新余市蓓蕾幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“蓓蕾”）名氣大。僅2023年，就有外單位的45批次共計(jì)665人到蓓蕾學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

蓓蕾的名氣從何而來(lái)？每年接待這么多批次同行前來(lái)學(xué)習(xí)的底氣又從何而來(lái)？

陽(yáng)春三月，在蓓蕾的會(huì)議室里，記者與園長(zhǎng)胡茜等面對(duì)面，聆聽蓓蕾發(fā)展、成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)故事?！疤ь^遠(yuǎn)方清晰，回首一路故事?！焙缯f(shuō)，這副對(duì)聯(lián)正是蓓蕾用心辦園的真實(shí)寫照。

“在這里，每個(gè)人都不一樣，卻又都一樣。”在胡茜看來(lái)，蓓蕾的每個(gè)人都有一股潛在的能量，孕育著流動(dòng)的希望?！拔覀兌枷Ｍ屆總€(gè)孩子長(zhǎng)成自己最好的樣子。”胡茜堅(jiān)定地說(shuō)。

改 革

楊婧是蓓蕾的辦公室主任。2011年，她進(jìn)入蓓蕾工作時(shí)，蓓蕾已小有名氣。那年暑假，她在電視新聞里看到了蓓蕾的舞蹈節(jié)目在國(guó)家級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)的消息。2012年2月，她見證了蓓蕾師生從維也納金色大廳演出成功歸來(lái)時(shí)的自豪。

楊婧也有“不爽”的時(shí)候。2018年暑假，胡茜和黨支部“一班人”在廣泛調(diào)研后推行“深度學(xué)習(xí)”課程改革?！拔沂墙鲙煼洞髮W(xué)音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)的，經(jīng)過(guò)7年的摸索，好不容易形成了自己的一套學(xué)前教育方法?！弊罱K，楊婧還是選擇了服從。

很快，蓓蕾就創(chuàng)設(shè)了自然、自主、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，成立名師工作室、設(shè)立試點(diǎn)班、組織“悅讀會(huì)”……一次又一次的“深度學(xué)習(xí)”，楊婧發(fā)現(xiàn)自己不再是“不爽”，反而更加平和，學(xué)會(huì)看到、看懂每個(gè)孩子。

分管教學(xué)的副園長(zhǎng)李佩正是“深度學(xué)習(xí)”課程改革的推動(dòng)者和執(zhí)行者之一。與蓓蕾相伴20年，李佩深知不破不立的道理。“很長(zhǎng)一段時(shí)間，我的腦海里總會(huì)出現(xiàn)和其他教師到集貿(mào)市場(chǎng)發(fā)宣傳單招生的情景?！蹦菚r(shí)候，蓓蕾需要生存，需要靠宣傳來(lái)擴(kuò)大招生規(guī)模。

改革必定會(huì)“很痛”?！爸灰较驔](méi)有錯(cuò)，就一定要落實(shí)。”回想改革初期，李佩說(shuō)自己挺“狠”?！案母锏某霭l(fā)點(diǎn)是‘一班一策’，每天每個(gè)班的每個(gè)人需要干什么，都清清楚楚?！闭沁@樣，有的人認(rèn)為李佩“小題大做”。

“改革的落腳點(diǎn)不再只是滿足于教了，而是研究教之后孩子們的反應(yīng)?！币淮斡忠淮蔚摹靶☆}大做”，蓓蕾人踩下了由淺至深的清晰腳印?！笆聦?shí)證明，我們的改革成功了?！崩钆逍χf(shuō)。

在蓓蕾工作20年，李佩從一名普通教師干起，到班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、保教處副主任、園長(zhǎng)助理?！拔蚁耄任彝诵莸哪且惶?，一定要用腳步丈量蓓蕾的每個(gè)角落?！崩钆甯锌卣f(shuō)。

在蓓蕾的教職工中，副園長(zhǎng)陳倚園是在園工作時(shí)間最長(zhǎng)的。從1997年到蓓蕾，27年里，她付出了很多?！拜砝僭谛掠鄬W(xué)前教育界是出了名的‘累’。”尤其是推行課程改革之后，加班成了常態(tài)?！案冻鍪蔷袷澜绲某溆v然很累很辛苦，但每個(gè)人都有著滿滿的獲得感?！蓖賵?chǎng)上歡快玩耍的孩子們，陳倚園也開心得像個(gè)孩子。

和 諧

雖然到蓓蕾只有4年時(shí)間，但95后教師周雅倩已是出了名的攝影師。

在與這名井岡山姑娘面對(duì)面時(shí)，周雅倩給記者講述起“鏡頭背后的蓓蕾”。她習(xí)慣每天用手機(jī)拍攝，記錄每個(gè)孩子的成長(zhǎng)瞬間。僅2023年，她就拍攝短視頻936條、圖片11030張。按全年在園時(shí)間217天概算，她平均每天拍攝短視頻4.3條、圖片50.8張。

