福建省廈門市同安區(qū)柑嶺小學有一個很有特色的校園活動，叫“橄欖文化節(jié)”，截至2024 年1 月，已經(jīng)連續(xù)舉辦四屆啦！學校秉承“有滋有味，先苦后甜”的橄欖文化精神，拓展校園橄欖文化內(nèi)涵，推動校園文化建設(shè)，結(jié)合學生生活實際，開展了一系列展現(xiàn)學生昂揚精神面貌的活動。在一個多月的時間里，柑嶺學子們寫倡議書、誦讀詩詞、在青耕園勞作、制作《觀橄欖科學小手冊》、練習書法、創(chuàng)編游戲……不但全面展示了自己的風采，還為寫活動作文積累了豐富的素材。本月的《教材單元作文訓練》，我們特地邀請了幾位柑嶺小學的“活動高手”兼“寫作達人”擔任寫作嘉賓，為大家示范活動的“多彩”寫法！

我喜歡踢足球，在我看來，踢足球就像吃橄欖，有苦也有甜。雖然每天的訓練十分辛苦，但苦澀之后總會品嘗到進步的甘甜。

足球文化節(jié)是學校橄欖文化節(jié)的一部分，在橄欖文化節(jié)上，我們迎來了一場十分重要的比賽。

“嗶——”哨聲一響，場上的每個人都全身心投入到比賽中。中場一個大腳把球往對方門前吊去，邊鋒一接到球，對方后衛(wèi)就緊逼了上來。邊鋒把球死死護在腳下，一個轉(zhuǎn)身，加速把敵人甩開，球就像吸附在了她的腳上一樣，她左右兩個變向，再來了個假動作過人，把球一直帶到底線?？上?，她終究還是寡不敵眾，被對方的后衛(wèi)貼身防得死死的。前鋒見狀，跑到后空位處接應?！翱欤』貍?！”邊鋒以迅雷不及掩耳之勢甩開對方的中場，起腳射門，那球像和我們作對似的，偏了。另一名邊鋒沖上去補了一腳，“耶！進了！”我們正在歡呼，裁判卻說：“不算，越位！”這次越位好像讓我們的心態(tài)一下子“崩”了，之后雖然有好多次機會射門，但球要么就射不進，要么就被直接踢到了對方守門員腳下。

比賽仍在繼續(xù)。正加速帶球的前鋒被對方后衛(wèi)使勁用身體靠住，完全沒法射門。她改變策略，突然停住，把球踩在腳下，一邊觀察四周的情況，一邊用背身防住敵人，接著一個回拉，把防守力量引到左邊，再趁機一扣，加速變向甩開敵人，然后使出吃奶的力氣射門?！昂们颍　笨上а?，球打到了對方守門員的腳上，反彈出界了。是我們的角球！這是一個射門的好機會！我們不斷移動腳步，甩開對方防守隊員。邊鋒把球傳到門前，前鋒幾乎在同一時間加速沖上前去，一個大腳，對方守門員來不及反應，球進了！面對如此強勁的對手，我們竟然領(lǐng)先一球，真令人興奮！

可算到中場休息了！我們一個個喘得上氣不接下氣，咕咚咕咚，一瓶水三兩口就喝完了。

雖然很想繼續(xù)保持優(yōu)勢，但下半場的我們明顯體力不足，面對敵人的左沖右突，我只能緊緊地跟著對方。趁敵人觀察站位之時，我一個拉球，大腳傳給邊前衛(wèi)。她單刀直入，將球帶進對方禁區(qū)，可惜被半路截斷，敵人大腳傳球扭轉(zhuǎn)了局勢。對方的三名隊員配合得極好——前鋒將球傳到邊路，邊鋒突不進去就回傳，中場在晃掉防守隊員之后傳向右邊路。在右邊路防守的我已經(jīng)體力耗盡，只能把球捅出界。我還沒回過神來，敵人就發(fā)出了界外球。對方一名隊員一個大撥后加速帶球，我正準備和她進行身體對抗，她卻突然來了個回拉射門。我來不及反應，球就進了！對方球員歡呼雀躍，擊掌相慶，我們一個個都像泄了氣的皮球一樣。教練在場外不斷鼓勵我們，叫我們不要灰心，告訴我們還有機會，我們的斗志重新被點燃了。

接下來，我們一次次組織進攻，但因為體力跟不上，每次球帶到一半就會被截斷，我們只好盡力回防。在回防的時候，我一不小心絆倒了對方一名隊員，給了對方一個罰任意球的機會，我的心一下子提到了嗓子眼。對方的罰球隊員用小碎步跑到發(fā)球點旁，站穩(wěn)支撐腳后，右腿向后擺腿90 度，小腿發(fā)力，腳腕繃緊，朝球的中下點踢去，球就像一支離弦的箭般飛向球門。守門員雙手張開，身體半蹲，緊緊地盯著球。就在球要進門的一瞬間，她毫不猶豫地猛撲出去，將球牢牢地抱入懷中。“太厲害了！不愧是‘門神’！”我高興地喊道。

本以為這場比賽我們能打個平局，但命運就是如此捉弄人——在最后五分鐘，我不小心漏了人。我雖然拼命追上去防守，可為時已晚，體力不支的我被輕易過掉，對方終于攻破了我方大門……

比賽結(jié)束后，每一個隊員都在抽泣，我的內(nèi)心十分自責，因為兩個球都是從我的邊路進的。雖然我們都無法接受這澀澀的滋味，但也只能含淚離開球場。

雖然這場比賽輸?shù)煤芸上?，但我們并沒有灰心。在接下來的兩場比賽中，我們都努力贏得了勝利，嘗到了那份苦澀之后的甜蜜。橄欖的滋味，真是讓人回味無窮！

福建省廈門市同安區(qū)柑嶺小學六（3）班

指導老師：陳永峰

活動作文頒獎臺

獲獎人：章嘉鈺 所獲獎項：描寫專家獎

獲獎理由

1. 將比賽的過程展示得非常清晰，從比賽的開球到犯規(guī)、失誤、進球，再到中場休息、下半場的乏力、被追平、被反超，一個環(huán)節(jié)都沒少，每一步的描寫都細膩到位，讀者就好像親眼看到了這場比賽一樣。2. 專業(yè)知識豐富，邊鋒、后衛(wèi)、中場、邊路、越位、回傳、界外球、任意球……專業(yè)術(shù)語的“絲滑”運用讓作文“技術(shù)含量”十足。3. 從一開始的“進球無效”就奠定了比賽既激烈又充滿戲劇性的基調(diào)，對一連串對抗的精彩描寫始終讓讀者的心懸在嗓子眼，氛圍感十足。