關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源；高校思政教育；融合路徑

1947年3月18日，中共中央主動(dòng)撤離延安開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，歷時(shí)一年零5天，共計(jì)行程2000余里，途經(jīng)陜北12個(gè)區(qū)縣，駐留過38個(gè)村莊。中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北（以下簡稱“轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北”）期間，黨中央和毛主席運(yùn)籌帷幄于山峁溝壑之間，在最小的司令部指揮了最大的人民解放戰(zhàn)爭，有力地推動(dòng)了各解放區(qū)由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，取得了一個(gè)個(gè)偉大勝利，為全國提前解放奠定了基礎(chǔ)。2021年9月13日，習(xí)近平總書記在陜西省榆林市米脂縣楊家溝革命舊址考察時(shí)指出，要充分運(yùn)用紅色資源，深化黨史學(xué)習(xí)教育，賡續(xù)紅色血脈，這一重要論述為轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化資源的健康發(fā)展、開發(fā)傳承及弘揚(yáng)指明了方向。

? 一、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源的內(nèi)涵

中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北期間留下的紅色資源及紅色內(nèi)涵，是我們黨在革命、建設(shè)和發(fā)展中形成的寶貴精神財(cái)富，米脂楊家溝革命舊址、佳縣神泉堡革命紀(jì)念館等轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源及其蘊(yùn)含的紅色精神，既有看得見可觸摸的紅色文化遺跡，又有內(nèi)化后的紅色精神和革命精神[1]，留下了百折不撓、勇于擔(dān)當(dāng)、奮斗到底的堅(jiān)韌意志，毀家紓難的奉獻(xiàn)精神，始終如一的人民情懷及維護(hù)核心的政治意識(shí)，均具有良好的文化育人及實(shí)踐育人價(jià)值，教育啟迪價(jià)值更高。

? 二、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源融合高校思政教育的價(jià)值

? （一）是高校愛國主義教育的鮮活素材

轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的內(nèi)涵價(jià)值與培育愛國主義精神和樹立理想信念教育是等同的，高?？赏ㄟ^將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源及所蘊(yùn)含的愛國主義元素，融入高校大學(xué)生思想政治教育，開展系列愛國主義系列主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化高校大學(xué)生的精神塑造，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義自信，激發(fā)大學(xué)生的愛國意識(shí)和愛國情懷。

? （二）是高校德育素質(zhì)教育的新載體

轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源所蘊(yùn)含的道德示范功能，可為高校學(xué)生樹立生動(dòng)的學(xué)習(xí)榜樣。高校可通過轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源中所承載的優(yōu)良革命道德傳統(tǒng)及蘊(yùn)含的道德品質(zhì)，做好學(xué)生的德育素質(zhì)教育，增強(qiáng)大學(xué)生道德文化自信及道德涵養(yǎng)，切實(shí)做好高校大學(xué)生德育素質(zhì)教育的育人性和實(shí)效性，為大學(xué)生道德素質(zhì)教育建設(shè)提供充足的精神動(dòng)力[2]。

? （三）是紅色基因傳承的好素材

轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源屬于革命文化的載體，將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源蘊(yùn)含的紅色文化、紅色精神與高校思政教育進(jìn)行有機(jī)融合，可強(qiáng)化學(xué)生對(duì)紅色革命文化的了解與掌握，引導(dǎo)學(xué)生樹立制度自信和文化自信，使大學(xué)生在成長過程中繼承革命先輩的奮斗精神，賡續(xù)紅色基因，勇于開拓、奮發(fā)進(jìn)取。

? 三、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源融合高校思政教育的路徑

? （一）用好思政課堂主渠道功能，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源與思政教學(xué)融合

