本文為課堂內外“創(chuàng)星小作家”征文活動重慶市沙坪壩區(qū)鳳鳴山小學專場“銀筆小作家”作品

剛開始學習跆拳道時，我十分羨慕那些穿戴護具訓練的哥哥姐姐們，真希望有朝一日我也能跟他們一樣。于是，我暗下決心：一定要好好努力，早日成為像他們一樣瀟灑的搏擊運動員。

低段與中段的基本功學習相對容易，可到了藍紅帶階段，就像到了學習和訓練的轉折點。記得從白帶升級藍紅帶的第一天，我滿懷信心地背著護具去上課，一路上，我聽到了不少驚嘆：“這個小女孩年紀這么小就已經是藍紅帶啦？嘖嘖嘖！”我得意極了。到了上課的地方，我愣住了：幽默風趣的周教練換成了嚴厲的李館長，平時熟悉的搭檔換成了一位位陌生的大哥哥。我以為自己進錯班了，重新核對了幾遍信息才意識到……現(xiàn)實是殘酷的，這兒就是藍紅帶訓練的競技班！我只好硬著頭皮開始訓練。沒想到，競技班就連常規(guī)熱身也是“升級版”的，什么立臥撐跳呀、五次折返跑呀、蛙跳呀……我累得面紅耳赤，大汗淋漓，汗水順著頭發(fā)滴落到了地板上。我看了看別的隊友，大家的呼吸都很均勻，汗水也只出了一點點，和我形成了鮮明的對比。下半節(jié)課的搏擊練習，喪失斗志的我一上陣就節(jié)節(jié)敗退，直落下風。那天訓練完回家后，我向爸爸傾訴上課時遭遇的挫折，并表示自己不想再繼續(xù)學了。爸爸聽完后，摸著我的頭，溫和地對我說：“‘學文化是為了讓我們好好和別人說話，而學跆拳道是為了讓別人好好跟我們說話?！m然這只是一句玩笑話，但學跆拳道的確能增強我們的體質，讓我們更好地保護自己?！卑职值脑捵屛覠o言以對，我咬咬牙，決定堅持下去。

現(xiàn)在，我已經是班里的佼佼者了，我的對手——大哥哥們也變成了我的好兄弟。學習跆拳道不但增強了我的身體素質，還讓我學到了勇敢拼搏的精神。我對跆拳道已經是“真愛”啦！

重慶市沙坪壩區(qū)鳳鳴山小學五（3）班

指導老師：鄧 秋

4

打擂者：陳靜和

不得不說的原因：體質和意志雙雙“升級”

小酷龍評分（滿分1 0 分）

選材分：9分同樣是寫興趣愛好，黃鏡誠同學選擇了講述新手入門的故事，陳靜和同學則選擇了講述老手升級的故事。面對等級提升帶來的高強度訓練，老手好像又一次變回了新手。展示這種狀態(tài)的素材，我們還是第一次見呢！

描寫分：8分小作者把自己“精神狀態(tài)”急轉直下，由得意到忐忑，再到喪失斗志，甚至想徹底放棄的過程寫得真實可信，相信有“同款”心路歷程的大有人在。

情感分：8分看來，老手面對高手的挫敗感，比新手面對老手時還要強烈。“不經歷風雨，怎么見彩虹”的“風雨”可不是一般的強，闖過了這樣的難關，當然要寫下來和大家共勉呀！