，仿佛一場(chǎng)游戲，主題是：隱藏自己，不被淘汰。處處充滿著未知。黑暗之處，是最安全，也是最危險(xiǎn)的地方。讀完，感覺(jué)我就在“黑暗森林”之中，注視著那新生的太陽(yáng)。

您在《三體》中設(shè)置了一條完整的時(shí)間線。各種各樣的計(jì)劃被想象出來(lái)，比如深海狀態(tài)，看似雜亂無(wú)序，放下書本，想一想，它們又緊密地聯(lián)系在一起。似乎這些是真實(shí)發(fā)生過(guò)的。

書中的人物里，我最喜歡羅輯。他背負(fù)著騙子的罪名，卻依然鎮(zhèn)定自若。從面壁者到執(zhí)劍人，羅輯履行著自己的責(zé)任，對(duì)三體人造成巨大威脅。"孩子，我活得夠久的了”，這是他說(shuō)的最后一句話，也是令我感觸最深的一句話。他已經(jīng)陪伴了地球幾百年，他能安然自若地面對(duì)死神，且剛好應(yīng)對(duì)了第三部——“所有人都會(huì)死，只有死神永生”的主題。我想，羅輯在最后一刻也明白了這一點(diǎn)，這是《三體》的句號(hào)。程心到底去不去光速飛船，已經(jīng)無(wú)所謂了。羅輯，是人類“唯二”的救世主，更是書中我最佩服的人。

我不是在讀《三體》，我是在見(jiàn)證宇宙的史詩(shī)！

此致

敬禮

賀譽(yù)騰

2024年2月17日

（以書信體的形式來(lái)寫讀后感，很新穎。

以感悟最深的一句話切入，把自己對(duì)《三體》的理解表達(dá)得很到位。做到有話想說(shuō)，有話可說(shuō)，把話說(shuō)好。

寫喜歡、佩服的人物——羅輯，他是《黑暗森林》的主角，《死神永生》中的線索人物，他向三體人展示了地球人的智慧和力量。

“宇宙的史詩(shī)”是作者對(duì)《三體》的評(píng)價(jià)，很到位。）

總評(píng)

《三體》的世界很龐大，涉及人性、道德、信仰、科學(xué)、宇宙等宏大的命題。賀譽(yù)騰同學(xué)選擇《三體》這套書來(lái)寫讀后感，“勇氣可嘉”。從印象深刻的語(yǔ)句切入，是不錯(cuò)的選擇。小作者對(duì)這些語(yǔ)句有自己的理解，比如把宇宙中的文明比作黑暗中的一片片苔蘚，宇宙文明的生存法則就是“隱藏自己，不被淘汰”；對(duì)人物角色羅輯的分析，也與對(duì)“所有人都會(huì)死，只有死神永生”這句話的理解相結(jié)合。（東東）