新聞播報有兩個主要特點：1. 簡潔明了；2. 覆蓋面廣。以《新聞聯(lián)播》為例，短短半個小時的內(nèi)容，涵蓋了國內(nèi)外各行各業(yè)的大事。如果用這種方法來改寫一下楊語丞同學(xué)的“推薦”，會有什么效果呢？讓我們一起來看一看吧——

各位觀眾大家好，我是來自重慶市綦江區(qū)九龍小學(xué)四（5）班的主播楊語丞。在我們每個人心里，都有一些讓自己難忘的人。今天，就由我來為大家介紹幾位讓我印象特別深刻的人物！

課堂內(nèi)外“鐵粉”秀

既然來到了課堂內(nèi)外的小酷龍編輯部，當(dāng)然要先介紹一位和課堂內(nèi)外關(guān)系密切的人物——我的同學(xué)劉濱準(zhǔn)。劉濱準(zhǔn)十分熱愛課堂內(nèi)外，寫過好幾次《歌詠〈課堂內(nèi)外〉》，我還和他一起在班里給課堂內(nèi)外打過廣告呢！我們設(shè)計的廣告語是——“課堂內(nèi)外，我從小看到大！小時候媽媽叫我看，長大后我自己看！”也許是因為認(rèn)真閱讀了課堂內(nèi)外系列雜志的關(guān)系，劉濱準(zhǔn)上知天文、下知地理，歷史也很好，值得強烈推薦！

讓我失落的網(wǎng)友

接下來為大家介紹的這位，我并不知道她的真名，只知道她的網(wǎng)名，因為我們是在興趣班認(rèn)識的，彼此以網(wǎng)名相稱，還在網(wǎng)上互加了好友。她畫畫畫得特別好，在重慶市獲得過一等獎，所以我心甘情愿地拜她為師。沒想到，當(dāng)我不再去興趣班上課之后，她就把我從好友名單里刪掉了……我好失落呀！

有幸相遇張老師

張老師是后來才到我們班執(zhí)教的新老師，她對我們的態(tài)度十分友好，大家都很喜歡她。更重要的是，她來教我們之后，我的成績就直線上升，從曾經(jīng)只能考八十多分直沖到九十八分！這樣的“寶藏老師”，我真希望你們每人都能擁有一個！

除了這幾位，還有曾經(jīng)考過年級第一的“平平有奇”王艷菲、長得特別像朵拉（注：動畫片《愛探險的朵拉》的主角）的搞笑女孩尹曼琳……我們下次再聊吧！

重慶市綦江區(qū)九龍小學(xué)四（5）班

怎么樣？在添加了一些播報的元素之后，一些看似沒有章法的散亂片段就變成了一篇有趣的作文，是不是很神奇呀？

本月妙計提煉：播報計

妙計說明：用播報新聞的形式處理大量簡短的素材，把它們串聯(lián)成一篇趣味十足的作文。

“播報計”步驟

步驟一 像楊語丞同學(xué)一樣，列出你想使用的素材。

步驟二 對這些素材進(jìn)行簡單的分類。

分類的情況有好幾種，大家可以靈活處理——

有的素材全部都是同一類（比如都是你想介紹給大家的人物）；有的素材看似沒有什么關(guān)聯(lián)（比如有你想“吐槽”的人、你在路上偶遇的動物、你吃過的美食），但“當(dāng)事人”都是同一個人（比如都是發(fā)生在你身上的事）；有的素材彼此之間沒有什么關(guān)聯(lián)，也不是發(fā)生在一個人身上的事，但它們有時間先后順序……

步驟三 按照類別給你的播報確定一個主題，比如“人物播報”“關(guān)于我的新聞播報”“2024 年3 月我家大事件播報”……再給每一段播報取一個小標(biāo)題，即可串聯(lián)成文。

這條妙計雖然能處理那些簡短的素材，但我們還是希望大家在描寫時不要偷懶，要盡可能多地寫下細(xì)節(jié)，比如，楊語丞同學(xué)要是能給我們舉兩個搞笑女孩尹曼琳的搞笑事例，我們不就知道尹同學(xué)到底有多搞笑了嗎？

“創(chuàng)可貼”們，你們最近有哪些新聞？快來給小酷龍播報一下吧！