陳鳳玲

摘要：目的 每日利用早晨10min的時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升護士專業(yè)水平。方法 護士長在早晨夜班護士與白班護士交接班后，利用8：00～8：10這期間10min的時間，組織全體護士，醫(yī)生參與，采取多種形式學(xué)習(xí)護理理論知識，?？萍夹g(shù)操作技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)。結(jié)論 通過1年的學(xué)習(xí)實踐，提升了全體護士整體專業(yè)水平。

關(guān)鍵詞：晨間10min；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；提升護士專業(yè)水平

1資料與方法

1.1一般資料 我科室是心血管內(nèi)科，自2011年6月～2012年6月，護士長帶動全體護士重溫學(xué)生時代，在科室內(nèi)充分利用晨間10min的時間，開展晨間讀書活動。護士辦公室成為臨時的教室，要求每天的當(dāng)班護士集中學(xué)習(xí)。通過1年的實踐，這10min雖然短暫，但在短時間內(nèi)解決了護理問題的困惑，將臨床的實例與枯燥理論知識相結(jié)合，這樣護士記憶深刻，為更好地護理患者具有深遠的意義。并且科內(nèi)全體護士提升了整體專業(yè)水平，增強了醫(yī)護之間的凝聚力，提高了患者的滿意度。

1.2方法

1.2.1時間上的安排 每日早晨8：00～8：10共計10min。

1.2.2采取的形式

1.2.2.1由護士長和科內(nèi)護理帶教老師講課

1.2.2.2由科室的各位醫(yī)生講課

1.2.3講課的內(nèi)容

1.2.3.1護士長和護理帶教老師主要從以下4個方面進行講課。

1.2.3.1.1 科內(nèi)?？萍膊〉淖o理常規(guī)，危急患者的搶救流程。將科內(nèi)各種常見病的護理融會貫通。講課內(nèi)容多變，一般根據(jù)臨床實例進行拓展性的講解，在講課時，會將一種病例結(jié)合臨床，結(jié)合內(nèi)外婦兒科方面的護理一并講解。具體內(nèi)容為?？萍膊〉淖o理常規(guī)和出現(xiàn)緊急情況的搶救流程，根據(jù)患者出現(xiàn)的異常情況給予及時的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。例如：1例尿毒癥的患者，就會學(xué)習(xí)尿毒癥的概念，發(fā)病機理，用藥，治療及其護理常規(guī)，還有如果發(fā)生高鉀血癥等并發(fā)癥時的搶救流程。

1.2.3.1.2專科技術(shù)操作，我們科室是心血管科室，要求每個護士必須掌握的操作比如心肺復(fù)蘇術(shù)，電除顫，心電監(jiān)護等等。每講解一個操作，要求每個護士必須掌握操作的目的，每一個步驟及其注意事項，考試合格與否與當(dāng)月績效工資掛鉤。

1.2.3.1.3根據(jù)科內(nèi)用藥講解藥物治療的適應(yīng)癥，治療原理，使用劑量及其藥物的副作用。對于藥物要知曉它的商業(yè)名稱和專用名稱，以免區(qū)分。不論什么藥物，都應(yīng)該要核對其名稱，劑量，有效期，注意配伍禁忌等等。

1.2.3.1.4對于年輕護士給以思想教育，護士應(yīng)具備良好的政治思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)，身心素質(zhì)。應(yīng)熱愛護理事業(yè)，因為隨著人們文化水平的提高，群眾就醫(yī)不單局限于疾病的本身，還渴望了解更多的醫(yī)學(xué)知識和保健知識。在治療過程中，不再被動地服從于醫(yī)護人員，而是更多地想了解自己的病情轉(zhuǎn)歸及預(yù)后。因而新的護理模式應(yīng)運而生，那便是以患者為中心，將特定的護理程序系統(tǒng)地應(yīng)用到臨床護理的護理模式。所以我們每一名護士應(yīng)實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，改變服務(wù)態(tài)度，轉(zhuǎn)變服務(wù)理念。

1.2.3.2科室的各位醫(yī)生針對疾病講解發(fā)病機理，各種檢查，治療及其用藥，并結(jié)合當(dāng)天的患者情況指出護理要點。比如今天查房時有1例典型的心肌梗死的患者，那么這名管床醫(yī)生就會針對心肌梗死進行詳細的講解。首先講到心臟的解剖結(jié)構(gòu)，血管，調(diào)節(jié)血液循環(huán)的神經(jīng)體液，再講到心肌梗死的常見癥狀及體征各項實驗室檢查，強調(diào)護士與醫(yī)生嚴密配合積極搶救。治療心肌梗死的要點如休息、給養(yǎng)濃度、心電監(jiān)護、對于疼痛的特殊護理、特別是溶栓治療及其并發(fā)癥的預(yù)防等等。并針對這種疾病指導(dǎo)護士應(yīng)該對患者嚴密觀察生命體征。護士也可以談?wù)勛约旱淖o理感悟和體會，或者還有什么困惑可以通過這個時間段和醫(yī)生進行交流，這樣可以密切配合，更好地治療患者。

1.3取得的成效

1.3.1科內(nèi)護士在護士長和護理帶教老師的指導(dǎo)下，改變了服務(wù)態(tài)度，轉(zhuǎn)變了服務(wù)理念，熱愛護理事業(yè)，有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)和崇高的獻身和服務(wù)精神。對患者滿腔熱情，對工作認真負責(zé)，始終把患者的生命和健康放在第1位，全心全意地為人民群眾的健康服務(wù)。

1.3.2通過理論知識等方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，護士重溫了課本知識，豐富了自己的理論知識，具備了一定的知識結(jié)構(gòu)，掌握了護理基本技能，有解決問題、獨立學(xué)習(xí)和良好的溝通能力，加強了工作主動性和進取心。在臨床護理工作中，將豐富的理論知識和嫻熟的操作技術(shù)運用于臨床工作中，提升了科內(nèi)整體護理專業(yè)水平，并提高了患者滿意度，取得了良好的社會效益。

1.3.3科內(nèi)醫(yī)生通過這10min的講課，可以督促醫(yī)生重拾課本，精心準(zhǔn)備，在提升護士專業(yè)水平的同時，也提高了各位醫(yī)生的理論水平，并且醫(yī)生和護士在這10min內(nèi)可以進行良好的溝通，促進了醫(yī)護和諧，增強了科室內(nèi)部的凝聚力，從而醫(yī)護更好地配合，提高患者治愈率，降低了醫(yī)患矛盾。

1.3.4科室內(nèi)護士在參加醫(yī)院組織的各項競賽中取得了優(yōu)異的成績，為科室?guī)砹藰s譽，增強了年輕護士的自信心。帶教老師利用這10min，讓自己主動的去學(xué)習(xí)，鍛煉了自己的管理水平，同時為培養(yǎng)醫(yī)院的護理管理人才儲備了力量。

2 總結(jié)

心血管內(nèi)科護士長充分利用每天早晨10min的時間，帶領(lǐng)科內(nèi)全體護士進行護理理論和操作技能的學(xué)習(xí)，讓科內(nèi)全體護士具備了良好的職業(yè)素質(zhì)，豐富的理論知識和過硬的操作技能。提升了護士整體專業(yè)水平。目前，這種方法在我院各科室全面推廣使用，取得了良好的成效。

編輯/哈濤