黃卿

名家引路

一

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

（節(jié)選自魯迅《社戲》）

●閱讀心得

這兩段選文描寫了“我”夜晚坐船去趙莊看社戲途中所見(jiàn)的景色。作者運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，將五官感知與內(nèi)心感受交織在一起，比如第一段從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)的角度寫了清香的植物、濕潤(rùn)的水氣、朦朧的月色、淡黑的起伏的連山、依稀的趙莊等，是實(shí)寫；同時(shí)穿插了“踴躍的鐵的獸脊”，以及對(duì)“幾點(diǎn)火”的猜想等細(xì)膩豐富的內(nèi)心感受，是虛寫。第二段則完全是在描繪“我”因急于看戲而產(chǎn)生的自我陶醉的幻覺(jué)，也是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，營(yíng)造出一種天人合一、渾然忘我的朦朧意境。

二

一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

（節(jié)選自劉成章《安塞腰鼓》）

●閱讀心得

選文中斜背響鼓的后生、急促的鼓點(diǎn)、蹦跳的腳步、閃射的瞳仁、強(qiáng)健的風(fēng)姿是實(shí)寫，但如果只是對(duì)實(shí)景的堆砌，不足以表現(xiàn)腰鼓表演的精彩動(dòng)人，因此作者又運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，形象地表達(dá)了自己對(duì)腰鼓表演的獨(dú)特感受，虛實(shí)結(jié)合，用文字生動(dòng)描繪聲音和畫面，給人一種身臨其境之感。讀者雖未親眼觀賞，卻已熱血沸騰。

三

過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：

“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

（節(jié)選自魯迅《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》）

●閱讀心得

這段文字講述了保姆阿長(zhǎng)將“我”心心念念的《山海經(jīng)》送給“我”時(shí)的情景，其中對(duì)阿長(zhǎng)的衣著、神態(tài)、外貌等描寫是實(shí)寫，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)全心全意的愛(ài)帶給“我”的巨大震撼，以至于幾十年過(guò)去，當(dāng)時(shí)的情景仍歷歷在目。除了用細(xì)節(jié)委婉地表達(dá)感動(dòng)，作者還在記敘完送書之事后，專門用一個(gè)段落描述自己當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，來(lái)表達(dá)對(duì)阿長(zhǎng)強(qiáng)烈的敬意，這部分是虛寫。虛實(shí)結(jié)合，使情感表達(dá)得更加充分。

寫作借鑒

虛實(shí)結(jié)合是一種常用的表現(xiàn)手法?！皩?shí)”是我們通過(guò)五官可以具體感知到的事物；“虛”是指想象、聯(lián)想出的事物，是由“實(shí)”所觸發(fā)的情感，存在于人的思想意識(shí)中。虛實(shí)結(jié)合，可使文章更加生動(dòng)形象，更具說(shuō)服力和感染力。虛實(shí)結(jié)合主要有以下幾種組合形式：

1.白描與修辭相結(jié)合

選段一中，作者就運(yùn)用了白描與修辭相結(jié)合的手法，先寫了夜色中的山是“淡黑的起伏的連山”，表現(xiàn)山巒的客觀形象，再用比喻和擬人的手法“像踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”進(jìn)行補(bǔ)充描繪。作者在這里加入了獨(dú)屬于“我”的個(gè)性化想象，虛實(shí)結(jié)合，使山擁有了動(dòng)態(tài)美，描寫更加細(xì)膩生動(dòng)，富有個(gè)性，給讀者留下了深刻的印象。

2.情景交融

先寫具體的景物，再寫由景物觸發(fā)的聯(lián)想、想象或感想。生動(dòng)的景物描寫觸動(dòng)作者的聯(lián)想和想象，引發(fā)作者的議論和思考；作者的情感態(tài)度又為景物注入了靈魂。運(yùn)用情景交融的寫作手法，容易引起讀者的思考和情感的共鳴。

3.夾敘夾議

在敘事中穿插議論、抒情，將客觀的敘事與主觀的思考融為一體，既讓讀者對(duì)所敘之事有清晰的認(rèn)識(shí)，又能撥動(dòng)讀者的心弦，引人深思。運(yùn)用夾敘夾議的寫作手法，可避免文章敘述平淡，使文章飽含感情哲思。具體運(yùn)用時(shí)要注意，議論和抒情須立足于敘述，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

學(xué)生習(xí)作

做自己就好

◎胡曉雪

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我出門閑逛。漫步公園，綠葉在風(fēng)的撩撥下輕聲歡笑，各樣的花兒在陽(yáng)光溫柔的呵護(hù)中紛紛綻放。

墨綠色的葉簇?fù)碇㈤_(kāi)的月季，如眾星捧月一般，將花朵的嫵媚動(dòng)人展現(xiàn)得淋漓盡致：紅花似火，白花如霞，橙色的花活力滿滿，粉色的花嬌美可人……可行人卻只顧大步往前，很少有人為它們駐足。

這些花朵如此美麗動(dòng)人，卻為何不能引起人們的注意？我心生困惑。莫不是因?yàn)樗鼈兲毡榱?？或許吧。街頭巷尾，花兒隨處可見(jiàn)，花期又長(zhǎng)，見(jiàn)得多了自然也就不稀罕了。

“看來(lái)還是獨(dú)特點(diǎn)好，要不怎能引人注目？”我心想。這時(shí)，前面喧鬧的人群吸引了我的注意，我快步走上前，想去湊個(gè)熱鬧。

眼前是一片令人驚艷的郁金香。那些花不是“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，而是一枝一莖一花苞；花瓣不是大開(kāi)大合，大大咧咧，而是半開(kāi)半合，羞羞答答；花莖不是旁逸斜出，肆意伸展，而是筆直生長(zhǎng)，亭亭玉立……它們像公主一樣高貴，像仙子一樣神秘，像少女一樣羞澀。在它們面前，其他的花都黯然失色，難怪行人都為它們停下了腳步。當(dāng)我想湊近聞一聞花朵的芳香時(shí)，卻看到腳下零零落落躺著許多破碎的花瓣——那是被人們不小心碰掉的。

看來(lái)，太多的關(guān)注也會(huì)帶來(lái)意想不到的傷害。那么，到底該活成什么樣？太平凡不好，太招搖也不好……唉，做一朵花真難啊。

我在附近看到一個(gè)長(zhǎng)椅，便坐下來(lái)歇歇腳。無(wú)意間低頭，椅子旁，一朵無(wú)名的小野花正吐出小小的黃色的花蕊，在微風(fēng)中靜靜地舞蹈。它不似月季百媚千嬌，更不及郁金香優(yōu)雅端莊，它渺小得幾乎不會(huì)被人看到，但是它依然昂首挺胸，努力綻放。

我猛然間醒悟，各花有各香，各人有各長(zhǎng)。我們無(wú)需為誰(shuí)而綻放，更不必羨慕他人，只要活出自己的精彩，堅(jiān)定地做自己就好。

【河北定州市邢邑中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

小作者一路看花，一路思考，巧妙自然地突出了“不必羨慕他人，只要活出自己的精彩”這一主題。寫作手法上，將描寫景色與抒發(fā)感想緊密融合，采用虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，讓作文既有生動(dòng)的描寫，又有深度的思考，是一篇精美的作文。