在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，人們難免會(huì)迷失在繁忙的學(xué)業(yè)與工作中，而忘了去尋找那些別具趣味的景觀。

“夏日的午后，意大利的街上少了往日的喧鬧，只有馬可瓦爾多一人走在街頭。在他眼中，平日里的馬路變成了河床與山谷，房屋變成了由石頭拼成的馬賽克……他可以在馬路上肆意奔跑，因?yàn)檫@里空無一人，當(dāng)所有人都外出時(shí)，這里成為了一座只屬于他一個(gè)人的城市。而在往日，城市里的喧鬧與工廠里機(jī)器發(fā)出的運(yùn)轉(zhuǎn)聲，覆蓋了所有的鳥叫與蟬鳴，工廠散發(fā)出來的黑煙彌漫了整座城市，掩蓋住了絢麗多彩的藍(lán)天。”

每每讀到這兒，我都會(huì)抬頭看看掛在墻上的“莎士比亞”。

記得那也是一個(gè)酷熱的夏末，坐在只有我一個(gè)人的畫室里，雜亂無章的線條、晦暗不明的色塊、老師的評(píng)語和總是畫歪的形體是獨(dú)屬于我的常態(tài)。

煩躁地將畫板上擦得都快破了的紙揉成一團(tuán)扔進(jìn)垃圾桶，眼前那幅畫上，莎士比亞若有若無上揚(yáng)的嘴角總像是在嘲笑我。

忽地屏幕亮了亮，是老師，讓我把畫架上的本子帶過去。穿過走廊，昏暗的日光逐漸西垂，我加快腳步，推開了半掩的門。

“知道為什么畫不出來嗎？”老師停下批改作業(yè)的筆，抬頭看著我。我搖搖頭，老師輕聲說道：“太急了，并不是件好事。與你同齡卻畫到你這番地步的，可謂少之又少。總想畫更難的畫作，但前面基礎(chǔ)都沒打?qū)?，又怎能畫得像樣呢？?/p>

在走出辦公室門前，老師給了我一本書，我看著封面上的幾個(gè)字——《馬可瓦爾多》，耳邊聽到老師的叮嚀：“你或許能在書中找到答案?！?/p>

抬頭望向天邊，感受著落日余暉的溫柔，鳥兒的羽翼時(shí)而掠過云端，時(shí)而隱沒在云層。街邊，桂花飄落滿地，散發(fā)出陣陣清香。

隨著第一滴雨落下，更多的雨點(diǎn)仿佛帶著降落傘飄然而落。我站在一旁的屋檐下避雨，赫然記得，換作平時(shí)我早已在家里畫還未完成的水彩了，而現(xiàn)在卻聽著雨打新荷，看著云卷云舒。

雨過天晴，我看著墻上爬得歪歪斜斜的爬山虎，看著店門前招牌上的文字像是會(huì)變成蝴蝶的沉睡著的毛毛蟲，看著云和霧靄悄然散去，仿佛天地間，只剩下我一個(gè)人。在那一刻，我真正理解了馬可瓦爾多在空無一人的城里是怎樣一種愉悅。

在路途中走得慢一點(diǎn)，聽鳥鳴，看日出，去感受這個(gè)城市，去傾聽城市的聲音。這樣，或許你才會(huì)懂得，什么是真正的生活。

‖浙江省溫州市平陽縣騰蛟一中‖指導(dǎo)教師：洪玉潑

吉吉工作室

有一句話曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)：“請(qǐng)慢下人生的腳步，等一等我們的靈魂?！币恢奔庇谇蟪傻男∽髡?，迷失在繁忙的繪畫線條中，直至老師把一本《馬可瓦爾多》放到她的手上，她方從書中悟到了“當(dāng)我們正在為生活疲于奔命的時(shí)候，生活已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去”的道理，終于學(xué)會(huì)了放慢腳步，用舒緩輕松的狀態(tài)來審視世界、解讀人生，聆聽心靈之音。有時(shí)候，只有慢慢欣賞、領(lǐng)會(huì)，生命的每一個(gè)細(xì)節(jié)才能搖曳多姿，歲月的每一步才能從容不迫。

慢下來的生活，真好！緩半拍，風(fēng)輕云淡；慢一步，鳥語花香。

【適用文題】慢半拍生活；傾聽城市之音；慢也是一種美…… （苗與）