風(fēng)不停地旋動，將沙粒卷上半空，又狂躁地將其扔到地上。漫天都是紅色，仿佛有一只巨大的蜘蛛，在天地之間織了一張紅色的網(wǎng)，要吞噬一切不遜的生靈。

自從吳陽宣布了他偉大的暑假計劃——在火星上使用滑翔傘飛翔后，為了這個計劃，他可是沒少下功夫做可行性分析，還被幾個好朋友惡損——他們一致認(rèn)為吳陽瘋了。班主任收到吳陽的暑假計劃的當(dāng)晚就來到吳陽家拜訪，并再三警告吳陽做礦工的父母要小心吳陽的“冒險意識”——這“冒險意識”不僅僅是對吳陽，也對整個火星移民區(qū)有極大的危害性。

等班主任前腳一離開家門，吳陽的父母就像被踹了幾腳又被踩著尾巴的獅子，沖吳陽怒吼：“重新制訂你的暑假計劃！小子，別再提你的滑翔傘了！”

天花板忽然晃動起來，機(jī)器狗科羅比一扭一扭地在上面爬。吳陽坐起來，狹窄的空間、固定的家具、密布的儀器以及窗外灰紅色的風(fēng)景，都說明這里不是火星移民區(qū)。

“這是哪里，科羅比？”吳陽疑惑，“我們怎么會到這里來？”

“是你要來的。”

“我當(dāng)然知道是我要來的。可是我們怎么會在這里？我是說這里，科羅比，這個地方，野營車在的地方！”吳陽有時候非常痛恨科羅比的學(xué)習(xí)能力。他花費(fèi)積攢了十年的零花錢要買的，應(yīng)該是一套高級滑翔傘飛行套裝——高級機(jī)器人飛行教練，改裝后包括套帶、安全帽、手套、鞋、護(hù)目鏡等在內(nèi)的輕便飛行服，以及不同形狀的四面滑翔傘和相應(yīng)的儀表。

“可是我都得到了什么？”吳陽想到這里就痛心。重新按照班主任的口味擬訂暑假計劃，忍受同學(xué)們對于他出爾反爾、不自量力的嘲笑，花錢買體能訓(xùn)練營的訓(xùn)練課程（他要利用這段時間進(jìn)行滑翔傘練習(xí)），還要去討好那個馬屁精弟弟，這一切都是為了在父母去南半球開采鐵礦的時候，他能夠有機(jī)會進(jìn)行滑翔傘練習(xí)！

可從地球寄來的飛行套裝卻險些毀了他的這些苦心安排，除了機(jī)器狗科羅比看上去稍微精致些，其余東西都有劣質(zhì)品的嫌疑。吳陽非常想投訴他們，但他必須向家人隱瞞收到了那么大一個包裹的事實(shí)。

要是能想干什么就干什么，該有多好！吳陽憤憤不平。不過他得承認(rèn)，這樣偷偷進(jìn)行他的計劃反而更堅定了他的必勝決心，他一定要做火星上第一個使用滑翔傘飛翔的人！

“我們昨天晚上迷路了！”科羅比切斷身上的電磁鐵開關(guān)，做自由落體運(yùn)動，正好掉在吳陽懷里。

現(xiàn)在一段一段記憶都完整地拼湊起來了。他開了野營車離開火星移民區(qū)去山里的體能訓(xùn)練營報到。他在途中拐上了岔道，打算在深山里面找一塊合適的地方進(jìn)行滑翔傘練習(xí)。他想：等他像鳥兒一樣自由飛翔在火星上空的時候，所有的懷疑、諷刺、不信任就會化為烏有，取而代之的將是羨慕、欽佩和信賴。是的，只要他能飛起來……

可是他們迷路了，之后，吳陽采取了一切可能采取的辦法，都毫無效果。而火星的黑夜降臨得那么快，他可不敢留在寒風(fēng)瑟瑟的曠野上等著被凍死。等吳陽回到野營車?yán)飺Q上便服以后，疲憊感立刻席卷了他，于是，他竟然什么也沒干就睡著了。

然后，他醒來就看見這般可怕的大風(fēng)。

科羅比卻抬起頭來望著他，它的語音系統(tǒng)發(fā)出清脆的咬餅干般的聲音：“這是開展訓(xùn)練的好天氣，換上你的行頭吧，小伙子！”

