教好書、育好人，是每個(gè)教師理想的職業(yè)狀態(tài)。隨著減負(fù)的不斷深入，教育逐漸返璞歸真，教師們除了教育教學(xué)之外的工作負(fù)擔(dān)減輕很多，與此同時(shí)，他們也對(duì)教育教學(xué)有了更高的目標(biāo)——如何更進(jìn)一步地教好書、育好人。

安安靜靜地把書教好，并非僅僅是每天周而復(fù)始地備課、上課、批改作業(yè)、做學(xué)生的思想工作，還包括以自我專業(yè)成長(zhǎng)為載體，活出最優(yōu)秀的自己，讓自己成為學(xué)生人生中有重要影響力的人；還包括運(yùn)用自己的特長(zhǎng)及興趣愛好最大化地發(fā)現(xiàn)、挖掘每名學(xué)生的潛能，讓學(xué)生各美其美地成為最優(yōu)秀的自己。

因此，教師必須要有明確的自我成長(zhǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地自我研修，才能使自己的教育教學(xué)水平更上一層樓。

教師的自我研修不只是讀書和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還包括有自己的熱愛，以及把熱愛變成教育優(yōu)勢(shì)的努力過程。讀書和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，貫穿每名教師職業(yè)生涯的始終，教師應(yīng)自覺地為此投入時(shí)間與精力。以我本人為例，我的熱愛是教育寫作。我認(rèn)為寫作是教師對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)、對(duì)教育思考進(jìn)行凝煉的一種方式，我喜歡把教育中的所見、所聞、所做、所思用文字進(jìn)行梳理。

2001年，我的處女作《班主任如何處理家長(zhǎng)的饋贈(zèng)》發(fā)表在《班主任》雜志第5期。20多年來，我筆耕不輟，奔走在自己熱愛的教育寫作中，發(fā)表教育敘事、論文及評(píng)論900余篇。由于教育寫作成果豐碩，我是學(xué)校里第一個(gè)正高級(jí)教師，是全市教育系統(tǒng)唯一被省人民政府授予的“江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家”。然而，于我而言，職稱與專家稱號(hào)并不是最重要的，重要的是，經(jīng)過常年的寫作，我的思維方式發(fā)生了改變，這對(duì)我的學(xué)生也產(chǎn)生了一定的影響，我的諸多學(xué)生畢業(yè)時(shí)間越長(zhǎng)跟我的聯(lián)系越多；重要的是，我有更多對(duì)外交流的機(jī)會(huì)，在交流中，我把自己的想法傳向遠(yuǎn)方，我也在不同的場(chǎng)合被引領(lǐng)著看到教育的遠(yuǎn)方；重要的是，我領(lǐng)銜的名師工作室及寫作團(tuán)隊(duì)成員，有了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)……

工作30多年，我始終熱愛教師職業(yè)。因?yàn)闊釔劢逃龑懽鳎趶慕?0年間，我從未產(chǎn)生過職業(yè)倦怠，始終處于跋涉的狀態(tài)。熱愛，包括愛人、愛事和愛物。從“愛事”角度而言，擁有自己熱愛的事，既能體現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)，又能促進(jìn)人快樂生活、努力學(xué)習(xí)、積極工作。教師有沒有熱愛的事，對(duì)學(xué)生也有影響——有自己熱愛之事的老師，其教育格局較為開闊，能夠從多元視角激活知識(shí)、打開學(xué)生的認(rèn)知，深受學(xué)生的喜歡。

教師奔走在自己的熱愛里，對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用是顯而易見的。例如，熱愛寫作的老師時(shí)常會(huì)有作品發(fā)表，從表面看，這是教師個(gè)人的成果，實(shí)則不然。對(duì)教學(xué)而言，寫作能力較強(qiáng)的教師一定有敏銳的問題意識(shí)及較強(qiáng)的思維能力，這些特質(zhì)會(huì)自然而然地在教學(xué)過程中流露出來，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的正向影響。對(duì)學(xué)生而言，他們?cè)诿襟w上看到自己老師的作品，在認(rèn)真品讀的過程中，不僅積累了閱讀素材，還在作品中對(duì)自己的老師有更多的了解，部分學(xué)生還有可能樹立以老師為榜樣的發(fā)展目標(biāo)。由此可見，教師奔走在自己的熱愛里有助于學(xué)生成長(zhǎng)成才。

基于此，教師要重視發(fā)現(xiàn)及培育自己的熱愛。熱愛，不僅僅指讀書、寫作、制作發(fā)明等與專業(yè)成長(zhǎng)及教育教學(xué)相關(guān)的事情，還有烹飪、旅游、跳舞、社交、游戲等與生活息息相關(guān)的事，任何對(duì)生活有積極意義的“喜歡”，都是自己的熱愛。所以，有了自己喜歡的事，就一定要舍得在這件事上花時(shí)間，讓自己奔走在熱愛里。

一名優(yōu)秀的教師，不僅要把本職工作做好，還要讓自己的人生豐富多彩，用自己的熱愛為多彩人生賦能，用多彩的人生影響學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。奔走在自己的熱愛里，并非在工作中減少投入，顧此失彼，而是在對(duì)生活做出宏觀規(guī)劃的前提下合理安排時(shí)間，讓工作與熱愛相互促進(jìn)、彼此成就。所以，發(fā)現(xiàn)自己的熱愛、培育自己的熱愛、把熱愛變成自己的特質(zhì)、讓熱愛成為自己生活與工作中的亮點(diǎn)，對(duì)教師個(gè)人而言意義重大，對(duì)教育而言亦是寶貴的資源?！簦ㄗ髡邌挝唬航K聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院）