“不僅是我，每名教師的手機(jī)里都是孩子們的照片?！痹谥苎刨豢磥?lái)，不論是拍攝孩子們快樂(lè)地蕩秋千，還是鏡頭里孩子們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍摘柚子，每個(gè)人的臉上都寫滿了幸福。

“你看這張照片，是一個(gè)小朋友從家里帶來(lái)8個(gè)雞蛋?！敝苎刨挥浀茫翘?，她和孩子們給幼兒園養(yǎng)的“雞媽媽”留了4個(gè)雞蛋孵化，而另外4個(gè)雞蛋則由她帶著孩子們一起人工孵化，觀察、記錄小雞的成長(zhǎng)。

在周雅倩提供的圖片里，有一張照片格外引人注目。在幼兒園的演出廳看臺(tái)上，園里自養(yǎng)的小山羊靜靜地站立，看著正在進(jìn)行舞蹈排練的孩子們。

這樣的畫面，教師王祖恒也經(jīng)歷過(guò)。有一次，小山羊跑進(jìn)教室、跑到了講臺(tái)上，但它沒(méi)有搗亂，而是和孩子們一起“上課”。“一切都很平靜、很和諧?！蓖踝婧阏f(shuō)，曾經(jīng)他很排斥成為一名男幼師。但是，第一次到蓓蕾，孩子們紛紛撲過(guò)來(lái)、抱著他。那一刻，他覺(jué)得“超級(jí)治愈”。

王祖恒至今記得上的第一堂公開課《誰(shuí)說(shuō)天空一定是藍(lán)色》，原本20分鐘左右的課，他講了50多分鐘，但每名聽課的師生都特別喜歡?！八恼n很溫暖，因?yàn)樵谒难孕信e止里，你能感受到他始終是‘蹲著’看孩子的?！焙鐚?duì)這堂課記憶猶新?！坝说幕A(chǔ)是愛(ài)，教師愛(ài)孩子，孩子愛(ài)教師?！蓖踝婧阏f(shuō)，這是他的教育觀。

蓓蕾的園本課程是“和課程”——和自己、和自然、和社會(huì)。對(duì)此教師戴園園感觸頗深。“孩子們會(huì)趴在地上觀察昆蟲打架，看到昆蟲受傷了，便會(huì)一起搭建‘昆蟲救助站’。過(guò)幾天，受傷的昆蟲不見了，他們就會(huì)認(rèn)為昆蟲的傷好了、飛走了?！贝鲌@園記得，幼兒園種植了水稻，一群小鳥飛來(lái)偷食。孩子們發(fā)現(xiàn)后，便搭建了“投食臺(tái)”，給小鳥歇腳、吃食?！包c(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是喚醒孩子們對(duì)自然、對(duì)生命的尊重?！贝鲌@園說(shuō)。

林慧也有同感。每到秋天，樹葉飄落，孩子們就會(huì)有不同的感懷。“我總能聽到孩子們這樣的話，‘葉子是不是傷心了’‘大樹是不是不要樹葉了’?！彼浀?，幼兒園開展“種希望”活動(dòng)，黃圣媛和胡書澈小朋友不約而同地帶來(lái)了吊蘭。黃圣媛家里種植了吊蘭，她帶來(lái)的是“吊蘭寶寶”，希望它能在幼兒園里生長(zhǎng)。胡書澈讀小班時(shí)種的是花生、中班時(shí)種的是綠豆，都沒(méi)能成功，所以希望這次培植吊蘭能成功。“我們關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子都成長(zhǎng)為最好的樣子?！绷只畚⑽⒁恍Α?/p>

收 獲

“以前每次到新余市教育局開會(huì)，我都是默默坐在后排的那一個(gè)。”胡茜剛擔(dān)任園長(zhǎng)時(shí)，蓓蕾只有6個(gè)班，并不受關(guān)注。而今的蓓蕾，已經(jīng)有2個(gè)園區(qū)28個(gè)班，成為省級(jí)示范幼兒園、省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校、全省第一批學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃（2020—2025年）實(shí)驗(yàn)園，教學(xué)水平躋身全省前列，課程建設(shè)領(lǐng)跑全省，少兒舞蹈領(lǐng)跑全省、享譽(yù)全國(guó)。

與蓓蕾相伴23年，胡茜覺(jué)得，自己的身份不再只是園長(zhǎng)，更像是一名“催產(chǎn)師”?！懊總€(gè)蓓蕾人的臉上都寫滿了‘不服輸’‘做好自己’，這是大家共有的‘精神長(zhǎng)相’?！焙绲纳袂橹袔е院?。

