在記憶的田埂上，那三朵娉婷的花永遠(yuǎn)怒放.

——題記

雨，好像沒(méi)有停的意思，我用手托住下巴，像面對(duì)一個(gè)哭泣的嬰兒一般，無(wú)可奈何地望著窗外。這一整條大街快要睡著了，就如同母親輕柔拍打著的嬰孩。那“嘩嘩”的雨聲，似吟唱的搖籃曲，似孩子半夢(mèng)半醒的低喃。

雨漸小，夜更靜。

忽然響起一串尖利的汽笛聲，就像是夢(mèng)魘時(shí)的雷鳴。關(guān)上窗，透過(guò)玻璃，看見(jiàn)了桌燈前被黑色濾鏡籠罩著的我，已無(wú)半點(diǎn)孩童般的神情，只剩下了肉眼可見(jiàn)的疲憊和那所謂的成熟。

靜靜的雨夜，記憶的閘門(mén)徐徐拉開(kāi)……

溫暖的百合花

小學(xué)放學(xué)和往常一樣，稚嫩的我和同學(xué)們結(jié)伴回家。一路上，大家有說(shuō)有笑，可我卻肚子嘰里咕嚕。看著同學(xué)們手中的甜美零食，口水咽了一口又一口。突然，一個(gè)同學(xué)告訴我：“你外婆來(lái)了?！?/p>

對(duì)外婆的聒噪，我內(nèi)心是抵觸的。外婆待我很好，一見(jiàn)面嘴就沒(méi)有合上過(guò)，對(duì)我不停地噓寒問(wèn)暖，我簡(jiǎn)直招架不住，只覺(jué)得耳邊是一陣陣噪音。過(guò)了一會(huì)兒，她問(wèn)我餓了沒(méi)，我嘴硬搖頭，可肚子卻出賣(mài)了我。她沒(méi)有追問(wèn)什么，立馬給我買(mǎi)肉餅去了，我在原地站著，百無(wú)聊賴(lài)。

好久，她還沒(méi)有回來(lái)，我向那邊看了一眼，心里猛地一顫，外婆佝僂著身軀，步履蹣跚。她一手撐腰，身體微微后仰，眉毛擰成一個(gè)疙瘩，眼里滿(mǎn)是對(duì)穿梭人流、車(chē)流的驚恐和閃躲，滿(mǎn)頭白發(fā)在風(fēng)中飄揚(yáng)，像一朵百合花。

綠蔭下的我看著車(chē)水馬龍中的身影，終于明白：外婆，她老了！

外婆有很多兒女，卻孑然一身。她那一雙眼獨(dú)獨(dú)裝滿(mǎn)了我，滿(mǎn)眼的光里是對(duì)我的期待。

雨夜寒冷，我的心田卻涌起一份觸動(dòng)，開(kāi)出了一朵溫暖的百合花。

黑土中的荷花

剛進(jìn)入初中，我感受到了前所未有的壓力。

一天夜晚，想起了母親“愛(ài)的教育”，想起了每天無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)……我忍無(wú)可忍，把面前堆成山的作業(yè)猛地掀翻在地，憤怒地摔門(mén)而去。

走在濱江路，望向?qū)Π?，燈火閃爍，可我身邊卻寂靜昏暗。腦海里忽起了一個(gè)念頭，去對(duì)岸玩玩。于是，我飛奔起來(lái)，往對(duì)岸的那一座橋跑去。

環(huán)顧四周，盡是黑暗，唯有路燈下道旁的花草忽明忽暗，光滑的石板路反射著昏黃的燈光，一片片小水洼在黑夜里吞噬著昏暗，亮晶晶的。猛然抬頭，一座大橋在頭頂，那威嚴(yán)讓人懼怕。

漸漸地，我體力不支，趴在了道旁的欄桿上大口喘著粗氣。

江面上一片漆黑。

我恐懼，準(zhǔn)備離開(kāi)。一道極亮的光向我射來(lái)，晃得我睜不開(kāi)眼。黑暗中，竟隱藏著一艘大船，它鳴笛陣陣，準(zhǔn)備起程，卻又原地不動(dòng)。江水不斷拍打著船體，像是對(duì)它宣戰(zhàn)，嘲笑它膽小怯弱，但它緘默不語(yǔ)，獨(dú)自在黑暗中承受著。終于，它發(fā)出一聲高亢的吼叫，向黑夜的遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>

我奔回家中，街邊不再昏暗，花草如燈光閃爍。我想起了母親，想起了她對(duì)我說(shuō)的“黑夜盡頭是黎明”，想起了母親頭上那日夜閃亮的銀色荷花發(fā)簪。沒(méi)有黑色淤泥，哪來(lái)雪白暗香？

雨夜里，想起街邊路燈默默灑下的微光，脫俗的小荷花在我心田盛放。

淡香的茉莉花

又是一次小考。放學(xué)后，我無(wú)精打采地走在回家路上，如同行尸走肉，手里拿著那張分?jǐn)?shù)很低的卷子。

在家門(mén)口，我遲疑了一下，鼓足勇氣推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。迎接我的是小姨彈奏的吉他曲《茉莉花》，她見(jiàn)我回來(lái)了，便停止了彈奏。

“回來(lái)了？”

“嗯?！?/p>

“累不累？”

“累?！?/p>

隨后，她又彈奏起來(lái)，還問(wèn)了一句為啥不高興。我啞口無(wú)言，支支吾吾。小姨見(jiàn)狀，和我講起了關(guān)于吉他的事情：“我覺(jué)得吉他很好聽(tīng)，可剛開(kāi)始我也是一竅不通。”我不信，因?yàn)樗膹椬嗍悄菢觿?dòng)聽(tīng)悅耳?！昂髞?lái)，”她接著說(shuō)，“我反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，從一竅不通到熟悉，再到運(yùn)用自如。有時(shí)候，手彈弦會(huì)很痛，可你不克服，不去適應(yīng)那三四品的跨度，怎會(huì)成功呢？”

聽(tīng)了這番話(huà)，我的心中響起了舒緩的《茉莉花》。彈吉他是這樣，學(xué)習(xí)亦是如此。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見(jiàn)彩虹？

吉他聲悠揚(yáng)，重拾信心的茉莉花綻放在漫漫長(zhǎng)夜。

坐在書(shū)桌旁，對(duì)面那幢樓三三兩兩地亮起燈光，都是同齡人與我一起奮斗的見(jiàn)證。

夜已深，雨夜里，心田上，一朵朵花耀眼綻放。

（指導(dǎo)老師：陳欣）

老師點(diǎn)評(píng)

愛(ài)與親情，是學(xué)生寫(xiě)作的永恒主題。作者成長(zhǎng)過(guò)程中的精神營(yíng)養(yǎng)來(lái)自生活的點(diǎn)滴感悟與自我教育，外婆的佝僂與白發(fā)，黑夜中航船的迎風(fēng)斗浪，小姨的一首《茉莉花》吉他曲，讓“我”邁過(guò)了一個(gè)又一個(gè)坎，給了“我”前行的力量和信心。文章寫(xiě)小事，寫(xiě)平常生活，卻小中見(jiàn)大；借花寫(xiě)人，用花的品質(zhì)來(lái)隱喻人的精神，構(gòu)思新穎。