吳陽再一次檢查自己的裝備，深吸一口氣，走進(jìn)出車通道。野營車停在峽谷里巖壁的陰影處，中午強(qiáng)烈的日光就照射在離它幾米遠(yuǎn)的地方。峽谷兩邊是陡峭的巖壁。有一處巖壁像被鋒利的刀子切割過一樣突然斷掉了，于是，崎嶇不平的峽谷變得非常開闊，兩處斷崖之間出現(xiàn)了一個平緩的山坡。

“哇哦！”科羅比呼叫，“我們走??！”

科羅比用設(shè)備車改裝成的飛行平臺應(yīng)聲豎直飛起。

地面漸漸遠(yuǎn)去，吳陽的視野一點(diǎn)點(diǎn)拓展。塵土與石頭的世界層次清晰，搭配和諧，一個生靈稀少的世界，卻閃耀著斑斕奪目、生機(jī)盎然的紅——粉紅、赤紅、青紅、金紅、紫紅、褐紅……連地球上黃綠色的綠高嶺石在這里也是紅色的，而且具備了磁性。是隕石撞擊地面瞬間的高溫使綠高嶺石發(fā)生了如此深刻的變化嗎？或者如一些人所想象的，是分裂法厄同星的洲際核子大戰(zhàn)？

吳陽不知道答案。他倒是明白了自己為什么如此執(zhí)著地想在火星上滑翔，因?yàn)檫@如火一樣的世界中，缺少真正的生命火焰的舞動?；鹦且泼颀斂s在他們被安全防護(hù)罩覆蓋起來的半地下城里，輕易不與火星的自然界發(fā)生接觸。他們充其量只是生活在火星上的地球人，永遠(yuǎn)得不到這顆星球的認(rèn)同。

崖頂?shù)搅?。向下俯瞰，都是被紅色彌漫覆蓋的區(qū)域，仿佛炭火盆中隱隱閃爍的灰堆，稍微施加外部作用就會燃起熊熊火焰。這奪目的紅色，似乎蘊(yùn)藏著無窮無盡的生命氣息。

“我將成為火星上第一個使用滑翔傘的人。”吳陽想。他接過科羅比組裝好的滑翔傘，用套帶將自己和滑翔傘緊緊拴在一起，檢查手腕上的風(fēng)速計、高度計、升降計，試著跑了幾步。

“目前風(fēng)速每秒四米，你可以飛。注意拉起傘時的速度?！笨屏_比叮囑道。

吳陽點(diǎn)頭，不管怎樣，第一個在火星上使用滑翔傘的人是他，他就這樣書寫了歷史。他將滑翔傘展開，逆風(fēng)拉起，紅黃相間的滑翔傘正如展開的火焰。傘衣氣室內(nèi)迅速充氣。吳陽開始順著山坡跑，雙腳猛地使勁兒一蹬，身子騰空而起。

“我飛起來了！”他叫。雖然整個世界只有科羅比聽得到。

“我飛起來了！”他叫。傘托著他，像一團(tuán)火焰劃過紅色的天地。

“那是什么？”幾個灰紅色的小東西從巖洞邊探頭探腦地驚呼，“在飛呢！”

“是隕石吧？”

“不是不是，那是一個地球人。”“媽媽，我也想像他一樣飛起來！”（凌晨/文，選自《中國少年科幻之旅——火舞》，遼寧少年兒童出版社2016年1月版，有刪改）

【閱讀筆記】

1.在實(shí)現(xiàn)夢想的過程中，吳陽遭遇了哪些困難？請概括。

2.請賞析文中畫線的語句。

“我飛起來了！”他叫。雖然整個世界只有科羅比聽得到。

“我飛起來了！”他叫。傘托著他，像一團(tuán)火焰劃過紅色的天地。

3.文章第一段中的環(huán)境描寫有何作用？

4.讀完這篇科幻小說，也許你會聯(lián)想到這些詞語：心懷夢想、勇于探索、生命活力……請結(jié)合文章內(nèi)容，任選一個詞語，分析吳陽這一人物形象。

（朱曉敏/設(shè)題）