莊紅巖

作為高考數(shù)學(xué)解答題中的一個重要知識模塊，數(shù)列是每年高考考查的一個重點與基本點，考查的難度比較中等，契合大部分考生的能力基礎(chǔ)。而數(shù)列解答題的設(shè)置也有很多創(chuàng)新點，特別是其中的存在性、探索性、應(yīng)用性與開放性等試題的設(shè)置，在一定程度上能更好地體現(xiàn)高考試題的選拔性與區(qū)分度，備受各方關(guān)注。