一、閱讀下面的詩歌，完成后面的小題。

浪淘沙

◎〔宋〕陳 著

有約泛溪篷，游畫圖中。沙鷗引入翠重重。認取抱琴人住處，水淺山濃。

一笑兩衰翁，莫惜從容。甕醅①灰芋雪泥菘②。直到梅花飛過也，桃李春風。

〔注〕①醅：酒。②菘：白菜。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（? ）

A.沙鷗自在飛翔，引著詞人漸入山水深處；“翠重重”描繪出景色的層次和色彩。

B.詞的上片寫得頗為輕靈，泛舟溪上，抱琴人住處，水淺山濃，含隱逸之趣。

C.“衰翁”指年老男子，詞人以哀傷口吻稱呼自己與友人，頗有年華不再的感嘆。

D.“甕醅灰芋雪泥菘”寫出詞人與老友享用薄酒蔬菜的愉悅，氣氛融洽，畫面溫馨。

2.請簡要賞析“直到梅花飛過也，桃李春風”。

答：

二、閱讀下面的詩歌，完成后面的小題。

應舉早行

◎〔宋〕繆 蟾

半戀家山半戀床，起來顛倒著衣裳。

鐘聲遠和雞聲雜，燈影針侵劍影光。

路崎嶇兮憑竹仗，月朦朧處認梅香。

功名苦我雙關足，踏破前橋幾板霜。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（? ）

A.“半戀”一句直接表現詩人對家的眷戀和晨起的困倦，表達的感情真實而又生動。

B.“起來”一句寫詩人早起穿著顛倒，以調侃的筆寫出睡意未足、行程倉促之感。

C.詩歌中間兩聯充分調動聽覺、視覺等，寫出凌晨時分特定的聲音、光影、景物。

D.這首詩在標題和構思上都有模仿《商山早行》的痕跡，表達的情志也基本相同。

2.此詩為狀元繆蟾的自述詩，激勵著歷代學子。請結合全詩簡要分析詩人具有哪些可貴的求學品質。

答：

三、閱讀下面的詩歌，完成后面的小題。

示三子①

◎〔宋〕陳師道

去遠即相忘，歸近不可忍。

兒女已在眼，眉目略不省。

喜極不得語，淚盡方一哂。

了知不是夢，忽忽心未穩(wěn)。

〔注〕①元豐七年（1084），陳師道的岳父郭概提點成都府路刑獄，因師道家貧，妻與三子一女只得隨岳丈西行，而師道因母老不得同去，近四年，方將妻兒接回。此詩作于妻兒們剛回來之時。

羌村三首①（其一）

◎〔唐〕杜 甫

崢嶸赤云西，日腳下平地。

柴門鳥雀噪，歸客千里至。

妻孥怪我在，驚定還拭淚。

世亂遭飄蕩，生還偶然遂。

鄰人滿墻頭，感嘆亦歔欷。

夜闌更秉燭，相對如夢寐。

〔注〕①《羌村三首》為唐肅宗至德二載（757）杜甫在左拾遺任上因上書援救房琯而觸怒唐肅宗，被放還鄜州羌村（在今陜西富縣南）探家時所作。第一首詩著重寫詩人初到家悲喜交集的情景。

1.下面對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（? ）

A.陳詩首句是說自己此去與妻兒相距遙遠，日久定然會彼此遺忘。正與時下流行說法“距離是感情的殺手”相近。

B.陳詩頷聯寫兒女已經站在眼前，卻完全辨識不清他們的面貌，細膩地寫出了親生骨肉幾成陌路的分離之苦。

C.杜詩“日腳下平地”一句，既融入口語又頗有擬人化色彩，寫太陽急于歸家，與“歸客千里至”相呼應。

D.兩首詩都通過瞬間變幻寫出見面時復雜細膩的情感，準確傳情達意，與“相顧無言，惟有淚千行”異曲同工。

2.兩詩結尾都借“夢”傳情，細膩感人。請結合詩句加以賞析。

答：

四、閱讀下面的詩歌，完成后面的小題。

塞上曲

◎〔明〕王世貞

旌旗春偃白龍堆，教客休停鸚鵡杯。

歌舞未殘飛騎出，月中生縛左賢來。

塞下曲

◎〔唐〕李 白

五月天山雪，無花只有寒。

笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（? ）

A.“塞上曲”為唐代新樂府歌辭，內容多寫邊塞風光、軍旅生活。這兩首詩均格調昂揚，風格雄渾，同屬邊塞詩典范。

B.“白龍堆”，本指新疆東部的白龍堆沙漠，王詩中用以借指邊塞；李詩中“天山雪”極寫邊塞苦寒，加之“無花”，更顯邊塞生活凄苦。

C.古人常折柳枝相贈，后用“折柳”來代指送別，李詩中的“折柳”為古樂曲《折楊柳》，表懷念的意思，與“此夜曲中聞《折柳》，何人不起故園情”有異曲同工之妙。

D.王詩中的“歌舞未殘飛騎出”和高適《燕歌行》中的“美人帳下猶歌舞”都寫出了詩人對某些將領耽于享樂，以致斗志衰頹的擔憂。

2.王詩中的“旌旗春偃白龍堆”和李詩中的“宵眠抱玉鞍”兩句，通過精妙的動詞，分別展現出邊塞軍旅生活怎樣的狀態(tài)？請簡要分析。

答：

五、閱讀下面的詩歌，完成后面的小題。

春日即事

◎〔宋〕呂本中

病起多情白日遲，強來庭下探花期。

雪消池館初春后，人倚闌桿欲暮時。

亂蝶狂蜂俱有意，兔葵燕麥自無知①。

池邊垂柳腰支活，折盡長條為寄誰？

〔注〕①兔葵燕麥自無知：劉禹錫因看花題詩嘲諷朝廷權貴而被貶的典故。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（? ）

A.首聯寫出了詩人對春光的留戀，“強來”流露出詩人因擔心花期將逝而急切賞春的心情。

B.頷聯上句正面描述初春冰雪消融的景象，下句則借詩人的依戀來側面烘托庭院的景致之美。

C.頸聯運用比擬的修辭手法，借自然界事物的“有意”和“無知”寫出了詩人賞春的感受。

D.詩歌前兩聯敘事，照應標題“即事”；后兩聯寫賞春所見所感，情由景出，情景交融。

2.請簡要分析尾聯是如何圍繞“垂柳”來表現詩人心緒的。

答：

六、閱讀下面的詩歌，完成后面的小題。

牧牛圖

◎〔宋〕田 錫

干戈擾擾遍中州，挽粟車行似水流。

何日承平如畫里，短蓑長笛一川秋。

病 牛

◎〔宋〕李 綱

耕犁千畝實千箱，力盡筋疲誰復傷？

但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。

1.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（? ）

A.《牧牛圖》是一首題畫詩。畫里送軍糧的牛車，就像流水一樣，寫出牛車之多，突出戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重負擔。

B．《牧牛圖》中詩人所描繪的“承平”場景指的是，一幅在秋天原野上牧童吹笛放牧的美好畫面。

C．《病?！肥拙鋵懪橹魅烁锴М€，收獲千箱，兩個“千”顯出牛的辛勞，突出牛的功績，雖無病字，卻有病因。

D．李綱對杜甫極為推崇，“但得眾生皆得飽”，與杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情感很相似。

2.兩首詩均以牛入詩，主要手法與主旨卻不同，請結合作品簡要分析。

答：

（參考答案見本期中縫）