2006年以前，杜燕青是新余市歌舞團(tuán)的舞蹈演員。正是那一年，她進(jìn)入蓓蕾擔(dān)任舞蹈教師?！坝變簣@舞蹈隊(duì)的孩子們都是從各個(gè)班選出來(lái)的，100個(gè)人就會(huì)給你100種驚奇、100種思考。”這對(duì)性格隨性灑脫的杜燕青來(lái)說(shuō)，是考驗(yàn)，更是挑戰(zhàn)。

“每個(gè)舞蹈都是全新的，而面對(duì)這么多孩子，就必須和孩子們成為朋友?！痹诙叛嗲嗫磥?lái)，與其說(shuō)自己是孩子們的老師，不如說(shuō)孩子們是她的老師。每次排練，她都以孩子們的思維去感受這群孩子的天馬行空，和他們一起瘋、一起鬧?！昂⒆觽兛偰芙o我全新的舞蹈感覺(jué)。”他們一次又一次地互相發(fā)掘、互相成長(zhǎng)，用肢體語(yǔ)言講故事。

“記動(dòng)作、記節(jié)奏，有時(shí)候卡不到點(diǎn)，孩子們就會(huì)哭，我也干脆跟著哭?！闭f(shuō)起這些“無(wú)奈”，杜燕青淡淡一笑?！翱吹轿铱?，孩子們也會(huì)心疼的?！本枚弥?，杜燕青和孩子們默契度越來(lái)越高?！凹偃珩R上就要演出了，某個(gè)孩子還在哭，但一聽到倒計(jì)時(shí)，哭臉馬上就會(huì)變成笑臉?！睍r(shí)間久了，舞蹈隊(duì)的每個(gè)孩子都和她一樣不服輸，都特別有責(zé)任感。

回憶起同孩子們一起到維也納金色大廳演出時(shí)的情景，幼兒園工會(huì)主席胡艷用“綁”字來(lái)形容。“我們7名教師都背著大包小包的道具，帶著15名小演員，恨不能用繩子把他們‘綁’在身上，這樣心里才踏實(shí)。”10天時(shí)間里，他們從北京出發(fā)到維也納，演出后再?gòu)木S也納回到北京，不論去哪里都是“綁”著。“哪怕是晚上睡覺(jué)的時(shí)候，也用繩子攔在床邊，生怕他們從床上掉下來(lái)?！闭f(shuō)到這，胡艷的眼眶里閃著淚花。

胡艷對(duì)孩子們的這份心疼，保健醫(yī)生黃桂菊感同身受。2003年，她從江西醫(yī)學(xué)院撫州分院畢業(yè)到蓓蕾擔(dān)任保健醫(yī)生。對(duì)比其他進(jìn)入醫(yī)院工作的同學(xué)，黃桂菊自言曾有失落感。21年過(guò)去了，她感慨地說(shuō)：“是蓓蕾成就了我。”家長(zhǎng)和孩子們的“需要”，讓她喜歡這里，喜歡蓓蕾的每個(gè)孩子。“每天晨檢，每個(gè)孩子我都能叫出名字?！彼刻煦@研幼兒的膳食安排，蓓蕾也成了省級(jí)營(yíng)養(yǎng)健康食堂示范單位。

畢業(yè)于江漢大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)的王琳沒(méi)想到，自己喜愛(ài)的手繪會(huì)在蓓蕾備受推崇?！白钤缡羌兪掷L，后來(lái)用平板電腦畫手繪作品。”王琳說(shuō)，到幼兒園以來(lái)，她手繪了數(shù)百?gòu)埜魇礁鳂拥淖髌?，深受大家的喜?ài)。她手繪的“小豆人”，已經(jīng)成為蓓蕾的IP形象。

回憶起自己的成長(zhǎng)，王琳特別感謝蓓蕾?！拔?007年大學(xué)畢業(yè)后，就直接到蓓蕾任教?！痹谒磥?lái)，是蓓蕾成就了她，讓她始終做最好的自己。她希望，有朝一日，有更多的人認(rèn)識(shí)她設(shè)計(jì)的“小豆人”。

“每次和孩子們?cè)谝黄?，自己就是最燦爛的?！焙绺锌卣f(shuō)，是孩子們“裝扮”了她。如今的蓓蕾，已16年蟬聯(lián)8屆“小荷風(fēng)采”全國(guó)少兒舞蹈大賽金獎(jiǎng)。“一個(gè)人可以走得很快，一群人一定可以走得更遠(yuǎn)?！彼龍?jiān)信，從蓓蕾走出的每個(gè)孩子，一定能長(zhǎng)成自己最好的樣子?！?/p>