高校要充分做好轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化資源進(jìn)課堂、進(jìn)教材及進(jìn)思政，通過將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源融入高校形勢(shì)與政策、近代史綱要等思政教育課堂，完善思政課堂設(shè)置及安排，系統(tǒng)梳理、模塊講解、注重效果、務(wù)求實(shí)效，將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化與思政教學(xué)實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合；同時(shí)高校思政專業(yè)教師可利用互動(dòng)式、參與式等教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)理念和手段，充分運(yùn)用現(xiàn)代科技成果，通過轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色主題教學(xué)場景虛擬，提高學(xué)生思政課堂參與的積極性及思想政治理論課的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)效性。

? （二）發(fā)揮實(shí)踐大課堂功能，豐富轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化實(shí)踐活動(dòng)

首先，高校思政專業(yè)教師和輔導(dǎo)員可積極引導(dǎo)學(xué)生參觀轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色革命根據(jù)地及紀(jì)念館，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)和精神感受，高校要利用暑期“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)、黨團(tuán)學(xué)習(xí)教育等系列“重走轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北路”實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)紅色文化與高校思政教育的有機(jī)融合。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)與轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色教育基地的合作交流，建立陜北紅色資源教學(xué)實(shí)踐基地等實(shí)踐平臺(tái)，讓轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色精神永葆光芒。通過成立紅色文化社團(tuán)，組織開展豐富多彩的轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，豐富校園文化建設(shè)，讓高校學(xué)生從轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色實(shí)踐活動(dòng)中汲取精神養(yǎng)分，將內(nèi)心對(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化的理解轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，真正在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。

? （三）創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”，發(fā)揮轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源網(wǎng)絡(luò)思政育人功能

高?？煞e極通過微信公眾號(hào)、官網(wǎng)、易班、網(wǎng)絡(luò)慕課等“互聯(lián)網(wǎng)+”紅色教育學(xué)習(xí)平臺(tái)和紅色學(xué)習(xí)專欄拓展轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化的宣傳及學(xué)習(xí)渠道，助推高校思政教育的創(chuàng)新，使學(xué)生從中汲取紅色力量。同時(shí)，高?？衫谩伴_學(xué)第一課”“思政學(xué)者大講堂”搭建線上資源共享平臺(tái)，通過多媒體平臺(tái)將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色教學(xué)資源滲透到大學(xué)生校園生活，講好紅色故事，推動(dòng)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化進(jìn)校園，將轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化春風(fēng)化雨般融入大學(xué)生生活，助力高校學(xué)生紅色基因的傳承。以榆林學(xué)院為例，通過學(xué)校教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院合作策劃，“中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北”紅色微課已上線學(xué)校素質(zhì)選修課、官方微信視頻號(hào)等網(wǎng)絡(luò)媒介，供校內(nèi)外師生開展轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化教育，前期已取得顯著紅色文化資源育人效果。

結(jié)合轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色資源所蘊(yùn)含的紅色內(nèi)涵及價(jià)值，要全面提升轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化資源對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的育人作用，助力打造有吸引力的思政育人陣地，切實(shí)發(fā)揮轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色文化資源的文化育人、實(shí)踐育人及思政育人功能，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)，真正實(shí)現(xiàn)傳播紅色故事、弘揚(yáng)紅色精神、傳承紅色基因。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂波，李軒宇.鄉(xiāng)村振興背景下轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色旅游資源與高校思政教育融合分析[J].中南農(nóng)業(yè)科技，2023，44（3）：186-190.

[2]羅雄，黎易敏.紅色文化資源與培養(yǎng)時(shí)代新人的德育路徑建構(gòu)——以廣東紅色文化資源為例[J].高教學(xué)刊，2019（9）：53-55.

本文系2023年度陜西高校學(xué)生工作研究課題（項(xiàng)目編號(hào)：2023XKT21）、陜西省教育廳專項(xiàng)科研計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：22JK0227）及榆林學(xué)院2023年度輔導(dǎo)員思政專項(xiàng)科研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：FDY-2023-16）階段性研究成果。

（作者單位：榆林學(xué)院）